猜猜这是啥？

拍摄地点:重庆市巴蜀小学拍摄主题:室外盥洗室刚刚见到这个建筑,很少有人能立刻说出它是什么。人们大多以为这是某个儿童游乐场。其实,这是学校的室外厕所。     

创新学习需培养学生的“问题意识”

重庆市巴蜀小学的学生理念:好习惯+好方法=成功;爱心+责任心+创新=成才。     

重庆市巴蜀小学教师素养培训在北师大举行

本刊讯新世纪需要新的教育，而新的教育的实施更需要一批新型的教师。２００２年７月１６～２０日，重庆市巴蜀小学组织全体教师冒着盛夏酷暑专程赴京，到北京师范大学接受为期一周的教师素养培训。本次教师素养培训，是重庆市巴蜀小学为使每一位教师都成为出色的学习型教师而开展的一次具有前瞻性的重要的继续教育活动。培训活动紧紧围绕“如何提升教师素养”这一主题进行。来自北师大和其他著名高校的专家学者分别作了专题报告，内容包括：学习方式及其转变、教师伦理与心理健康、新课程与教师成长、教育心理分析与评价、学校安全与法制、…     

创新学习:学海无涯乐作舟

重庆市巴蜀小学的家长理念:对学校没有意见,只有建议;对孩子负责,就是对自己负责;家长是学校的教育伙伴。     

在课堂建构中实现成长的蝶变——以“随文识字”为例看巴蜀小学新教师培训

教师培训专业化无疑是当前中国教师教育的主流取向。然而,一种现象不容忽略:对专业的简单处理,一叶障目,只见专业不见人。于是,一个值得深思的问题摆在面前:教师培训的本源是什么?是人,还是专业?重庆市巴蜀小学的新教师培训正是应对这一困惑的一次全新尝试。我们从来不否认‘专业’的巨大作用,但是教师首先是人,教育的对象——学生也是人,作为为人的成长服务的培训目标当然应指向人。因此,决不可以追求‘专业’的客观、精确为借口,忽视人的个性、情感、精神。巴蜀小学的新教师培训项目主持人张咏梅这样说。刚刚进展了一年的巴蜀小学的新教师培训,正因为思考起点的变化,一开始就呈现出与众不同的气象——在熟悉的教研讨论和课堂反思中始终关心人的成长,注重精神体验的反馈。一切细节表明:理性可以是温暖的,规范也可以变得美好,专业本来只是人成长的一部分。     

一个区域教育群体的品牌诉求——重庆市小学校长联谊会年初工作会侧记

一个共同的价值追求,引领着一群志同道合者的历史性携手。没有同行间的敌对与漠视,摒弃竞争中的芥蒂与攻讦,走向开放、寻求互助、合作分享。2006年2月20日,重庆市巴蜀小学逸夫楼6楼会议室掌声月20日,重庆市巴蜀小学逸夫楼6楼会议室掌声不断,22位重庆重点小学领导者的思想屡屡碰     

成长从大写的“人”开始——重庆市巴蜀小学新教师培训的启示/在课堂建构中实现成长的蝶变——以“随文识字”为例看巴蜀小学新教师培训

教师培训“专业化”无疑是当前中国教师教育的主流取向。然而,一种现象不容忽略：对专业的简单处理,一叶障目,只见专业不见人。 于是,一个值得深思的问题摆在面前：教师培训的本源是什么？是人,还是专业？ 重庆市巴蜀小学的新教师培训正是应对这一困惑的一次全新尝试。     

与学生脉搏一起律动——探寻巴蜀小学管理文化

前不久，我随太原市迎泽区教育局组织的考察学习团，奔赴重庆市巴蜀小学进行了为期一周的考察学习。这次考察学习，让我真切地触摸到巴蜀小学跳动的脉搏，感受到巴蜀师生崇尚的目标：每个人都是一个丰富的存在，教育的本质是对丰富存在的唤醒。而这丰富的存在不仅仅指那些天真活泼的儿童，还有辛勤工作的教师们。管理者的职责就在于不断引领广大教师“与学生脉搏一起律动”，不断推进“趋合时代、顺应潮流”的巴蜀教育。     

渝教动态

重庆市教委:中小学9点上课非强制执行今春开学后,上学时间不会有多大变动。重庆市教委有关负责人称:早上9点上课仅是建议个别有条件的学校实施,并未要求所有学校强制执行。据了解,新学期渝中区实验二小、巴蜀小学、渝中区实验一小等主城小学将把上课时间调整到9点。     

廖文胜 怀揣教育，激活生命梦想

廖文胜,重庆市巴蜀小学校党总支书记、校长。研究生,特级教师,中学高级教师,中央教科所访问学者,享受国务院政府特殊津贴专家,全国优秀教师重庆市先进工作者。兼任重庆市教育学会副会长,中国教育学会常务理事,中国教育学会小学教育专委会副理事长,新课标《美术》教材副主编。     

学校就是“为学生而办”

静心研究重庆市巴蜀小学近80年来走过的路程,无论是实施创造教育、梦想教育,还是现在的律动教育,为学生而办学校、用心研磨学生,一直是它不变的旨归。     

江均斌:告诉你另一个真实的豆洪波

江均斌,本次“送教下乡”代表团成员,巴蜀小学语文高级教师,曾获全国赛课一等奖,重庆市首届“青年人才论坛”教委系统一等奖第一名获得者。     

我刊首届生物摄影竞赛评选结束

《生物学教学》首届生物摄影竞赛共收到照片32 6幅 ,题材相当广泛 ,有各类动物、菌类、苔藓、种子植物和人体器官、血管的照片。拍摄器材有普通相机、显微摄影、近距摄影等多种。从照片的质量上看 ,普遍好于一般摄影作品。评委由如下同志组成 :主任委员 :张宝安　上海市摄影家协会原副主席、教授委　　员 :徐勇民　上海市教师摄影研究会高校工作委员会副主任唐思贤　动物学副教授　　　　马炜梁　上海市教师十佳摄影家、教授潘　锋　上海市教师摄影研究会秘书长上海市教师十佳摄影家评委们依据科学性、知识性、技术性、艺术性以及拍摄难度等…     

众名师集聚一堂 中小学课堂有效教学探索卓有成效中小学课堂有效教学策略学术报告及现场课展示会在黔江召开

2008年10月25日,由重庆市教育学会学习指导专委会和黔江区教委联合举办的“中小学课堂有效教学策略学术报告及现场课展示会”在黔江区新华中学拉开帷幕。会议邀请全国知名教育专家、江苏省特级教师邱学华教授作专题报告,重庆市巴蜀小学卞小娟和重庆外国语学校王君作现场课展示。     

朝多元化的全球教育趋势迈进两岸课程改革齐步走

2002年11月,北京市崇文区的一师附小进行了教学研究活动(类似教学观摩),除了崇文区语文、数学科教师和教研员,还有远来于四川巴蜀小学的老师共同参与。台上是巴蜀小学的老师,台下是一师附小的学生,不论是语文课还是数学     

校长的生命是思想创生的历程——访重庆市巴蜀小学校长廖文胜

2002年盛夏,重庆市巴蜀小学在北京掀起了一场“学习风暴”。学校全体教职员工130多人,集体挥师北上,到北京师范大学进行为期一周的培训。到大学课堂“充电”,是难得的学习机会,也是教师们的梦想。这是北京师范大学首次为一所小学进行全员培训。如此规模的举动,引起教育界和新闻界的广泛关注。开班典礼上,中央教科所所长来了,《人民教育》编辑部总编辑来了,北京市的一些名校长、名教师来了,连教育部的有关负责人也闻讯赶来。此次富有创意的学习活动的总策划人,就是巴蜀小学年轻的校长廖文胜。近年来,在廖文胜的带领下,巴蜀小学不断地用充满活…     

未来有多远——江均斌：告诉你另一个真实的豆洪波

江均斌,本次“送教下乡”代表团成员,巴蜀小学语文高级教师,曾获全国赛课一等奖,重庆市首届“青年人才论坛”教委系统一等奖第一名获得者。[编者按]     

互动·激发·成长——“与新课程同成长”论坛引起的思考

2005年4月30日,由北京师范大学基础教育课程研究中心、重庆市小学校长联谊会主办的大型校本教研活动——“与新课程同成长”互动论坛,在重庆市巴蜀小学落下帷幕。在本次活动中,小学语文授课内容是《鲁本的秘密》(人教版10册),分别由北京市崇文区光明小学王文丽老师和重庆市沙坪坝区树人小学董晓宇老师执教。课后,高校课程专家芦咏莉博士、学科特级教师、授课教师以及与会其他教师就学科教学中的种种问题,结合现场授课进行了互动交流。之后,董晓宇老师集思广益,根据自己的理解、反思和再认识,第二天重新走进课堂进行现场的实践再创。最后,在…     

师者如斯21位教育工作者的魅力故事——寥文胜 怀揣教育，激活生命梦想

2008年4月14日,重庆基础教育座谈会上,中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来在听取了重庆市巴蜀小学校长廖文胜的发言后,感慨地说：听了这位校长讲的故事,我很受启发,让我回忆起自己的小学生活。     

学生综合评价改革的巴蜀实践

《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,教育评价事关教育发展方向,要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价。重庆市巴蜀小学(以下简称"巴蜀小学")从未停下学生评价实践探索的脚步,2001年起,深入探索过程性评价;2013年起,全面启动综合素养评价研究。