尽管不喜欢……

做教师八年了，说实话不喜欢这个职业。虽然不喜欢，但我却在努力地工作着。教师真的是个神圣的职业．我生怕自己不小心玷污了她的名声而误人子弟，就越发的小心翼翼。因此我在工作中取得了一些成绩，也得到同事和领导的认可。可我的心里知道自己并不喜欢教师这个职业，却又没有勇气挑战自己改行做自己喜欢的事情，从头而来的艰难让我不敢轻易冒险。     

你说 我说 公开课——从别人的公开课中学习 在自己的公开课中锻炼

也许心中一直装有“要当名好教师”的信念，或者是天生就喜欢孩子们的缘故吧。自从我一“沾”上教师这个职业，就总是自觉或不自觉地寻找着好的教学方法。最直接的．还是从别人的公开课中学到经验。     

坚守心中的梦用爱温暖学生

一直都没有后悔过选择了这个清贫的职业——教师。我喜欢这个职业,以能成为一名人民教师为最大的光荣,愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。从走入学校大门那刻起,就对自己说过一定要做一个让学校和学生都喜欢、满意的好老师。现将20多年来的教育教学经验总结如下：     

理想与使命

常有学生问：老师，你喜欢你的职业吗?我总是自豪地回答：我喜欢!为什么?因为和你们在一起会永远年轻。虽然是一句戏言，但我知道我已经深深地喜欢上了这个职业。我有过很多机会改行，但最终还是放弃了。因为我不仅仅把它看作一种职业，更是把它当作一种事业。     

来去之间的风景

1999年,师大外语系毕业的我被分到省城一所中学教高中英语.坦率地说,我还是很喜欢教师这个职业的.虽说在大学期间我一直在舞文弄墨,也曾梦想着有朝一日能成为作家、翻译,并时有作品见诸报端,不少同学都说我应该去宣传或外事部门工作,但我抱定了"天生我才必有用"的信念,更主要的是对自己将要从事的教育工作,还是比较喜欢的,相信自己能当一名好教师.     

我和我的学生

记得上大学的时候，我看《一个女教师的日记》：书的封面是一个很恬静的女教师，和学生在一起，那神态，那气质，那发自内心的快乐，让我觉得她是世界上最美丽的女子。翻开书看了她和学生的一个个故事，更让我羡慕不已，从那时开始，我就喜欢上了教师这个职业：     

做一个好教师为21世纪培育合格人才

做一个好教师为２１世纪培育合格人才吉林大学子弟中学刘卓娟有人这样称赞教师：“教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。”我认为在一切有益人类的事业中，首要的一种职业就是教育人的事业，所以，我在从事了教师职业后，就注...     

做个儒雅的教师

一个人从事某职业久了,身上会不自觉地带上这个职业的特征,举手投足都会流露出这个职业的气息。教师做久了,也会带上教师这个职业的文化标识。教师的文化标识是什么呢？我觉得是“儒雅”。     

我找到了价值

曾经觉得教师这个职业过于清贫，想过改行。经过一次次碰壁后，我收敛起了本不该有的想法．全身心地投入到铺路石的工作中。慢慢地，我喜欢上了我的工作，我收获了太多太多的感动。课堂上一只只挥舞的小手就是学生跳跃的思维，一双双瞪大的眼睛就是学生对知识的渴望。每一次上完一堂优质课我都会为自己喝彩；每一次读到学生的优秀作文，     

心灵的窗户为你打开

儿时,我就认准了教师这个职业,憧憬着有一天能够站在讲台上。因为它是太阳底下最光辉、最伟大的职业。教师和军人一样是最可爱的人,是最让人尊敬的人。1995年我义无反顾地报考了师范学校,盼望着有一天一群学生簇拥着我,亲切地喊:“老师好。”三年后毕业,我被分配到一所农村小学     

构建和谐的师生关系是教师教学实践的基础

一位称职的教育工作者要把学生教好光有事业心是不够的，还要有爱心，把爱撒给学生，撒在自己所从事的工作之中，让学生生活在爱的氛围之中。教师对学生付出了爱，才能换回学生的爱。教师和学生贴近了，学生才愿和教师贴近。师生之间建立了深厚的友谊，学生才会喜欢、愿上教师教的课。试想一个没有威信、不受学生喜欢的教师是很难站在讲台上的。     

某校师范毕业生教师职业选择心理调查分析

目的：了解师范毕业生教师职业选择心理，更好地加强师范生职业思想教育。方法：采用问卷的形式，对毕业生进行普遍调查。结果：除24％的学生喜欢教师职业外，有76％的学生将从事自己不喜欢的教师工作。结论：师范生的职业思想教育，关系教育事业的发展。     

一次次设定目标并超越目标

我进入上海交通大学的本意是想在高精尖的科学研究上有所发展,从事教师这个职业并非我所愿。但是因为“文革”的历史误会,使我长期以来一直工作在教师这一岗位上,随着时问的推移,我也确确实实爱上了教师这个崇高的职业。     

基于课堂的语文教学问题与反思

案例一(上课了,教师精神抖擞地快步走上讲台,与学生互致问候)师:上课伊始,我先做一个随堂调查,喜欢小说的同学请举手。(没有学生举手)喜欢诗歌的学生请举手。(依然没有学生举手。教师此时略显尴尬。他转身在黑板上书写了本课的课题“我来到这个世界是为了看太阳”)好,今天我们就来学习俄罗斯诗人巴尔蒙特的一首诗。请大家齐念诗题。(学生齐读诗题)(教师介绍诗歌的写作背景、诗人的生平     

尊重人的多样性是多元智能理论倡导的学习理念－如何满足每个学生的学习心理需求

我曾经是一名中学英语教师。那时，我最想做的事情，是让学生喜欢学校生活，让学生喜欢学习英语。我不停地请教专家、请教教研员、请教我的同行，甚至请教那些英语学得好的学生。我的目的只有一个：找出一个好的方法，帮助我所有的学生能够事     

努力成为学生喜爱的地理教师

教师这一职业有强烈鲜明的职业特征，即教育性。在中学，教师对学生的影响作用，不仅取决于教师主观上想怎么样，还要看教师自身是什么样。教师想把学生培养成什么样的人，教师自己就应该成为这样的人。从教近２０年，我一直在思考一个问题：学生心目中的好老师是什么样的？我怎样才能成为学生喜爱的老师？一、学生希望什么样的教师我们的教育发展需要什么样的教师？学生希望什么样的教师，带着这个问题，我认真研读了一些教育论著。现代教育理论认为，教师要充当知识传授者、团队的领导者、模范公民、纪律的维护者和家长的代理人等诸种角色…     

就业热线

尊敬的编辑老师:你好!我是一名“农业机械化及自动化”的学生,刚上大一,面对目前的就业压力,我不知道四年以后应该工作还是考研,不知道四年以后这个专业的前景怎么样,请你帮我回答一下。谢谢!迷失的航船不知道“迷失的航船”是否喜欢你现在所学的专业,是否希望毕业后从事与此专业相关的工作?如果喜欢这个专业,有没有考虑在这个专业方向上你可能从事什么职业,你愿意从事的职业是什么?例如:研究、市场、生产管理、设计等等。“农业机械化及自动化”是一个很传统的专业,就业领域也比较宽,其实对你来说最关键的问题不是这个专业的就业前景,而是…     

心理教师,请做另一种英雄——一个心理教师自我定位的成长

做学生时,我对教师这一职业的认识是"传道、授业、解惑"的神圣使者,对教师这个职业充满了崇敬;大学,我选的是师范,把"学高为师,生正为范"当作自己的奋斗目标,一心憧憬自己走上讲台去引导学生;参加工作后, 我一门心思相当一个好教师,一个好心理辅导老师,开始尽心尽力地帮助每一个学生;14年教学生涯一路走来,有膨胀、有伤感、有疲惫、有感动……     

利用农村自然环境开展科学教育的探讨

在农村这个独特的自然环境中，孩子喜欢的花、草、树木、小动物、小昆虫随处可见，而环境对学生的教育起着举足轻重的作用，如何充分利用好农村这个得天独厚的自然环境，陶冶儿童情操，培养儿童学科学、爱科学研究的兴趣，是每一位从事农村学生教育工作的教师密切关注并积极探究的问题。     

提升政治学科学习幸福指数略探

每位政治教师都希望自己的课能够上的精彩,课堂气氛能活跃灵动,提高政治学科学习的幸福指数,学生因此喜欢政治课、爱上政治课。我在教学中做了以下尝试,收到了良好的效果。一、先入为主,以情促智,让学生爱上你列·尼·托尔斯泰说:如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师。如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。当学生因为得到教师的爱而喜欢这个教师,也会因为喜欢这个教师进而喜欢他的课。古人云亲其师,信其道,正是这个道理。所以,培养良好的师生情感是提升教学实效的基础。