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相似文献
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1.
谢拓 《湖南科技学院学报》2009,30(8):183-184,186
词汇不足是英语学习当中遇到的最常见的问题.学生由于词汇的限制对英文的听、说、读、写等各方面的能力都会产生严重的影响,因此词汇的记忆在英语学习中占有举足轻重的地位.记忆单词如果采用科学的记忆方法, 那就使得学习效果得到很大的提高.  相似文献   

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词汇不足是英语学习当中遇到的最常见的问题。学生由于词汇的限制对英文的听、说、读、写等各方面的能力都会产生严重的影响,因此词汇的记忆在英语学习中占有举足轻重的地位。记忆单词如果采用科学的记忆方法,那就使得学习效果得到很大的提高。  相似文献   

3.
对于刚学英语的学生来说,要学好英语,记忆单词是必不可少的,而记单词对他们来说是一件难事,尽管花了大量时间记忆,可是很快又记不住了!原因就是他们没有掌握科学的记忆方法。下面我来说说在教学中我是如何帮助学生记忆英语单词的。  相似文献   

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5.
如何提高学生的英语水平,使学生能够轻松愉快地学习英语,我认为单词的记忆和增加是至关重要的。那么如何才能够让学生记忆好单词呢?  相似文献   

6.
单词是构成英语语言的最基本单位。要想学好英语,记忆单词很重要。学习英语最常遇到的问题,便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读,写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。要想英语单词记得快、记得牢,关键是要掌握记忆的规律和讲究记忆的方法。  相似文献   

7.
学会英语单词并应用于日常生活的交际中,是英语学习的根本所在,也是学好英语的关键。如果过不了英语单词这一关,很多人就会失去学习英语的信心,冲淡学习英语的兴趣,甚至会导致许多学生就此放弃对英语的学习。记忆且应用英语单词的确是一件令人头疼的事情。要想解决这些问题,我认为首先应该掌握良好的学习方法,方法对了头,就可以轻松愉快地掌握英语单词。  相似文献   

8.
正学英语的人都知道,在英语学习过程中最难"啃"的硬骨头要算是记单词了,因为单词是组成句子乃至语言交际最基本的单位。英语考试单词就占80分左右,所以说记忆  相似文献   

9.
英语是一项为适应新世界经济发展和时代进步所开设的科目,众所周知,英语早就成为世界的通用语言。学习英语不仅是与国际发展接轨的需要,更是我们学好科学知识的重要载体。为了学好英语,我们的英语教材都要求学生学习掌握许多单词。然而英语单词的记忆却是许许多多学生英语学习的最大难题。  相似文献   

10.
在英语学习过程中,学生普遍感到单词难记,英语难学.对英语学习不感兴趣,望而生畏。而随着中国改革开放的深入和WTO的加入,越来越多的中国人意识到学习英语的重要性,许多家长望子成龙。望女成凤叉要强迫子女学习英语。这就造成了一对很大的矛盾。如何使学生摆脱困境?如何帮学生尽快地掌握记忆单词?这就是解决学习英语的关键。  相似文献   

11.
刘珊 《黑河教育》2013,(1):54-54
在英语教学中,背诵单词是对学生最基本的要求,但同时也是他们最薄弱的学习环节。因此,掌握一定的背诵技巧尤为重要。  相似文献   

12.
掌握单词是学好英语的基础。根据职高学生英语基础差,单词记忆少的实际情况,通过职高英语教学实践,提出职高学生英语单词的五种记忆,旨在增强职高学生记忆英语单词的能力和学习英语的兴趣,提高职高英语教学的质量。  相似文献   

13.
尹莹 《成才之路》2013,(36):61-61
单词是英语中最小的、能独立使用的、有意义的语言单位,它是语言的“建筑材料”。单词的讲解不仅是词组和句子之间的桥梁,而且可以扩大和丰富学生的词汇。记忆单词又是学生学习英语必经之路,记不住单词就意味着“学好英语”此路不通。因此,运用多种方法和手段讲解单词,才能使学生对学习单词产生浓厚兴趣,而兴趣决定着学生学习活动的方向和效率。  相似文献   

14.
徐静 《山东教育》2005,(21):64-65
一、问题的提出 一切成功的经验都包含了自学。我国学习缺乏英语语言环境,英语学习的主要场所是课堂,但目前许多中学的学生人数多,班额大(一般为一个班50人左右,有的学校一个班的学生多达70~80人),因此学生的自学能力尤为重要。但种种迹象表明,中学生的自学能力有待提高。  相似文献   

15.
英语教学中,单词学习是第一关。因此,教师应注重引导学生掌握单词学习的技巧,成功攻克英语学习的第一关,帮助学生树立学好英语的自信心,为以后的英语学习打好坚实的基础。  相似文献   

16.
学习英语最困难的莫过于记单词了,它就像一个漩涡.吞没大多数学生的雄心壮志。不少学生说,“记单词太难了.今天记,明天忘。”就这样放弃英语学习。在英语词汇里,有那么多的单词.怎样才能记得牢呢?下面谈谈我的一些体会和方法:  相似文献   

17.
学习英语最困难的莫过于记单词了,它就像一个漩涡.吞没大多数学生的雄心壮志。不少学生说,“记单词太难了.今天记,明天忘。”就这样放弃英语学习。在英语词汇里,有那么多的单词.怎样才能记得牢呢?下面谈谈我的一些体会和方法:  相似文献   

18.
张春 《教师》2012,(15):100-100
在以往的英语教学中,记忆单词往往采用的是机械的读、背、写,其实这种方法效果不大。怎样使用更有效的方法来提高学生记忆单词的效果,是英语教师的一项不可推卸的重任。笔者发现,教师把英语课堂变得更有趣味,让学生在自我需要中进行英语学习,可以达到更有效的记忆。这主要通过以下三个方面得以实现:  相似文献   

19.
随着英语的广泛使用,要准确地获取并传达信息,就要一定的英语知识,具有丰富的词汇量,但通过死记硬背的记忆模式来记忆单词,会枯燥乏味,既费时又耗力,记忆效果也不是很好,往往是事倍功半。为了减轻学生的学习负担,提高单词记忆效率,在教学中就要给予一定的技巧指导。  相似文献   

20.
<正>对初中生而言,背好单词不仅是学好英语的大前提,同时也是提高学习效果的保证。我们既要让学生牢固地记住考纲所规定的英语单词,同时也要引导学生合理掌握单词记忆方法,提高学生的记忆效果,从而提高学生对英语的学习能力和运用能力。一、分类背诵,提高记忆效率初中英语与小学英语相比,最大的特点就是词汇量和词汇难度显著提升,单词的学习速度明显加快,所以在学习和背诵过程中学生自然会感到吃力。分类记忆  相似文献   

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