新时期高等职业教育办学主体多元化建设的思考——以皖江城市带承接产业转移示范区为例

本文通过对皖江城市带承接产业转移示范区50所高职院校办学主体的分析,针对示范区多数高职院校办学平台建设单一,教学资源建设重复,人才培养信息封闭,集团化发展滞后等现象,从政策保障办学、示范引领办学、行业连锁办学、政府集团化办学四个方面论述新时期高职院校办学主体多元化建设,促进职业教育可持续发展。     

皖江城市带空间结构研究综述

皖江地区近20年来的开发开放,使得皖江城市带逐步形成并初具规模。对皖江地区和皖江城市带的研究成为热点,有关皖江地区和皖江城市带空间结构研究的代表性文献从皖江城市带的空间范围、格局、廊道及其整合等方面对皖江城市带的研究进行了分析,认为皖江城市带正处于快速发展阶段,是安徽崛起的关键所在,大力提升皖江城市带的层次和经济实力是推动安徽经济发展的必然要求。     

高职院校实践教学资源优化整合及管理的探讨——以深圳职业技术学院工业训练中心为例

随着高职教育的快速发展,如何合理配置实践教学资源,整合与优化现有校内实践教学资源,己经成为高职院校发展的亟待解决的重要课题。结合深圳职业技术学院校内实践教学资源现状,对其进行全面分析,提出了高职院校校内实践教学资源优化整合和加强管理的方案,为高职院校教学资源整合提供借鉴和参考。     

高职院校教学资源整合优化及对策

高职院校经历了升格、合并、扩招和深化教学管理体制改革等一系列重大变迁后,教学资源的整合优化已成为教学管理的重要任务。研究和探讨教学资源的整合优化的对策,对高职院校的建设和发展有积极的促进作用。     

高职院校教学资源整合研究

随着经济全球化和知识经济化,我国高职教育需求日益高涨和教学资源供给有限的矛盾越来越突出。如何合理配置教学资源,整合与优化现有教学资源,提高其使用效率,己经成为当今我国高职教育发展的待解决的重要课题。本文从高职院校教学资源现状分析入手,设计高职教育教学资源整合方案,并提出相关的政策支持,希望能为高职院校教学资源整合提供借鉴和参考。     

综合性高职院校专业教学资源建设初探

专业教学资源匮乏是制约高职院校特别是综合性高职院校内涵发展的突出瓶颈。本文将高职教育教学资源界定为"支撑高素质高技能人才培养的物化资源和非物化资源的动态组合系统",具有高职性、系统性、开放性三大特征。由此论述了高职教学资源建设的解决策略是优化整合,而校企合作则是教学资源建设的有效途径。     

皖江城市带承接产业转移示范区高职教育发展对策思考

设立皖江城市带承接产业转移示范区是国家推动区域协调发展的战略举措.本文在分析皖江城市带承接产业转移示范区高职教育现状的基础上,提出了示范区高职教育承接产业转移和发展的对策.     

基于质量诊断与改进的高职服务类专业群教学资源整合与优化

当前,专业群教学资源整合是职业院校普遍关注的焦点问题,但是,在教学工作诊改视角层面,专业群教学资源整合优化缺乏实践成果。基于以上问题,从整合环境、校企协同、机制建设等多维度出发,以质量诊断与改进理念为主要研究视角,植入教学资源整合优化研究全过程。通过开展高职服务类专业群教学资源整合工作,丰富完善职业教育质量诊断与改进相关理论,促进服务类职业人才培养更为系统和科学,对于现阶段高职服务类专业群教学资源整合与优化具有现实意义。     

产业转移背景下皖江城市带旅游一体化发展战略研究——基于SWOT分析模型

区域旅游一体化是全球化背景下旅游业发展的客观要求,也是整合区域旅游发展要素促进旅游竞争力提升的重要途径。皖江城市带旅游业正处在结构转型和发展方式转变的关键时期,运用SWOT分析模型对皖江城市带旅游一体化发展的优势、劣势、机遇和挑战分析表明．皖江城市带旅游一体化发展优势与劣势并存,机遇和挑战共在,要在充分利用自身优势的基础上,通过呆取创新区域合作机制、优化旅游空间结构、依靠产业聚集发展、塑造整体旅游形象、实施旅游业可持续发展等具体战略,促进区域旅游政策、旅游企业、旅游产品、旅游市场一体化．最终把皖江城市带建设成完全无障碍的旅游区。     

皖江城市带旅游一体化的动力机制和空间结构

推进皖江城市带旅游一体化是提高区域旅游经济竞争力的必然选择。政府、旅游企业的竞合,旅游资源的区域互补性,皖江城市带的深入发展,交通基础设施等构成皖江城市带旅游一体化的动力机制。提升合肥旅游中心城市的地位,加大对周边城市的辐射带动;推进安庆池州组团和芜湖马鞍山组团旅游的发展,促使两个旅游副中心尽快形成;加速沿江旅游带、合芜宣旅游带、合安旅游带的空间整合,串联辐射整个皖江城市带,构建皖江城市带旅游一体化的空间结构。     

皖江城市带承接产业转移示范区新建高职院校发展思考

皖江城市带承接产业转移示范区的建立与发展为职业教育的发展创造了良好的机遇,但是,示范区的新建高职院校的发展依然困难重重。为此,必须坚持科学发展观,把握示范区建设的机遇,科学思考和谋划新建高职院校的发展思路。     

皖江城市带旅游一体化的动力机制和空间结构

推进皖江城市带旅游一体化是提高区域旅游经济竞争力的必然选择。政府、旅游企业的竞合,旅游资源的区域互补性,皖江城市带的深入发展,交通基础设施等构成皖江城市带旅游一体化的动力机制。提升合肥旅游中心城市的地位,加大对周边城市的辐射带动;推进安庆池州组团和芜湖马鞍山组团旅游的发展,促使两个旅游副中心尽快形成;加速沿江旅游带、合芜宣旅游带、合安旅游带的空间整合,串联辐射整个皖江城市带,构建皖江城市带旅游一体化的空间结构。     

皖江城市带服务外包产业集聚效应研究

三年来,皖江城市带承接服务外包产业效果显著,服务产业集聚效应明显,但受到区域经济发展程度制约,并受到地方政府不当政策影响,服务产业布局仍较分散,影响服务产业的规模及经济效果。只有各地区合理规划、科学发展,并优化公共要素供给,皖江城市带承接服务外包产业的集聚效应才能进一步显现。     

第四次全球产业转移浪潮下皖江城市带产业承接战略与对策国际研讨会侧记

第四次全球产业转移浪潮下皖江城市带产业承接战略与对策国际研讨会于2010年12月18日在合肥召开,会议由安徽大学与安徽省推进皖江城市带承接产业转移示范区建设领导小组办公室主办,中国社会科学院、中国人民大学、中山大学、同济大学、上海财经大学、华东师范大学等国内多所著名科研院校学者以及留美经济学家和省内区域经济问题专家与会,共商皖江城市带发展大计。     

妇女群体分层与妇女体育行为特征的研究——以皖江城市带为例

根据2011年安徽省统计年鉴的经济指标,利用2011年皖江城市带城镇妇女体育行为特征的问卷调查数据,基于分层理论,对皖江城市带妇女体育行为特征进行分析。结果显示：皖江城市带妇女体育组织行为、体育运动行为、体育消费行为层次特征明显,体育观赏行为层次特征不明显;社会环境、职业、生活方式、经济条件和健康状态是影响皖江城市带不同层次妇女体育行为特征的主要因素。     

构建皖江城市带休闲体育服务体系的战略研究

采用文献资料、问卷调查和实地访谈等研究方法,对皖江城市带休闲体育服务现状进行分析。结果显示:皖江城市带休闲体育服务平台尚未完全建立;配置不合理;政府职能结构单薄;社会体育指导员队伍总量不足;场馆开放度、培训机构、体育产业、管理体制、服务信息等还需进一步完善。建立一套适合城市居民的休闲体育服务体系对促进全民健身具有重要意义,并在理论上初步构建出休闲体育服务体系的整体框架和内容,提出了完善皖江城市带休闲体育服务的相关对策,对皖江城市带加快休闲体育服务的发展提供理论参考。     

皖江城市带高素质技能型物流人才的培养

皖江城市带30多所院校开设了物流专业,多数教师没有经过系统的物流理论知识的学习,教材未能结合当地发展的实际需要,高水平的＂双师型＂师资短缺。皖江城市带各市产业特色明显,培养高素质技能型物流人才,要明确培养方向,革新物流教学模式,优化课程设置,强化物流师资队伍建设,加强专业实践技能训练以及实训实验室和实训基地的建设。     

基于DEA的皖江城市带产业转移承接效率研究

皖江城市带在承接产业转移过程中应注重提高产业转移承接效率,避免走以往的高投入低收益的粗略式发展道路。以2010年皖江城市带各地区省级以上工业园区部分投入产出数据为样本,运用DEA方法对皖江城市带产业承接效率进行评价。结果显示,皖江城市带产业承接效率高于安徽省平均水平,但是大部分地区还是非DEA有效,并处在规模报酬递增阶段。皖江城市带应实施产业链招商,培育产业集群;立足自主创新,提升产业发展水平;优化产业发展的硬环境和软环境,吸引更多的投资。     

论高职院校教学资源的整合

在我国高职教育快速发展时期,高职院校不能片面追求数量和规模的扩张,还必须充分认识、挖掘、整合自身教学资源各要素,提升整个高职院校教育教学质量,从高职教学资源的内涵,资源整合的原则、目标、途径和方法几个方面对高职院校的教学资源整合进行了论述。     

大数据时代高职思想政治理论课网络教学资源的整合策略分析

大数据时代的发展,给高职院校思想政治理论课提供了更多的网络教学资源,丰富了理论教学内容;但数据信息量巨大、种类较多,如何整合网络教学资源是高职院校急需解决的重点问题。基于此,结合实际情况,对大数据时代下高职思想政治理论课网络教学资源整合现状及整合原则进行研究,为如何整合网络教学资源提出相应对策。