文体思维与文体分类

古今文体分类存在着一些问题.文体分类具有两个前提:必须以体现文体本质特征的思维方式为依据,对文体进行一次分类,将全部文体现象概括为科学性文体、艺术性文体和复合性文体;以体现文体工具特征的表达方式为依据,对文体进行二次分类,将科学性文体分为说明性文体和议论性文体,将艺术性文体分为描写性文体、抒情性文体和叙述性文体,将复合性文体分为迭加式复合性文体和套合式复合性文体.     

历史之维:体裁的自我意识及创造性记忆——以巴赫金的体裁理论为例

体裁是一个享有特权的对象,它完全可能获得殊荣而成为文学研究的主要角色。体裁作为评价理解和描绘世界的一种领域和范围,巴赫金不仅在狭义的文学背景下看待体裁,而且在更为广阔的社会生活视野中进行了深入的考察,构建起了他独特的"体裁诗学"理论。从历史之维探寻体裁,从而可以聆听出体裁中曲折的历史回响。巴赫金的体裁理论具有强烈的"历史意识",体裁的"现代化"使其"总是同时既老又新"。互文性是历史镶嵌入体裁的一种形式。体裁可以洞穿无数的历史波澜,而保存自身的形式。体裁的"创造性的记忆",实际上是巴赫金对体裁在历时之轴上所做的一个生动的比方。     

论明末文学流派的论争——以云间派为中心

文章比较了云间派与竟陵派、唐宋派、娄东派及虞山派文学思想的异同,认为复古主张与性灵思潮在明末文学中有合流的趋势。云间派的兴起正反映了这一趋势,不能因为他们主张文学复古,就简单视之为是对晚明个性解放思潮的反动。     

浙派研究综述

本文回顾了迄今为止浙派的研究情况,从浙派的界定、相关论争、浙派与清代文化的关系及浙派诗人与派系研究三个方面,总结至今在浙派研究方面所取得的成就,并试图为深化该领域的研究略陈管见。     

文体的常态与变态

本文认为,文体研究,除了重视文体的常态特征,更要重视文体的变态特征.只有充分甄别文体的变态,重视亚文体的亲缘性和变异性的研究,才可能文学的文体走向丰富和多样.而这,恰恰是文体研究的难点所在.     

体裁、体裁分析与体裁教学法

就体裁概念、体裁分析进行理论探讨，并对建立在体裁和体裁分析理论基础上的体裁教学法进行研究，教师运用体裁教学方法，帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的，了解体裁结构和认知模式及语言使用的策略，从而更好地理解和创作符合特定体裁惯例的各种语篇。     

The Application of Genre-based Approach in Teaching English Reading in Mid-level Professional School

Reading is a complex process,and effective reading is preceded by discourse patterns,namely genre knowledge of the passage structure.Genre-based approach applies the theory of genre and genre analysis to the classroom,and develops teaching activities revolving around the schematic structure of a text.It is attempted by teaching genre knowledge to cultivate students’ genre awareness under certain social and cultural environment for enhancing their reading comprehension.     

论GBTLC教学模式及其在英语写作教学中的启示

GBTLC教学模式是建立在语类理论和语类分析实践上的一种教学方法.该教学模式目的在于引导学生掌握语篇结构,了解语篇构建过程,从而帮助学生创作属于某一语类的语篇.语类的起源、概念和定义,探讨了英语写作教学中GBTLC教学循环模式的操作程序、方法及步骤.     

Genres and Learning to Read

The issue of text genre has begun to loom larger in thinking about literacy development, especially with the foregrounding of range in the latest National Curriculum orders for English. Lynne Kirk and Henry Pearson describe their investigation into the effects of text genre upon children's reading and conclude that, although story is the most immediately attractive genre, no one genre has all the qualities for helping children to learn to read.     

英语写作教学中学生体裁意识的培养

体裁意识薄弱是学生在英语写作中普遍存在的问题,帮助学生树立体裁意识是英语写作教学的重要环节。在英语写作教学中应同时引入体裁分析和篇章对比的方法,通过让学生广泛地接触各类体裁的文章,了解英汉同一体裁语篇的结构的差异,可以使学生掌握英语体裁的篇章模式和写作图式,帮助学生在英语写作时有效地避免受到汉语篇章模式和写作图式的影响,尽量按照英语的写作规范进行谋篇布局,进而达到成功交际的目的。     

体裁分析在英语专业教学中的应用

近年来体裁和体裁分析理论逐步兴起.文章探讨了体裁分析理论在英语专业教学中的应用.通过范文分析、写作练习和利用网络自学等方法的运用,英语专业学生在阅读和写作方面能够有一定的提高.     

译者风格对比描写的多维分析途径

语域特征是文本的一种重要属性,译本的语域变异由此成为译者风格描写的有效参照。多维分析法(MF/MD)能有效识别译本的语域类属并在不同语域维度上描写其倾向性特征,因此可用于对比基于同一原作的多译本语域特征,以考察不同译本的语域变异情况。译本语域维度差异及参与计算的因子差异均可作为译者风格的综合考察指标,其聚类共现能够反映出译者各自的语言风格乃至翻译策略。多维分析对译本语域特征描写和译者风格考察均具重要意义。     

Constructing Genre: A Threefold Typology

Much genre research focuses on genre as typified, recurring discursive actions used by members of discourse communities. This article discusses the role of genre in a project that includes participants from different discourse communities. The participants created a single text to assist multiple audiences to ensure that buildings and facilities are accessible to people with disabilities. The author proposes a functional framework for considering the role of genre knowledge on the cross-disciplinary project.     

体裁分析在英文促销信中的应用

体裁分析既涉及文体分析,又涉及语篇分析,是多学科交叉研究的产物,其根本宗旨是研究交际目的和语言使用策略。这里探讨了语篇分析中有关体裁的概念和体裁分析的特点,并运用体裁分析的方法,从宏观结构和语言技巧策略两个方面对英文促销信进行了具体的分析。     

杂文文体特征辨识

撇开非此即彼的二元论观念,杂文可以定义为一种兼容现实功利性和文学审美性的独立文章样式,它既非单纯的文学文体,也非纯实用的应用文章。杂文的文学性可以通过杂文艺术形象的真实存在得以佐证,但并不因此就证明杂文是文学文体。杂文区别于他种文体的突出特点有二,一日重“胆”,二日杂文创作的思维品质具有二重性。     

语境在语类中的语言体现--告别演说和讣告的对比研究

语境决定语类以及它的语篇的语言特征，因此语类可以根据语篇的组篇和功能结构来区分。以功能语法理论为框架，采用话语分析的方法，从及物系统、组篇和功能结构、用词特点、时态几方面对告别演说和讣告这两种语类的语篇进行定量对比分析，可以较全面地说明语境与语类的关系。     

体裁教学法在英语听力教学中的应用

体裁教学法是建立在体裁和体裁分析理论基础上的新的教学方法，对其分析，可以发现：将体裁教学法运用于我国大学英语听力教学中有极大的可行性和实用价值。这种教学法符合英语学习的听力理解力的认知方式，能有效地促进英语学习的二语习得。     

语篇体裁概念之理论溯源

在当代语言学的研究领域里,语篇体裁的概念是一个颇多争议的问题。马林诺夫斯基的语言人类学、言语行为理论和巴赫金的言语体裁等理论都对当代语篇体裁的定义和理解产生了深远的影响。语篇体裁是一种有目的的社会文化交际事件,处于一种动态的发展过程,随社会文化环境的变迁而发展变化。因而,语篇体裁的结构形式有无限发展的可能性,特定文化中语篇体裁的种类也是无限的,构成开放的集合。不同体裁之间的界限具有一定的模糊性和连续性。无数个处于连续体的语篇体裁的总和构成了一种语言固有的文化。     

A Genre——based Analysis of English Refusal Letters

The present study analyzes ten English refusal letters of two subcategories based on Swales' genre analysis model and finds that difference exists in the generic features of the two subcategorized types. Teachers should reveal the underlying rationale behind linguistic features of a specific genre so that students can not only identify genre but also apply it appropriately.     

Found Things: Genre,Narrative, and Identification in a Networked Activist Organization

This article examines the inter-relational role of genre and narrative in a social justice organization. Employing an interdisciplinary approach, this test presents a process-centered approach using genre ecology modeling and narrative maps. This approach can help scholars understand how genre and narrative dialectically promote collaboration and coordination while simultaneously promoting the process of consubstantiality and rhetorical identification in networked organizations.