美国大学荣誉制度探析

美国大学的荣誉制度是一项规约大学生学术研究行为的制度,强调以学生自我管理为中心,以信任学生的道德意识和责任感为前提。荣誉制度作为遏制大学生学术不诚信行为的有效措施可以为我国大学校园的诚信建设提供经验,本文从四个方面对荣誉制度进行介绍:荣誉誓词、荣誉委员会、对违规行为的处理程序以及对违规行为的惩罚措施,并进一步探讨了实施荣誉制度的成效。     

美国大学的荣誉规章制度及启示

当抄袭不断增加,学术诚信持续成为各国高等教育关注的热点问题时,美国高校却因其荣誉规章制度的使用,有效地减少了抄袭行为。本文介绍了美国大学荣誉规章制度的含义、内容、作用机制,分析了它在提升校园学术诚信文化中的重要功能,以期对我国目前的学术诚信制度建设能够有所启示和借鉴。     

美国大学荣誉课程——吸引最好的学生

美国拥有世界上最好的高等教育体系。美国大学的荣誉课程是其成功秘诀之一。荣誉课程(Honors Program)是专为高水平学生设计的,提供低廉的费用、顶尖级水平教学、挑战性课程、慷慨的奖学金等优惠的大学课程计划,了解其历史发展、课程开设、结构特点以及优缺点等对我国高等教育发展具有重要借鉴意义。     

荣誉计划:美国大学个性化教育的一种形式

美国大学实行的荣誉学生计划是一种针对优异学生个性发展的教育计划。主要特点：一是重课程：专门为荣誉学生开设学科交叉课程、人文课程、研究性课程；二是重活动：通过开展各种课外的学术活动、社会活动，全面提高学生的实际工作能力和领导能力；三是重指导：导师与学生的紧密联系不光是吸收学生参加科研项目，而是体现在专业方向的确定、课程选择和课程学习结果的审查、个性化教学计划的制定和学术研究的指导等方面。     

美国大学学生荣誉承诺制度——内容与意义解读

荣誉制度是美国大学生对学校的承诺制度,也是一种独特的学生自治制度,其实质是信任学生的道德感和责任感,让学生在学术事务或其他生活事务方面进行自我管理.本文从五个方面对荣誉制度的内容进行了论述:荣誉规则、荣誉誓词、管理机构、惩罚机制和传统的延续;并对荣誉制度的意义做了简要的分析.     

张艺谋获美国荣誉博士学位

美国波士顿大学副校长劳瑞·波尔(Laurie Pohl)女士在北京正式宣布,中国电影导演、北京奥运会开幕式总导演张艺谋将被美国波士顿大学授予该校人文艺术荣誉博士学位。宣布仪式在北京电影学院大礼堂举行,由北京电影     

加拿大阿尔伯塔大学授予书画家范曾荣誉博士学位

我国著名书画家、南开大学终身教授范曾在北京人民大会堂澳门厅从加拿大阿尔伯塔大学校长琳达·休斯博士和教务长卡尔·阿姆莱茵博士手中接过学位证书，成为该校荣誉文学博士。加拿大驻华大使马大维表示祝贺。     

博士学位论文评价标准初探

博士学位论文评价标准初探孙火斤刘颖吴振一杨红学位条例实施十多年来,我国的博士生教育取得了长足的进步,为博士生培养基本立足国内奠定了良好的基础。“但从现实情况来看,我国博士生培养的总体水平同发达国家相比,确有较大差距”①,博士生培养的管理制度尚需不断...     

路甬祥获芬兰大学荣誉博士学位称号

全国人大常委会副委员长、中国科学院院士、中国工程院院士路甬祥获芬兰坦佩雷技术大学荣誉博士称号。授予路甬祥荣誉博士学位称号的仪式在中国驻芬兰大使馆举行。     

"博士官"现象在高校干部管理队伍建设中的几点思考

“博士官”在高校干部管理队伍建设中的大量出现，是社会、高校可持续发展的客观要求．也是博士们实现自身价值的一种主观愿望。高校上下对此虽有不少非议，但其是非曲直多由历史的范式积弊所致。可以说，高校“博士官”选拔的关键在于其办学理念、主体所属、价值观等方面的正确定位．以及管理干部岗位的合适度和人才选拔机制的规范化。     

我国高校命名存在的问题及规范

以穷尽材料的方法,从应用语言学的角度,对当前我国高校名称作全面的考察,以期发现其在命名上存在的问题。通过考察发现,目前我国高校命名存在异地同名、名地不符、字数不限、急功近利等问题,应该加以引导和规范。     

补葺与重构：名誉博士学位的历史嬗变与现实反思

介绍了名誉博士学位的嬗变过程,将其分为萌芽期、确立期、发展期、转折期和关键期五个阶段。从近八个世纪的发展轨迹看,名誉博士学位的发展过程实际上是一个内涵、功能和规范性依时代与需求变化不断补葺与重构的过程。一是内涵上经历了从学位到学位与荣誉称号再到荣誉称号的过渡;二是功能上经历了从单一走向多元,融合价值理性与工具理性的过程;三是规范上经历了从贵族制到英才制,规范性逐步建立的过程。面向未来,可以从明晰制度内涵、找准功能定位、加强规范建设等方面促进名誉博士学位的进一步完善与发展。     

高校融资的规范化研究

高校融资是现实经济生活中的一个重要课题。如何规范公立高校融资行为,从银行角度、贷款高校角度和教育主管部门角度来看,都要采取措施,防范和化解贷款风险。民办高校在融资风险方面要好于公立高校,但关键是如何优化制度环境、扩大融资、加快发展。     

美国大学教学的特点与思考

文章通过对美国大学教学的各个环节进行观察,从多个方面对目前美国大学教学的特色进行分析,认为重视本科教学给美国大学带来了生机,采用多种形式教学、营造主动学习的环境培养了学生学习的能动性和创造性,而信息化为大学教学提供了良好的环境,正确的评价体系保证了教学质量的提高。     

高校记账凭证摘要填写的标准化探析

记账凭证摘要填写是会计核算的初始阶段和基本环节,是一项重要的会计基础工作。文章对高校记账凭证摘要填写标准化的必要性进行探讨,从日常工作中出现的问题进行分析,对制单人员如何标准化填写记账凭证摘要提出了高校日常经济业务报销采用"部门+姓名+报销+事项"的模式和高校收款类凭证摘要用"收、暂收、代扣某单位或某人某项经费格式"的模式进行处理。     

大学校长更替之影响:美国的经验

大学校长之于一所大学发展的重要性毋庸置疑。一所大学,校长的工作及管理能力关系着大学的运行状态、教育质量、学术声誉等。大学校长的顺利更替对于一所大学的可持续发展具有举足轻重的影响。根据美国的经验,大学校长的更替会对学校的组织结构、教师的工作效能、学校的文化以及资金筹募等方面产生影响。     

美国高校英语教学的主要特点及对我们的启示

美国大学英语教学(TESL)中的最主要特点是：以学生为中心；教学过程中注重培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力；注重学生的直接参与、实践及课外学习，尤其是学生的讲座或报告(presentation)；重视使用现代化教学手段。我们高校外语教学中在一定的范围内存在教学方法问题的主要原因之一是我们有些外语教师不能把理论真正运用到实际教学中去。     

论大学学院制改革的规范性

近年来,学院制改革成为大学内部管理体制改革的首选,其根本目的是通过改革、重组、调适和完善大学内部组织结构,进一步强化大学的功能机制,促进学科发展、提高管理效率和办学效益。但从目前我国大学的学院制改革实践来看,总是或多或少地存在着随意性、效果不明显的问题,其原因之一就在于学院制改革规范性的缺失。从我国大学学院制改革规范性方面存在的问题入手,分析学院制改革规范性的必要性,对探讨学院制改革规范性的内容起着重要作用。     

试论高校管理的规范与创新

管理规范化是高校管理科学化、有序化的必然要求，管理创新是高校发展的动力与源泉。高校管理中要正确认识管理规范与管理创新的关系，寻求管理规范与管理创新的平衡统一，遵循整体性、求实性、特色性和开放性原则，在保证管理规范的前提下促进创新，在管理创新的带动下建立更加合理有效的规范，从而实现高校事业的和谐发展。