不可忽视的小实验

小学自然是一门实验科学,小实验是小学自然教学的主要手段,因此,在教学中配以小实验,能更好地提高教学效率,增强教育效果.使学生了解科学的知识.     

不能离开四项基本原则来谈论什么是社会主义

邓小平提出的四项基本原则是对社会主义本质特征最准确的概括,是从历史的发展逻辑中得出的必然结论.因此,讨论什么是社会主义的问题,必须牢牢把握四项基本原则.离开四项基本原则,就不能把握社会主义制度的本质特征,也回答不了什么是社会主义的问题.在这个问题上,民主社会主义同科学社会主义是对立的,对于民主社会主义的各种观点,我们要以马克思主义的基本原理进行分析.     

关于男性中心话语中的女性话语研究

随着女性解放运动的发展,女权主义文学批评也应运而生.本文从语言这一角度出发,运用德里达的解构理论分析男性中心话语中的女性话语.男女两极对立的解构颠覆了男性中心话语,强有力地冲击了男性统治的社会,同时为女性争取平等权利起到了一定的积极作用.     

二外英语在外语院校非英语语言类专业中课程设置探究

二外英语为外语院校非英语语言类专业的必修课程,本文首先从《教学要求》,教师队伍建设,教学模式等角度探讨二外英语的必修课地位;其次以笔者所在院校为例探究二外英语教学中的多样化学分设置;并进一步论述了英语选修课对二外英语教学的有益补充。     

论言语中的Hedges

Hedge是一种极具特殊性的语言表达，许多语言学家研究发现它广泛地用于女性语体中。从语用角度来讲，它也是一种极其重要的表达手段，并充分体现言语交际中应遵守的合作原则和礼貌原则，同时在特定的语境下蓄含特殊的意义，它的主要用途。     

语言中的原型范畴

原型范畴理论是基于人类认知基础上的范畴化理论,也称现代范畴理论。对比分析原型范畴理论和古典范畴理论的区别,可以归纳现代范畴理论的优点。通过语言中的原型范畴实例论证可知语言是人类认知的有机组成部分,是人类认知过程中对事物进行范畴化的表征。     

网络语言与语言教育

网络语言中词语读音、书写、意义的混乱和语法的随意草率对传统的规范语言构成挑战.现代汉语教学应重在引导,教育学生树立正确的语言文字运用观.     

Navigating mathematics and language tensions in language immersion classrooms

Based on analyses of videos from language immersion classrooms in Colombia and the US, we examine how teachers manage the tension between how much attention to give to mathematics and to language. Consistent with previous research that regards mathematics and language as inseparable, findings suggest that teaching episodes fall along a continuum from mathematically intense to linguistically intense, with some balanced episodes in the middle of the continuum. Balanced episodes exhibited semiotic juxtaposition where multiple semiotic resources were used simultaneously. We discuss implications that the intentional use of semiotic juxtaposition may have for language immersion mathematics learners.     

数字化语言实验室在外语教学中的作用

本文主要分析并阐述了在英语教学改革实践中,数字化语言实验室在教学中的作用。教师如何更好地应用数字化语言实验室进行教学,适应教学改革的发展与要求。     

语体研究和语言特征

本解剖了目前在语体研究中被奉为核心观念的“得体”的概念，得到了语体研究的基本对象和语体构成的原子单位－－语言特征，并分语言实体、语言学范畴和语用机制3个方面作了讨论。最后进一步讨论了相关的语体观及其在现代语言研究和自然语言处理工作中的重要地位。     

身势语研究与语言习得

身势语研究历史悠久，作为重要的交际手段，身势语具有五种基本功能，即：说明功能、辅助功能调节功能、标志功能及替代功能。身势语在儿童母语习得过程中也起着重要作用。     

Native language predictors of foreign language proficiency and foreign language aptitude

Fifty-four students were tested at specific time intervals over 10 years to determine best native language (NL) predictors of oral and written foreign language (FL) proficiency and FL aptitude. All participants completed two years of Spanish, French, or German. Each was administered measures of NL literacy, oral language, and cognitive ability in elementary school. A measure of FL aptitude was administered at the beginning of ninth grade and FL proficiency was evaluated at the end of the 10th grade. Among the variables, NL literacy measures were the best predictors of FL proficiency, and NL achievement and general (verbal) intelligence were strong predictors of FL aptitude. Results suggest that indices of NL literacy as early as first grade are related to FL proficiency and FL aptitude nine and 10 years later. Findings provide strong support for connections between L1 and L2 skills, and for speculation that “lower level” skills in phonological processing are important for written language development and oral proficiency in a FL.     

汉维语禁忌语比较

本对汉维语在宗教、人名、猥亵语、数字、死亡疾病、生理器官和生理行为等方面的语言禁忌作了一些粗浅的比较，以期对汉维两个民族之间的跨化交际有一些帮助。     

论传统法与交际法在外语教学中的运用

随着外语教学的发展及人们对外语的需求，外语教学的方法已由传统法向注重实际交际能力的交际法过度。本文通过对传统法和交际法主要特点的论述，试图探讨出一种更加适合我国外语教学的新方法。     

从语篇分析角度浅谈语篇和语篇翻译

作为翻译的直接对象,语篇是比字、词、句更大的语言概念,它传递一个完整的信息。以语篇为对象的语篇分析不局限于研究语言本身,而是扩大到语境以及语言的交际功能上来。正因为语篇分析的特点,它与翻译才能够相互促进,使翻译实现语言层面、言内因素以及言外因素的传递。本文阐述了语篇分析翻译的特点,并且结合实例进行分析。     

外语测试与外语能力

外语测试不仅运用于外语教学过程中 ,而且被社会广泛地用作衡量外语能力的手段 ,测试结果成为评估外语能力最重要的参考指数。外语语言能力是一个复杂的、多层面的概念。外语测试结果受语言能力、策略能力、测试方法、个性等多方面因素的影响。为了确保测试结果较准确地反映被试掌握的外语知识 ,客观地衡量其外语水平 ,设计试题和测试方法时 ,应该充分考虑其有效性、可靠性     

英语中的隐喻现象

隐喻作为语言表达方式在英语中普遍运用,在英语语言发展过程中起着不可或缺的作用。本文以互动理论为依据,从荚语中的实例分析常规隐喻的三种类型及构成特点,总结隐喻在英语的发展过程中的重要作用。     

Exploring teachers' language use in university foreign language classes and its effects on students' second language learning

This study aims to explore teachers' language use in foreign language classes and its effects on students' second language learning. Data was collected from postgraduates class in a quantitative way, the research findings showed that students have positive attitude towards the first language use in foreign language classes, which is for better understanding and acquire other information out of the class. Students, for their part,based on their previous socialization as instructed FL classroom learners, may also not realize that they are entitled to and might benefit from greater exposure to the TL in these courses.