从动画专业就业之怪现象透析高校动画教育

教育改革的发展推动了高校动画教育产业的飞速发展,这对我国动画产业的发展是一个良好机遇,然而从我国高校动画专业就业形势来看,我国高校动画专业存在教育与实践应用相差甚远的现象。这是由于高校在动画专业就业好的情况下,趋于利益的价值取向使高校重数量忽质量,导致动画专业出现就业难现象。文章针对我国高校动画教育存在的问题进行分析研究,提出相应解决对策,从而促进我国高校动画专业的发展,为社会培养高素质动画人才奠定基础。     

高校动画专业实践教学现状与对策研究

从动画产业的人才需求入手,针对动画专业自身特性提出了实践教学的改革方向。并围绕动画专业教学计划的制订、实习基地的建设和实践教师队伍的建设等方面,借鉴国内外先进教学模式对动画专业提出了一些建设性意见,旨在使动画专业的教学科研与产业规模发展对接更加准确,使高校动画教育日趋完善。     

河南高校动画专业创新教育的背景分析

近年来,现代动画教育的发展备受社会关注,这是中国民族文化发展对教育提出的客观要求。笔者通过对河南动画产业发展与动画行业的走访调查,详细分析了河南高校动画专业创新教育的背景,为河南动画教育发展及本土特色动画产业的建设提供相关的依据。     

关于当前我国高校动画专业课程设置及教育现状的思考

近些年来,随着国家对动画产业的大力扶持与宣传,动画教育的热潮随之兴起,但同时动画专业可谓是我国目前既热门又并不成熟的一个专业.因此,如何进一步完善高校动画教育已成为当前各级院校的一个热门话题.客观分析目前我国高校动画教育的症结所在,积极学习、与时俱进、大胆改革、勇于创新,将会为我国高校动画专业教育开创一个新的局面,谱写一曲新的篇章.     

谈动画专业开陶艺课程的必要性和优势

我国的动画产业取得不少发展成就,也面临着国际上新的挑战.不少高校开设了动画专业,培养动画产业的后备力量.寻求教学创新,积极探索新型的教育模式是动画专业面临的新课题,笔者通过论证对动画专业开设陶艺课程,以求教学方法创新,更好地为动画专业教育服务.     

理工院校动画专业人才培养初探

我国动画教育近十年得到突飞猛进的发展,但还存在不少问题.如何找到突破这一困局的办法和措施,提高理工院校动画教育质量,让理工院校动画专业办出自己的特色,在整个动画行业中占有一席之地,从而更好地为动画产业发展服务,是我们研究的重点和方向.     

根据动画产业人才需求探析动画教育改革方向

动画产业的发展刺激动画教育的发展,也为动画教育提供了有力的实践空间。动画教育要加强与相关企业之间的联系,使动画企业一线实战专业人员将各种新兴的动画技术、动画市场行情、动画技术等实际的操作经验带到动画专业的课堂上,加强互动,这样才能使动画专业的学生学习到当前最新的动画发展动态,从而应用到学习创作中。高校也可在教学上、教学设备的采购与应用上,及时从当今动画产业的发展需求中获得市场所需信息,从而为我国的动画产业培养最新型的动画专业人才,促进我国的动画事业的快速发展。     

尴尬动画市场背景下的高校动画教育改革研究

目前,我国的动画产业发展出现尴尬的局面,似乎其发展势态与办学规模难以"契合"。最近几年,大量院校都纷纷开设了动画专业,这场如火如荼的"新建运动"看似繁荣了动画市场,然而并没有带来多大效应。同时还出现了市场所需与人才输出脱节的矛盾现状。我们不得不思考,如何打破这一困境,将动画专业人才培养与市场需求接轨?所以,我们需要冷静地分析产业与教育的关系,把握产业发展与人才培养的规律,结合动画教育的特点,探索切实可行的高校动画教学模式与方法。     

关于当前我国动画教育模式的思考

动画教育和动画产业是我国亟待发展的一项文化产业。目前,我国动画产业的发展,人才特别是动画策划、创意和制作方面的中高级人才的缺乏,是阻碍发展民族动画产业的瓶颈。动画教育在我国尚属新兴学科,目前各地许多学校都开展了动画专业的教学,但除极少数学校开办动画专业较早,摸索和积累了一定的教学经验外,绝大多数学校动画教育资源不足,高水平的动画师资严重缺乏,动画教学计划需要规范,教学质量尚待提高。所有这一切,都严重制约了我国动画教育事业的健康发展。如何最大限度地运用我们现有的动画教学资源,加强我国动画中高级人才的培养,以满足动画人才的市场需求,推动我国动画产业的发展,是我们动画教育事业和动画产业共同面临的一项重大课题。     

现阶段如何推进我们的动画教育

根据多年动画教育的经验以及目前国内多数院校动画相关专业的教育模式与教学成果,结合国家大力发展动漫产业的决心,从动画教育的思维谈起到与动画产业发展之间所存在的一系列问题,其中重点阐述了"泛动画"与动画专业建设的关系。同时提出了各院校如何扬长避短建设专业特点及学科交叉可以进一步完善和促进动画专业教育的发展和对产业的推进。     

对动画专业就业分析及展望

我国动画产业人才缺口近40万,动画专业却看似成了中国失业率最高的专业.造成这一现象的原因第一是影视、网络动画行业中需求量最大的低层工作辛苦且利润较小,与毕业生预期薪资产生落差;第二是动画专业学生对实际就业途径认识不足,以致限制了自身的就业口径.动画专业与动画制作专业是两个截然不同的概念,动画专业所学技能可以向游戏、UI界面设计、多媒体等多个方向发展,就业口径广,前景较好.本文就动画专业传统就业途径与潜在就业途径进行分析及对比,提出了新的就业路子.     

谈高校动画专业教育模式的改革和发展

随着经济的发展和科技的进步,高校动画教育也在蓬勃发展之中。动画专业作为一门应用型学科,它强调动画设计者拥有宽广的知识面和动手、动脑的实践性能力。现阶段优秀的动画专门性人才的缺乏成为制约产业发展的瓶颈。高校动画专业教育模式的改革和发展、理论教育和实践教育的结合成为整个动画教学的关键点和突破点。     

国内教育动画的现状及反思

教育动画在国内动漫产品中占有极大比重,然而由于"说教"致使自身发展与市场推广举步维艰.本文在对国内教育动画实践现状与研究现状进行分析的基础上,认为教育动画存在的主要问题是在国内相关理论研究缺失状况下的盲目实践导致严重的"娱教失衡",是影响国内教育动画发展的真正根源所在.通过分析动画与教育结合的必要性,反思对教育动画实践中暴露出的问题的漠视,认为教育技术学界应当对教育动画这一娱教技术予以深入研究.最后,提出初步的研究框架.     

论实训教学在高职动画专业教学中的重要性

随着信息时代的发展,动画产业在日新月异的技术更迭下壮大,成为21世纪知识经济的核心产业,并且扩散到各个产业领域。动画产业的发展促进了动画类别的创新扩大,市场对动画人才求才若渴。传统动画教育模式是注重理论教育形式,导致学生对基础课程知识一知半解,专业技能实践少之又少。理论知识不能付诸实践,背离市场动画人才的要求,这是学生就业情况不乐观的最主要原因。     

高职动画专业现状及建设思路与对策

我国已开始大力扶持动画产业．目前制约我国动画产业发展的原因是动画设计人才缺口巨大．这就为教育行业提供了广阔的前景。高职院校应根据动画专业的现状，提出专业建设的对策，解决师资缺乏、动画专业定位模糊等问题。     

应用型专业人才培养模式下动画专业实践教学发展分析

动画产业的创新发展带动了对应用型动画人才的需求,要求学生既要具备动画创作的能力,同时也要能够具有创新思维。但是,动画专业教育的滞后性发展,难以为动画产业发展提供充足的人才支持,从而影响到学生的就业发展,一定程度上造成动画产业应用型人才不足的现状。结合应用型专业人才培养的需求和目标,以高职院校为例,结合动画专业实践教学现状,从教学方法、教学平台等方向出发,搭建出以培养学生动画创作实践能力为主的教学体系,确保实践教学与学生的能力培养相符合。从而为培养学生的综合应用能力、为动画产业发展高质量人才供给提供支持。     

浅谈动画教育如何顺应产业发展

近年来受欧美、日韩等国家动画产业不断飞速发展的影响和冲击,中国动画产业发展缓慢,但是随着文化产业的日益发展,发展国产动画势在必行,政府接连也出台了许多政策来鼓励和扶持国内动画产业的发展,因此,许多省市纷纷建立了动画产业基地以响应政府的号召.在这种形式下国内大中专高等院校也纷纷响应,相继筹备并开设了动画专业,大批量的招收学生,为国内动画行业培养和输送专业的人才.一时之间中国动画产业在各种有利条件下显得前途光明,生机蓬勃.但是在看似繁荣的表象下,我国动画教育与产业发展状况又究竟如何呢?面对产业的高速发展,动画教育又应该如何调整顺应产业的发展呢?     

“大动画”产业背景下动画专业品牌化建设的思考--以金陵科技学院为例

当前“大动画”产业发展日新月异,承担培养动画人才重任的高校也需要在人才培养目标、教学理念、教学内容、教学管理、师资队伍等多个方面不断改革创新,形成自己鲜明的办学特色和品牌效应。对当前“大动画”产业发展的特征、动画专业品牌化建设的必要性进行了思考,以金陵科技学院动画专业为例,并与一流高校动画专业进行对标分析,对动画专业品牌化建设的策略进行了探讨。     

论高职动画专业三大构成课教学改革

培养动手能力强的应用型人才,是高职教育的最终目的.为了实现这一目标,我们尝试在动画专业的三大构成课教学中采取三种改革措施:改变教学思路,即将每个知识点均与专业结合起来,做到学以致用;改变教学方法,结合动画专业的真实工作环境,选择适合动画专业的教学方法;改变作业布留,时刻让学生们感觉他们就是动画公司的员工,他们所做的就是工作,而并不是作业,三大构成作业就应该是真活真做的作业.     

从毕业设计看我国的动画教育

动画是一门综合艺术,近年来不断成为社会关注的焦点,各大高校也纷纷开设了动画专业。为此,本文作者结合个人教学实践,依托在动画行业的从业优势,就学生的一次毕业设计进行分析,指出其间存在的不足,探究动画专业教育整体反映出的问题,并结合实际提出改进意见。