归因理论对汉语教学的启示

在日常生活中．你的脑海里一定会常常浮现出如下问题：为什么同样是毕业生别人得到了那份工作而你没有？为什么同样是考试别人的分数比你的高？为什么别人有男、女朋友而你没有？等等。面对生活中诸如此类的问题。你可能会试着去分析导致事件结果的可能原因。其实．此时你所做的就是归因。     

作文其实很简单

三年级开始。你开始要写作文啦！高兴吗？ 什么？你不高兴！ 为什么啊？写作文其实就是说话,你平时不是很爱说话吗？爸爸妈妈说话的时候．你常常插话：有时候上课你还和同桌说悄悄话．都被老师点名了呢！可现在让你有说话的机会．为什么你反而不高兴呢？真是天大的怪事哦。     

从杂志、连环画到厚厚的名著

小编的话：徐玲老师的文字总有一种神奇的魅力,每次阅读她的来稿．小编们总会情不自禁地化身为故事的主人公．心情髓着主人公惰绪的变化而起起伏伏．不知道你们有没有这样的感觉呢？徐玲老师为什么有源源不断的灵感呢？为什么这么会讲故事昵？她的作品为什么总能抓住我们的心呢？读了下面这篇文章．相信你一定能找到答案!     

老外这么说

1、为什么不用how,而用what?当我们要用英语问别人“你认为如何？”的时候，必须说，Whatdoyouthinkaboutit?而不说，Howdoyouthinkaboutit?另外，如果你进一步问，“你喜欢他哪里？”你要说，Whatdoyoulikeabouthim?而不是，Wheredoyoulikeabouthim?2、“为什么”不用why,而用whatWhatbringsyoutoHarbin?（为什么你来哈尔滨？）Whattakesyoutogothere?（为什么你要去那里呢？）Whatmakesyouthinkthatway?（为什么你会这么认为？）这里的what是主词，表示“是什么让你……”的想法才是英语式的构想。3、way一词妙用无穷我们在学校学到wa…     

现场证据

一位知名画家因煤气中毒而死亡，迪克赶到现场一看，立即断定这是一起因谋财害命而伪造现场的煤气中毒谋杀案！ 1.根据现场情况，你知道为什么迪克断定这是一起谋杀案吗？ 2．经过周密调查，迪克将疑点锁定在这4个人身上。 3．请你根据他们的辩护，并结合对现场的仔细观察．判断谁是真凶。 4为什么说作案动机是谋财害命？     

立几思维训练——目标转化，尝试探求法

在学习立体几何的过程中,同学们的头脑中常常想“我怎样解决问题”？“怎样找到解题的思路”？“你为什么会想到这种方法”？“你是怎样想到的”？这些问题出现在学生的头脑中,反映了学生大脑处在一种积极的思考探索中,并会为之付出有意义的努力,并不断的走向成功的彼岸．此时,教师再进行因势导利,合理引导,学生的思维和能力都会得到长足提高．     

期待“出错”

在不少语文公开课上．你总会看到教学脉络分明．环环相扣．一帆风顺．一马平川。那么，我们不禁要问：学生为什么不出错？教学为什么没有节外生枝？当然，这并不是说我们刻意希望学生出错而幸灾乐祸。我只是觉得，我们平常教学中学生或多或少都会出点毛病，怎么到了公开课上就全不见了呢？     

我在

记得是小学三年级，偶然生病．不能去上学，于是抱膝坐在床上．心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的隐痛。为什么痛呢？因为你知道．你的好朋友都在那里，而你偏不在．于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么啊？不管是好是夕，我想跟他们在一起啊!     

拍脑袋

1．动物园有规定,不能向老虎乱扔东西。游人看了告示牌后果真不敢向老虎扔东西。你知道为什么吗？ 2．小娜在众人面前大发脾气,为什么所有的人却都称赞她？ 3．什么人经常打架？     

盛老师，我想对你说

盛老师．我对你有意见。你知道为什么吗？让我来慢慢告诉你吧!     

天堂和地狱

一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐,而地狱里的人一点也不快乐呢？”上帝说：“你想知道吗？那好,我带你去看一下．”     

没有野心世界不会变好 更不会进步

你拼命工作．升迁的却是平日没你卖命的人？为什么？其实职场不仅要苦干实干．也要懂得察言观色，才能避免这种令人气结的事……     

微光曾经闪烁

如果你是父亲,孩子问你：“天为什么是蓝的？草为什么是绿的？花为什么没有黑的？”你会怎么回答？如果你是老师,学生问你：“雨滴会从天上落下来,月亮和星星为什么不会落下来？”你又会如何回答？     

给新生上第一堂语文课

给新生上第一堂语文课□广东丘汉辉“下面请同学们用纸回答小黑板上的几个问题。”我微笑着说。１．语文是什么？你怎样学习语文？２．我们为什么要学习语文？你怎样考语文？３．你课外看过的书刊、报纸,特别是中外名著有哪些？你有哪些爱好？４．你有哪些学习语文的良好...     

牵过我手的蔚蓝

我常常在想．爱究竟是什么呢？为什么在我撕心裂肺时,你却无动于衷？     

没有了目标，教学走向哪里？——浅谈苏教版高中《语文》必修三、必修四学期目标的制定

开学了，你为你的本学期教学工作制定好目标了吗？如果没有，你即将开始的教学工作将走向哪里呢？你是否认为按教材一篇又一篇课文教下去。教完了选用的课文，也就完成了教学任务了呢？你是否拿到一篇课文，眼里就只有这一篇课文了，只想着如何寻找一个最佳教学切入点，既能突出课文的重点，又能解决难点，并能激发学生对课文的兴趣。可是你想过“为什么而教”吗？你教学的终点在哪儿？你可能真的不知道，因为你没有为本阶段的教学制定出科学合理的目标。[第一段]     

话说“城市各处”

目标：学习描述城市各处的实用英语单词和表达。想一想：你上次去图书馆是什么时候,为什么去？你通常多久去一次剧院,你喜欢看什么戏剧？你上次去电影院是什么时候．看了什么？你多久游一次泳？     

插柳成荫话营养繁殖

在春天．你可看到成排成行的垂柳随风飘荡．旖旎袅袅。在这样情景下．你可想过柳树是怎样繁殖的？是不是像谚语那样“无心插柳柳成荫”？用柳条扦插为什么能成活？甚至成荫？这些问题,可从下面的“说明”中得到解答。     

老鼠与松鼠

一日．一只老鼠见一只松鼠在树枝间快乐地跳来跳去．不解地问：“你我都是‘鼠’类。为什么每天见你都是开开心心的样子,而我却怎么也开心不起来,整天忧心忡忡呢？”     

改善生活十小招

想挣更多的钱吗？想拥有更多的时间吗？想生活得更幸福吗？如果你的回答是肯定的．那为什么不尝试将这些想法融入你的日常生活中呢？