融洽师生关系 提高课堂效率

在现代社会的交往过程中,人们非常看重人际关系,而在学校课堂上的师生互动交流所产生的人际交往,是相互交流和沟通信息的过程,也是彼此影响和相互作用的过程。由此看来,课堂上实现的是学生能力的培养,知识的传递,但实施手段却是师生间的人际关系。检验教师一堂课的成功与     

体育活动中如何建立和谐的人际关系

一、人际交往与人际关系 1.人际交往--21世纪人才的重要素质 人际交往是指人与人之间沟通信息的过程,即人们运用语言或非语言符号交换意见,传达思想,表达感情和需要的交流过程.它是人类特定现象,是世界上万物相互作用的高级形式.     

课堂教学中师生间非语言人际沟通浅析

课堂教学中教师和学生间的非语言人际沟通是师生利用非语言符号实现的教师和学生之间的信息交流过程。它是师生间除语言人际沟通外的又一信息交流的重要途径。师生间顺畅的非语言人际沟通有助于师生间顺利地开展课堂教学信息的交流与互动,这将大大有助于课堂教学效率的提高。一、课堂教学中师生间非语言人际沟通的流程非语言信源是课堂教学中信息的拥有者,也是师生非语言人际沟通的起始过程,它既可以是教师的丰富的非语言信息,也可以是学生的非语言信息,师生均可成为人际沟通的非语言信源。师生的非语言信源所拥有的信息通过身体语言、人格…     

建立积极的课堂人际关系

建立积极的课堂人际关系．促进学生主动参与教学过程．必须将课堂教学形式由单一的全班教学转向为全班教学、小组教学和个人自学三种形式。尤其要重视小组内部与小组间相互作用的动态性质。因为教学过程是师生间、学生间信息传递的互动过程。也是师生间、学生间情感交流的人际交往过程。学生正是在相     

当前时期下我国高校英语互动性教学现状分析

互动性教学注重的是生生间、师师间、师生间在思想、情感以及信息方面的互动交流．是一个彼此交流、彼此影响的过程。实践证明,互动性教学是提高课堂参与度的最佳手段,有利于师生教与学效率的提升,可增强生生间的交互能力,帮助他们充分掌握与理解语言,同时学会相关专业知识,学习效果显著。     

课堂教学公平：在和谐互动中增强积极情感体验

和谐互动是一种使对象之间相互作用而彼此发生积极改变的过程,尤其是师生间的和谐互动,是实现教学公平最重要的心理基础。师生和谐互动,意味着教师和学生在完全平等的状态下,彼此敞开心灵,在思想上、情感上进行交流,进行主体间的对话和智慧的碰撞,使教与学在无拘无束的情感沟通中进行,     

漫议课堂上的人际交往

课堂教学过程,实际上是人际交往的过程,具体来说,是师生之间以及学生之间的交往过程。一堂课教学效果的优劣,很重要的是取决于课堂上人际交往,特别是师生交往是否和谐、有效。所谓和谐,是指信息交往的内容、形式以及意向、情感是否协调一     

论语文课堂教学语言的得体性艺术

语文课堂教学语言是沟通师生之间的关系、进行信息交流、知识传播和品德影响的桥梁或纽带，是开启学生智能的钥匙。所以，语文课堂教学语言是一种师生间的交际语言。“口耳相授本是人与人交际的通常渠道之一，教师教学生也是人与人交际。”既然是交际语言，那么要想达到理想的交际效果，达到教学的目的和要求，实现传道、[第一段]     

新课程下化学教学中师生互动的探索

创设一种师生交往的互动、互惠的教学关系，是本次新课程改革的一项重要内容．新课程认为教学是师生之间相互交流、沟通、启发、补充的过程，他们分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现师生教学共同发展和进步．     

心灵交往弱化:师生关系架构的软肋

美国心理学家林格伦 说过:“教育正像其他的社会过程一样,它的成效依靠交往。”交往是指人们在社会生活中交流信息、沟通情感、相互知觉和相互作用的过程。学校一切教育教学活动都要通过师生之间的相互交流、相互作用来实现。师生交往可以讲是人际交往的一个缩影,教师正是通过课堂、课     

体育活动中如何建立和谐的人际关系

一、人际交往与人际关系1.人际交往———21世纪人才的重要素质人际交往是指人与人之间沟通信息的过程,即人们运用语言或非语言符号交换意见,传达思想,表达感情和需要的交流过程。它是人类特定现象,是世界上万物相互作用的高级形式。人生是在与人交往中度过的。无论是高官还是平民,也不管从事什么工作,以及个性怎样,都需要与人交往。相互学习是一种交往,交友是一种交往,求职是一种交往,谈判是一种交往,商业营销是一种交往……想一想有什么事情不需要与人交往呢?一位名叫约翰·奈斯比特的美国著名社会预测学家,在他发表的轰动世界的新著《大…     

略谈语文教学中的非语言符号运用

<正>传播学理论认为,人际交往的实现必须借助于一定的符号作为载体,符号可分为语言符号和非语言符号两大类。教学过程是师生交流感情、沟通信息的过程,非语言符号是作为语言符号的一种伴随和补充,是课堂教学中一种常见的教学手段。无论什么内容,采用什么样的形式,非语言符号在课堂教学中始终具有不可替代的作用。大凡优秀的教师,除了具有较好的言语能力外,都很重视非言语交流在教学实践中的重要作用。     

论意义、信息和文化背景

一种语言的词语是有限的，而人的交流是无限的。来自于大脑的对任何语言符号的推断是人类成功交流的独特智慧，而意义、信息和文化背景的相互作用在人的交流过程中具有重要的作用。     

论语文课堂教学语言的得体性艺术

语文课堂教学语言是沟通师生之间的关系、进行信息交流、知识传播和品德影响的桥梁或纽带,是开启学生智能的钥匙。所以,语文课堂教学语言是一种师生间的交际语言。"口耳相授本是人与人交际的通常渠道之一,教师教学生也是人与人交际。"既然是交际语言,那么要想达到理想的交际效果,达到教学的目的和要求,实现传道、授     

生物课堂合作教学模式实施策略

一、课堂合作教学的功能与目标合作是人类相互作用的基本形式之一，把合作理念引入教学系统是顺应教育社会化的需要。合作教学模式依据的是社会互动、集体动力、认知心理学等理论，强调教师与学生、学生与学生的相互影响和人际交往，着眼于人的社会性品格的培养。生物学是一门实验科学，合作教学模式能使学生在学习本学科所必有的观察、想象、预测、推理、验证、体验和探索等过程中发展交流能力和创造才能，培养民主精神和独立人格。二、合作形式与方法（一）师生间的合作１目标把握时的师生合作，例如师生共同明确教学目标。２教学过程…     

互动：教学生态均衡发展的绿色通道

教学的本质是一种“沟通”与“合作”。教学沟通是通过教学的共同构成者的合作得以实现的。在这个过程中，教师与学生围绕着“教学文本”进行“对话”活动，通过师生之间、生生之间动态的信息交流，实现师生互动，分享彼此的思考、见解，交流彼此的情感、观念，从而丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长。概言之，新课程视教学动态因素之间的互动为促进教学生态均衡发展的主要途径。     

语文对话教学三原则

新课标明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这就意味着对话理念正式引入中学语文教学。那么，什么是“对话”呢？王尚文教授在他的《语文教学对话论》中对其作了精要的阐释：对话“指的是人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上达成的双方视野的交融，是一种致力于相互理解、相互合作、相互激发、共同创造的精神或意识。”而作为课堂教学中的对话，则是和传统教学中的一元独白相对而言的．是师生间借助语言进行信息传递和反馈的手段和方式．是对话主体在心灵上相互回应和融合。这种理念的确立，让对话、交流、沟通成为语文教学的核心，标志着我国传统语文教学的“训诲——驯化型”和“传授——训练型”正逐渐向现代语文教学的“对话——生成型”转变。在语文教学实践中。要想真正实现对话，笔者以为必须遵循以下三原则。     

巧设课堂提问,提高学生英语阅读能力

<正>阅读是语言输入,是获得信息的基本途径,课堂提问是通过师生相互作用,检查学习,反馈信息,调控课堂,激发兴趣,启发思维,识记、巩固、运用知识,从而实现教学目标的一种教学行为方式,是课堂教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的重要手段。由于其能提供大量的教学实践活动,对以学生的语言实践为主的英语阅读课来说显得尤为重要。良好的提问能优化英语阅读课堂教学过程,使师生不断地处于和谐的信息交流中,从而提高课堂教学效率。     

试论互动式教学模式在体育教学中的应用

正体育教学活动是在体育教师和学生之间的交往与互动作用的过程中展开的。而体育教师对学生的影响,以及学生之间的相互影响,主要是通过师生间的直接或间接的信息传递与交流来实现的。所以,体育教学中的交往与互动是师生间利用一定的语言和非语言手段,将体育教学内容、师生双方的情感、意见等信息相互传递的过程。互动式教学理念是一种改变课堂教学中教师绝对权威的主导地位,创造出师生平等、合作、和谐的课堂氛围,使师生在知     

浅谈行为语言在教学中的应用

人类交往是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的联系过程。众所周知，文字语言符号是信息交流的一种重要载体。但它并不是唯一载体。“回头一笑百媚生”，就是胜过文字的非言语交流，这种交流传递的是“非言语信息”，我们称它为“行为语言”，通俗地讲，就是“无声语言”或“态势语言”，其载体是神态和动作。课堂教学是信息交流的一种特殊形式，在这一过程中，行为语言与文字语言并行存在，相互作用，共同完成教学任务。有些教师可能认为他主要是通过文字语言手段进行教学的，事实上，他在课堂上早已通过行为语言将许多信息输送给…