一流学科研究的主题、前沿及问题探讨--基于关键词共现知识图谱的可视化分析

近年来,一流学科建设的研究在持续升温。通过对CNKI数据库相关文献研究发现:我国一流学科的研究热点主要集中在一流学科的本质与内涵、一流学科的建设要素、一流学科的实践探索、一流学科建设经验借鉴以及一流学科与一流大学的关系等五个方面。未来一流学科的研究应该在研究视角层次、自然科学与人文社会学科、学科评价体系与学科文化内涵、研究生教育与本科教育等层面加以关注,为学科建设提供更多借鉴。     

国内STEM教育研究热点及现状述评——基于2013—2019年文献关键词可视化分析

本文以中国知网(CNKI)数据库2013—2019年收录的296篇深度学习研究的相关学术论文为研究对象,以共词矩阵、相似矩阵和聚类分析为研究方法,采用可视化知识图谱梳理出我国深度学习领域的研究趋势和热点。通过分析,国内STEM的研究热点可以分为四类:STEM教育特征研究、STEM教育理念探析、STEM课程研究、STEM教师发展研究。     

近十年以来我国教师知识研究现状及趋势分析——基于CNKI收录文献的关键词共现知识图谱的计量分析

为了解近20年以来我国教师知识研究的相关现状及发展趋势,本文通过当前CNKI搜索以关键词为主的现状,结合美国陈超美博士开发的Citespace可视化软件,分析近20年以来我国教师知识研究现状及趋势。     

来华留学生教育研究的前沿热点与演进趋势——基于1998—2019年CNKI文献的可视化分析

近二十年来,到中国求学的留学生数量增长迅速,来华留学生教育相关研究受到广泛关注。借助可视化分析软件CiteSpace对1998—2019年间CNKI核心期刊数据库收录的来华留学生教育研究相关论文进行文献计量和知识图谱分析,通过来华留学生教育研究的年代分布、学科领域、重要期刊、高产机构、研究热点和演进趋势等多维视角,能够全方位展示该领域研究的基本状况、前沿热点及其动态演进历程,为我国来华留学生教育研究提供思路和借鉴。未来该领域需要顺应教育国际化的需求,在"一带一路"倡议推进下,重视教育质量各方面研究,并不断拓展研究领域,加强团队合作,以推进来华留学生教育研究在深度和广度两个方面不断发展。     

高校科研管理的研究热点与趋势分析——基于CiteSpace的可视化分析

运用可视化工具CiteSpace和文献计量方法,对1999～2018年刊载在核心期刊和CSSCI来源期刊上的1101篇高校科研管理主题文献进行分析,窥探高校在科研管理领域的发展概况、研究主体、研究热点、演进路径与发展趋势。研究发现,20年来我国高校科研管理先后经历了起步、缓慢发展、快速发展和深化变革四个不同时期,研究热点主要集中于科研经费、科研项目、科研管理制度、科研管理人员、科研管理信息化和科技创新。从研究趋势看,大数据与区块链技术应用、协同创新、科研能力与效率、科研数据将是该领域研究持续关注的重要方向。     

我国田径运动研究热点、演进与展望——基于CiteSpace Ⅴ的可视化分析

田径项目作为奥运大项,素有“得田径者得天下”的说法,同时又具有较强的教育价值和健身价值,因此总结和梳理田径运动科研成果显得尤为重要。本研究基于中国知网(CNKI)数据库,以2000年～2021年关于田径运动研究的895篇CSSCI(含扩展版)论文作为数据来源,借助CiteSpaceⅤ可视化软件分析我国田径运动研究力量、研究热点和脉络演进,以期为我国田径运动理论和实践研究提供新思路。研究表明：1)我国田径运动研究的发文数量经历了四个阶段,形成了以苑廷刚研究员等为代表的核心作者群和以北京体育大学、国家体育总局科研所等为代表的核心研究机构;2)我国田径运动研究热点为田径运动竞赛研究、田径运动技术研究、田径运动教学研究、田径运动训练研究、田径运动管理研究;3)我国田径运动研究热点演进划分为两个阶段：(1)运动训练为导向：田径运动研究热点涌现期(2000～2008年),(2)竞技体育和学校体育并重：田径运动研究成熟完备期(2009年～2021年)。     

思想政治教育评价研究的进展、热点与趋势——基于CNKI和CiteSpace的可视化分析

思想政治教育评价是检验和提升思想政治教育质量的重要手段。对思想政治教育评价研究文献进行可视化图谱分析,可以深化对思想政治教育评价理论研究的整体性认识。文章利用CiteSpace软件从文献数量、质量、核心作者、关键词共现图谱、聚类图谱和突现图谱展开分析,得出思想政治教育评价研究热点主要集中于价值理念研究、指标体系研究、组织管理研究、创新发展研究等领域。未来应进一步拓展研究对象,深化多元研究领域;创新评价方法,构建科学评价指标体系;转变研究范式,坚持理论与实践融合创新,不断拓展思想政治教育评价研究的广度和深度。     

数智信息技术在高职教育中的应用研究：主题嬗变与趋势展望——基于 CNKI 文献关键词的可视化分析

以大数据、人工智能为核心的数智信息技术不断助推中国高职教育创新变革的高质量发展。运用经验总结法,借助CiteSpace对2014～2022年CNKI学术期刊有关“数智信息技术+高职教育”的文献可视化计量分析发现：数智信息技术应用于高职教育的研究逐年升温,总体可分为“相遇探索”(2014～2016年)、“全面结合”(2017～2019年)、“精准推进”(2020～2022年)三个阶段;研究主题呈现多元,由高职教育边缘性的琐碎问题研究转向高职教育本体的全方位研究,所涉领域日趋全面,不断聚焦教学改革、人才培养、产教融合、创新创业教育、思想政治教育、教育管理、智慧校园七个重点领域、关键环节;在数智信息技术不断融汇的背景下,高职教育专业调整、个性化动态课程模块创新、线上线下嵌合的实训平台优化、数文明建设等方面有待进一步研究和建设。     

我国校长领导力研究的热点与演进——基于2002-2019年CNKI文献的知识图谱分析

校长领导力是促进学校变革、推动学校发展的强大动力.为了解我国校长领导力的研究热点与趋势,以“校长领导力”为主题,对中国知网2002-2019年刊载的文章进行统计,绘制出校长领导力研究的知识图谱.研究发现,我国校长领导力主要围绕“校长课程与教学领导力”“校长道德领导力”“校长信息化领导力”等三大领域开展研究.根据对知识图...     

中国研究生教育研究的脉络及趋势——基于CNKI2000-2014年文献的可视化分析

基于中国知网(CNKI)2000-2014年间研究生教育研究的24843篇文献,运用可视化应用软件CiteSpace Ⅲ进行文献计量与多视角分析,可以绘制出研究生教育研究的作者共现图谱、机构共现图谱、关键词共现图谱,以此揭示21世纪以来研究生教育研究的基本主题、热点领域与前沿问题。     

一流大学和一流学科建设的逻辑关系

一流大学和一流学科建设是中国高等教育改革发展的核心任务和时代主题。从“职能维—创新维”的角度分析一流大学和一流学科建设的逻辑关系，从职能维度探讨建设过程中的职能耦合逻辑关系，从创新维度探讨建设过程中的互利共生逻辑关系，并提出一流的大学要有一流的学科作支撑，建设一流大学必须以重点学科建设为基础。一流大学建设应以学科建设为载体，对学科知识进行发掘、综合、应用和传播，通过科学研究推动学科发展和专业建设，实现教学与科研的在不同层次上的交叉融合，提高学校的科研、教学水平和综合实力。     

我国高校学科组织管理与知识生产耦合机理研究--兼论一流学科发展规律

以学科“组织”与“知识”二元属性为研究基础,试图论述学科组织管理与知识生产之间的耦合机理。我国学科组织管理模式随着学科发展水平、学科发展阶段、学科发展特色等因素的变化而不断进行动态调整,当前高校学科组织管理与知识生产之间存在学科目标协同、学科信息共享、学科资源整合和学科文化耦合四种耦合机制,并基于耦合作用形成了较为稳定的“一总两线”的学科矩阵模式,并呈现出以学科群为统领、无边界开放、非正式组织发挥越来越大的作用等特征与趋势。     

一流学科建设中的知识生产创新路径优化 ——基于知识生成论视角

一流学科建设受到内外因等多重复杂逻辑变量的综合影响。遵循不同逻辑,推进的方法手段往往有所不同。基于“三角协调模型”理解框架,通过主体间逻辑关系分析和知识生成论剖析,认为高校是以知识为联结中心的关系场域,促进知识生产创新是一流学科建设之根本所在。而带有行政管理主义和市场需求主义特征的“工程化”与“硬指标”手段及其深层的“GDP主义”绩效观是造成一流学科建设与知识生产创新内在关系断裂的突出表征。推进一流学科建设需以知识生产创新为根本指向,警惕其沦为以资源争夺为中心的权力和市场游戏,以降低表面看似繁荣但却没有实质性知识增长的泡沫化风险。     

中国“双一流”建设的学校、学科和地区分布分析

我国"双一流"建设既有高校的类型结构在不同地区的分布情况,也有学科的门类结构以及各学科在"双一流"建设高校和各地区的分布情况。分析表明:"双一流"建设高校以综合类和理工类高校为主;"双一流"建设学科则以工学类和理学类为主;"双一流"建设高校的数量、学校类型和"双一流"建设学科的数量、学科覆盖面在地区分布上呈非均衡化状态。     

发挥优势 服务需求统筹推进高水平大学和一流学科建设

2016年7月,甘肃省人民政府印发《统筹推进高水平大学和一流学科建设实施方案》,成为新时期引领甘肃省高等教育跨越式发展的纲领性文件。在较为全面地展现甘肃省高校学科建设成效的基础上,介绍了甘肃省建设高水平大学和一流学科的主要原则、目标和内容,重点阐述了甘肃省人民政府相关部门通过深化关键体制机制改革,加大政策和资金扶持力度,强化绩效管理导向等措施,为建设高水平大学和一流学科构筑良好的政府服务环境以及政策体制保障。     

“双一流”学科建设背景下非优势学科建设的几点思考

"双一流"学科建设是为实现我国高等教育强国作出的重大战略决策。在"双一流"学科建设背景下,本文针对我国各高校非优势学科面临的挑战与机遇,如何在较短时间内改变自身学科发展的劣势,提出更新观念、以培育师资队伍为基础、以强化特色为突破点、主动联合、开放自我、牢抓人才培养的初心,走符合自身实际的学科建设道路。     

行业特色研究型大学建设一流学科的逻辑路径研究

行业特色研究型大学作为国家高等教育体系中最具有显著类群识别特征的大学,建设世界一流学科是其必然的战略选择。行业特色研究型大学要科学厘清建设世界一流学科的价值旨归,直面发展中存在的问题困惑,把握必须遵循的应然导向,从坚持立德树人构建拔尖创新人才培养体系、突出特色优势构建和谐共生的学科生态体系、瞄准核心关键构建多维度的科技创新体系、扩大社会影响构建双向循环的开放合作体系等四个方面持续推进一流学科建设。     

以招生工作助推地方高校一流学科建设

“双一流”建设是高等教育领域的又一重大战略举措,一流学科是一流大学的加速器。地方高校在“双一流”建设中不可缺席,以一流学科建设为突破口是必经之路。而学生竞争力是学科竞争力的重要体现,招生工作的人才选拔成效对于一流学科建设至关重要。本文以招生工作为视角,梳理招生工作对地方高校建设一流学科的重要意义以及现实困境,探析地方高校建设一流学科的路径选择,以期为地方高校延展建设思路、提升建设成效。     

关于哈耶克正义观的再审视

正义是人类社会的核心价值和理想追求,但在哈耶克看来,真正的正义是交换正义而非分配正义.在分配正义越来越成为我国学界强势主张的背景下,重新审视哈耶克正义观有助于我们深入探究分配正义的实质及界限,并为我们正确认识和解决市场经济条件下的不平等、保护公民的自由和权利、实现公平正义、建设和谐社会、推动我国国民经济的可持续发展提供借鉴、警醒和启示.     

世界一流学科建设的审视与建构：基于南京信息工程大学大气科学学科的案例研究

目前,"双一流"建设正处于全面推进落实的关键时期。"双一流"建设成效评估受到各方的高度关注,加强学科建设中期绩效考核评估对促进世界一流学科建设具有十分重要的意义。本文以南京信息工程大学大气科学学科建设世界一流学科中期自我评估为案例,客观总结一流学科建设经验与成效,通过对标国际一流学科,理性审视一流学科建设所面临的问题,通过实施创新驱动战略,提出大气科学学科建设世界一流学科的战略构想。