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祝四清 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(3):108-109
长期以来,我国的大学英语教学把阅读放在过分突出的位置,从而削弱了听、说、写等能力的教学和培养。无论是精读还是听力教学,学生都只能“聆听”老师的教而没有开口说的机会。从听力到听说教学,体现了大学英语教学对语言本质的认识——由单纯的语言知识的输入到语言能力(交际能力)的培养和语言知识的应用。 相似文献
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方明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(2):44-45
网络作为一种技术手段,也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响,以计算机网络为基础的英语教学必须具备以下几个条件:良好的网络硬件环境;柔性化、人本化的软件环境;具备良好英语专业素质和熟练掌握计算机及网络技术的教师队伍.基于计算机网络的英语教学有以下几种模式:首先是以课堂为主,计算机教学(computer aided insstruction)为辅,其次是计算机教学为主,课堂教学为辅,最后是以计算机网络为信息载体的远程英语教学模式。 相似文献
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方明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(3)
网络作为一种技术手段,也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响,以计算机网络为基础的英语教学必须具备以下几个条件:良好的网络硬件环境;柔性化、人本化的软件环境;具备良好英语专业素质和熟练掌握计算机及网络技术的教师队伍.基于计算机网络的英语教学有以下几种模式:首先是以课堂为主,计算机教学(computer aided instruction)为辅.其次是计算机教学为主,课堂教学为辅.最后是以计算机网络为信息载体的远程英语教学模式. 相似文献
4.
作者利用问卷调查法,发现我国高校大学英语教学偏离了自身的教学目标。教学重点不应放在应付考试上,而应加强大学生跨文化交际能力的培养上:然后又对跨文化交际能力内涵以及培养方法进行了介绍,以期推动我国大学英语教学朝着正确、健康的方向发展。 相似文献
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本文在强调英语交际能力培养重要性的基础上 ,分析了我国当前在英语教学中存在的问题 ,并就此提出如何培养的可操作性建议。 相似文献
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罗国旗 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(2):36-38
跨文化交际与英语教学密不可分。在我国传统的英语教学中,对学生跨文化交际能力的培养并没有给予足够的重视,致使英语的文化教育远远落后于社会发展的需要。那么如何在教学中做好跨文化交际能力的培养,本文基于当前现状及必要性,提出了具体的相关措施和建议。 相似文献
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我国外语教学法经历了传统的语法翻译法和结构主义的听说法,现已进入了以交际法为主的外语教学的新时代.毋庸置疑,交际法自八十年代被引入以来无论在意识上还是在方式上都极大地改变并促进了中国的外语教学.然而,交际法作为一种新生事物也有待完善.该方法在我国高职英语教学中的应用也受到了我国英语教学情况的限制.本文首先阐述了交际法教学原则的起源、概念和特征,接着探讨了如何将交际法应用于高职英语课堂,最后指出在实施过程中存在的障碍. 相似文献
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王艳秋 《大连教育学院学报》2001,17(3):45-46
从目前我国大学英语教学的现状出发 ,根据第二语言习得理论 ,论述了大学英语教学中加强表达性能力 ,既说和写的重要性、途径、方法以及教学内容等 ,强调应在提高学生接受性能力的基础上 ,培养学生的表达性能力。 相似文献
12.
王翠娟 《中国科教创新导刊》2012,(12):184-184
当今的社会中,英语已经作为一种重要的交际工具,所以英语教学中学生英语交际能力的培养已越来越受到人们的重视.其语言教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力;英语学习中的交际需要这一主题已逐渐为我国的英语教育者所熟悉和接受.英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力. 相似文献
13.
英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
孙中明 《河南广播电视大学学报》2004,17(4):72-74
文章根据英语教学大纲关于“现代英语教学应以交际文化教学为主”的要求,阐述培养学生跨文化交际能力的方法,即介绍交际文化、介绍文化背景知识与注重文化差异等。 相似文献
14.
朱丽君 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):75-76
交际能力这一概念越来越受到人们的关注。交际教学法自70年代末引入我国以来,已在我国外语教学界产生了广泛的影响,我国学对交际语言教学进行了许多探讨。本介绍了交际能力理论的形成,交际教学法的特点及其在大学英语教学中的应用。 相似文献
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我国一直高度重视英语教学。在英语教学上积累并总结了不少经验。随着社会的快速发展.国与国之间的联系更加密切,知识的更新速度也更快。这也对英语教学提出了更高的要求。高中英语教学的目标是培养学生综合运用语言的能力。跨文化交际能力的培养成为广大高中英语教师所研究的课题。本文首先分析了英语教学的总体状况.解释了跨文化交际能力的内涵,指出了跨文化交际能力的重要性,并在阐述当前在跨文化交际能力培养方面所存在的一些问题的基础上,从教学实践经验出发,提出了培养跨文化交际能力的具体措施。 相似文献
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在经济全球化发展过程中,跨文化交际能力成了当下人们需要具备的基本能力,而且高职院校英语教师在此方面也给予了高度重视,开始采取有效方法展开教学工作,以便能够获得良好教学效果。但是,从当前高职英语教学情况来看,主要还是进行英语基础知识的讲解,应当进一步改善此种情况。基于此,文章就针对高职英语教学中学生跨文化交际能力进行培养,首先简单概述跨文化交际能力,然后探讨跨文化交际能力培养的原则,最后提出具体的培养方法,希望能够为其他教师提供一定的参考。 相似文献
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在成人英语教学中重视文化教学和学生跨文化交际能力的培养有助于实现我国英语教学的最终目标.为此,成人英语的学习过程中,学生不仅要掌握英语词汇和语法知识,更重要的是要知晓国外的文化背景.这可以使学生通过跨文化交际能力对各国的文化进行对比,使之对国外的文化有相对透彻的了解,促使学生重新审度并欣赏自己的文化.文章从中国文化与英美文化互异的表现入手,深入探讨了中国成人英语教学中存在文化差异障碍的成因,并创建性地提出成人英语教学中的跨文化对策. 相似文献
18.
陈静 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
英语教学的最终目标是用来交际使用,因此在电大英语教学中教师应注重培养学生的交际能力。在电大英语教学中对学生交际能力的培养进行了实践探索和研究,并提出了几点教学建议。 相似文献
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本文根据国内外学者在跨文化交际研究中所取得的成果,结合我国大学英语教学的实际情况,分析了培养学生跨文化交际能力在我国大学英语教学中的重要意义,探讨了跨文化交际能力在我国大学英语教学中的深刻内涵,论述了在大学英语教学实践中,教师如何将文化教学融入语言教学当中,从而全面提高大学英语教学质量,提高学生的跨文代交际能力。 相似文献