高职院校突发事件应急管理机制探析

伴随着我国高等职业教育的跨越发展,高职院校的突发事件时有发生,对学校正常的教育教学工作和生活秩序产生了极大影响,对社会的安全稳定也带来很大危害。文章通过理清高职院校突发事件的概念、类型及特征,探析高职院校突发事件的产生诱因和存在问题,提出了高职院校突发事件应急管理的改进策略。     

高职院校学生突发事件心理危机干预机制与策略研究

高职院校的突发事件不仅是考验学校的管理、行政效率,也在考验管理者危机决策及处理能力.本文从高职院校突发事件危机干预管理实施策略上进行了探索和研究,包括三个方面:预防性策略、干预性策略、预后重塑策略,力求高职院校的危机管理实用性和可操作性更强.高职院校如能重视学校日常管理工作中的每一个细节,重视从预防到干预,到预后的每一个环节,就可以大大降低发生突发事件的几率,减少突发事件带来的负面影响.     

高职院校学生公寓突发事件的预防与处置机制

高职院校在校学生是我国未来社会建设的重要力量,对高职院校在校学生的各种教育、生活相关工作都应是学校重视的基本内容。目前而言,我国高职院校为国家建设培养了大批专业人才,成绩是值得肯定的,因此,对高职院校学生的教育、生活相关工作更是不容轻视。本文从高职院校学生公寓突发事件的原因说起,浅谈应对和预防学生公寓突发事件的机制。     

高职院校突发事件的成因及危机管理中存在问题探析

近几年,高职院校的生存和发展遇到了很大的挑战,突发事件的发生会给艰难发展的高职院校雪上加霜,对师生、学校、社会带来巨大损失.深入了解突发事件产生的原因和存在问题,为高职院校危机管理及制定相关制度提供依据.     

高职院校突发事件“生本”应急管理机制研究

本文以高职院校突发事件的新特性为切入点,根据学校突发事件应急管理中存在的典型问题,分析突发事件发生的四个层面的诱因并提出了突发事件事前、事中、事后“生本”应急管理机制。此外,本文在预警机制中提出了一种高职院校突发事件的时空预知新方法,借助现代时间序列分析理论、博弈论和宇宙全息对应理论．以提高预知高职院校突发事件能力．     

思想政治工作与高职院突发事件的防范与处置

近年来,随着社会的不断发展和改革开放的不断深化,我国高等职业教育的规模和数量不断扩大,学校的内外生态环境也发生了巨大变化。各类突发事件时有发生,不仅影响了正常的教育、教学秩序,而且对师生员工的思想、心理、生活造成的影响也很大,进而还可能会影响整个社会的和谐与稳定。应该认真分析高职院校突发事件的成因,发挥思想政治工作在防范和处置高职院校突发事件中的重要作用,维护校园乃至整个社会的和谐与稳定。     

简议高职院校学生公寓的安全管理

高职院校学生公寓的安全管理,包括消防安全管理、学生个人财物安全防护管理、公共设施安全管理和突发事件应急管理等。加强高职院校学生公寓的安全管理,做好学生公寓的安全保卫工作,切实保护好学生的身体和财物安全,是高职院校学校管理的重要内容。     

四川省高职院校发展现状对学校突发事件的影响

近年来,四川省高职院校蓬勃发展,学校办学规模迅速扩张,与之而来的突发事件时有发生。由于在教学模式和人才培养方式上不同于本科院校,加之四川省特殊的省情和高职院校特殊的校情,省内高职院校的突发事件有其特殊性。本文在分析四川省高职院校发展现状的基础上,试图探寻学校发展与突发事件之间的内在联系。     

四川省高职院校发展现状对学校突发事件的影响

近年来,四川省高职院校蓬勃发展,学校办学规模迅速扩张,与之而来的突发事件时有发生。由于在教学模式和人才培养方式上不同于本科院校,加之四川省特殊的省情和高职院校特殊的校情,省内高职院校的突发事件有其特殊性。本文在分析四川省高职院校发展现状的基础上,试图探寻学校发展与突发事件之间的内在联系。     

高职院校学生突发事件应急管理研究

完善学生突发事件应急管理体系与机制,提升突发事件应对处置能力,是高职院校实现平稳发展的必然要求。文章阐释高职院校加强学生突发事件应急管理的意义,分析高职院校学生突发事件应急管理现状和存在的问题,并从创新应急管理机制、强化校区联动,完善应急管理制度、加强制度保障,优化管理理念、提高突发事件应对能力,以及关注善后心理安抚、完善事后恢复机制等四个方面提出高职院校学生突发事件应急管理的改进对策。     

构建高职院校突发事件应急管理机制探究

近年来,随着社会经济的发展和高职院校大范围扩招,高职院校在面临难得的发展机遇同时也遇到很多挑战,作为当今社会的重要组织,高职院校是大学生受教育的重要场所之一,除具有一般高校的共性之外还有很多自身的特性,突发事件的发生,不仅影响高职院校的和谐稳定,而且常常会波及社会,影响社会的稳定和谐;因此,高职院校突发事件应急处置管理,愈来愈受到社会的关注,相关的研究和建设应对机制也愈显迫切。     

高职院校战略管理探索

高职院校人才培养周期决定了实施战略管理的必要性.高职院校应明确树立使学校可持续发展的长远战略,实现规模、质量、效益、结构的协调发展,从而为学校的发展和形成高职教育的品牌奠定良好的基础.而高职院校战略管理的实施必须建立在操作管理上,建立在管理职能的转变上,建立在全面管理的创新上.     

光论高职院校网络舆情管理策略

网络舆情既是学生表达诉求的新渠道,又是反映学生思想动态的晴雨表,网络舆情突发事件的应急处理更成为考验学校驾驭舆情、应对突发事件能力的一个标杆。文章分析研究高职院校网络舆情管理策略,目的在于明确高职院校网络舆情管理的发展方向,为高职院校网络健康稳定发展奠定理论基础。     

光论高职院校网络舆情管理策略

网络舆情既是学生表达诉求的新渠道,又是反映学生思想动态的晴雨表,网络舆情突发事件的应急处理更成为考验学校驾驭舆情、应对突发事件能力的一个标杆。文章分析研究高职院校网络舆情管理策略,目的在于明确高职院校网络舆情管理的发展方向,为高职院校网络健康稳定发展奠定理论基础。     

高职院校实训室安全教育探讨

高职院校实训室是实践教学的重要场所,是提升学生综合素质及实践技能水平的主要基地。同时,它也是体现学校管理和教育水平的关键一环。重视高职院校实训室的安全管理与教育是学校安全管理不可或缺的重要部分,同时也是保障师生的人身安全、学校的财产安全,维护学校良好声誉的敏感环节。本文分析了高职院校实训室安全管理面临的主要问题,阐述了建立和完善全校性的规范、合理、高效的实训室安全教育体系的重要意义,归纳了实训室安全教育的主要内容,提出了开展实训室安全教育应采取的措施。     

高职院校资产管理新模式探析

管理高校资产是教育行政管理的重要工作,也是高职院校学校管理工作的重要组成部分。针对当前形势,在分析高职院校资产管理的现状基础上,探讨了创新高职院校资产管理的新模式、新方法。     

基于KAP模式视角下的高职院校学生应急教育研究

为了了解目前高职院校学生的应急知识水平、相关应急态度和行为现状,以高职院校学生为调查对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,采用KAP模式问卷对高职院校学生进行了应急教育调查研究.结果表明:高职院校学生对突发事件应急知识的掌握处于中等偏下水平;学生学习应急知识主要途径来源于书刊杂志、学校宣传和电视,期望学习途径主要有书刊杂志、课程讲座以及学校宣传;大多数学生对应急教育的态度持有积极性;大部分学生的应急行为不够科学和理智.结论:高职院校应着力加强学生的应急教育,从而不断提升学生的综合应急能力.     

高职院校学生干部三级管理的实践与思考

高等职业技术教育正蓬勃发展,高职院校学生干部在学校的改革和发展中发挥了重要作用,但由于高职与其他普通高校有一定的区别,学生干部的三级管理也呈现出自己的特点,产生了一些不协调的现象。要加强高职院校学生干部管理、培养和教育工作,推动高职院校学生工作再上新台阶。     

融媒体时代高职院校突发事件网络舆情管理机制研究

高职院校突发事件网络舆情管理是我国建立网络综合治理体系的重要环节。高职院校突发事件网络舆情一般分为萌发期、爆发期、扩散和处理期、后续期四个阶段。针对各个阶段的传播特征和管理现状,高职院校应该构建突发事件网络舆情管理的“4R机制”,即缩减机制、预备机制、反应机制、恢复机制。     

高职院校突发事件档案管理工作初探

近年来,高职院校突发事件的发生频率呈上升趋势,随着校园突发事件的发展、传播和影响,高职院校突发事件档案成为档案资源管理中的重要组成部分,高职院校突发事件的档案管理也逐渐引起档案工作者的重视,已成为高职院校档案部门的重要工作内容。研究和探讨突发事件的档案管理工作,具有至关重要的现实意义。因此在突发档案的过程中要运用科学的方法、规范的制度保证突发事件档案的质量。