2004年上海市中考数学试卷的探讨

总体上，2004年的上海市中考数学试卷是有特色的．在把握基本要求、降低难度、考查数学基础能力以及重视能力考查等方面做了很好的努力：本刊已有专文刊出，但是，勿庸讳言，今年的上海市中考试卷中也存在着一些值得研究的问题，现在提出来，和同行们一起探讨．     

全力克服死记硬背 强力倡导学以致用——山西省2001年中考政治命题略说

20 0 0年 ,山西省中考政治命题已经在考试形式、试卷结构、命题立意等各方面进行了近年来力度最大的综合改革。 2 0 0 1年的中考政治命题在继续坚持注重能力考查的基础上 ,又本着“全力克服死记硬背 ,强力倡导学以致用”的改革思路和“稳中求变 ,逐步完善”的改革原则 ,进行了一些必要的改革调整 ,从而呈现出特别值得人们关注的几个新特点。一、试卷结构更加简约合理根据《山西省 2 0 0 1年政治学科中考说明》,结合2 0 0 0年中考政治命题改革经验与今年试卷满分值变化 ,今年在试卷结构方面又做了一些新的调整。(1 )学科内容比例 :今年中考政…     

聚焦西藏中考 优化试题质量——近五年西藏中考数学试卷综合难度的对比分析与建议

西藏自治区中考数学使用统一试卷，分析中考试卷对优化试题质量和指导教师教学具有重要意义.依据中考数学试卷特点，对传统综合难度系数模型进行改进，从试题背景、运算能力、推理能力、知识含量、认知水平和核心素养六个方面对西藏地区近五年中考数学试卷进行对比分析，研究结果表明近五年西藏中考数学试卷综合难度相对稳定，同时根据分析结果对西藏中考数学试卷的命制及教师教学提出建议.     

青海省2001年中考英语学科评价报告

一、总体情况 总的看来，２００１年中考英语试卷在试题的规范性和科学性方面有了进一步改进，试卷突出考查了学生综合运用语言的能力，在词汇和语法测试中强调试题的语境化、设置合理、尽可能真实的语言交际情景；加强阅读能力的测试。特别是学生理解语言和运用语言的能力。同时注意到试题对初中英语的教与学和实施素质教育起到较好的导向作用。 二、分项评议 纵观２００１年我省中考试卷，从总体上看有如下几个特点：１、遵循了教育部基教司对中考的《指导意见》和现行大纲所提出的要求，努力做到四个有利于，即有利于贯彻国家的教育方针…     

2004年福建省中考试卷评析：语文

1998年我省莆田市即参加了全国首批中考改革实验，并在试卷结构的简约方面取得了可喜突破。1999年，教育部(四号文件)颁发“关于初中毕业、升学考试及评价改革的指导意见”，我省中考语文试卷改革即呈现新面貌：重视积累，坚持阅读材料以课外为主，注意试卷结构的简约、题型的平易；试题的设置变原来的“知识立意”为“能力立意”。     

中考政治学科能力考核要求解读

2000年国家教育部颁发了《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，对政治学科中考提出“有条件的地区可以实行开卷考试”“应设计一些开放型试题”的要求，力图使中考告别死记硬背的倾向，而把对能力的考核放在重要位置，且要求越来越高。解读中考在能力立意方面的新趋势，相信对教师调整教学策略会有新的启示。分析了近两年全国部分省市的中考政治试卷后，笔认为中考政治主要考核以下几方面能力。     

新形势下中考物理试卷结构的初步设想

新的教育理念下的中考物理试卷，究竟应该是怎样的结构，这是广大物理教育工作者关心和探索的重要内容。作为国家课程改革试验区的青岛市初中物理学科对此做了许多的思考，因为科学合理的中考试卷对于在平日的教学中进行新理念、新课程标准下教学改革的实施，起着至关重要的导向与促进作用。本文力图通过近几年尤其是２００１年青岛市初中物理学科对中考试卷的改革与探索，浅谈新形势下对中考物理试卷结构的改革设想。一、新形势下中考物理试卷的功能作为中考物理试卷，必须具有能对新形势下学生素质进行考察的功能。新形势下的素质教学的特…     

2007年宁波市中考引发的几点思考

今年宁波市各初中毕业班都实施了新课程标准，中考试卷也由去年的三套改为今年的全市统一．新教材的试卷在题型、能力要求等方面都发生了变化，题型直接由主观题与客观题两部分组成，能力要求与综合性比去年更强．本人就今年中考试卷的特点及今后的教学谈一些自己粗浅的看法．[第一段]     

对一道新颖的中考阅读理解题的解读与感悟

2008年，江苏省盐城市针对中考试题首次采用网上评卷的形式．从总体上看，2008年的数学试题在侧重考查学生基础知识和基本技能的同时，明显加大了在能力方面的考查力度．之前，考生普遍反映2008年的试题较难，笔者留意了凤凰数学网上关于“2008年盐城数学中考试卷评价专栏”的内容，对试卷倒数第3题（即第26题）提出了不少异议．不少网友认为，     

滨州市2005年中考数学试题分析

滨州市2005年中考数学试题紧扣人教版教材，渗透新课标理念，既有亲和力，又新颖脱俗，很多试题虽似曾相识，但又有改革创新，可以说是“稳中有变、变中有新”，体现了“稳中创新”的精神。而且整个试卷“变一题把关为多题把关”。试题紧扣中考热点，在注重考查基础知识的同时，注意考查学生能力，特别是注意考查学生进一步学习的潜能，在考查学生的数学素养、创新能力、实践能力和体现课改新理念等方面都做了有益的探索。     

英语

一、2001年我省初中毕业、升学考试英语试卷试题分析 (一)总体情况：总的看来，2001年中考英语试卷在试题的规范性和科学性方面有了进一步改进，试卷突出考查了学生综合运用语言的能力，在词汇和语法测试中强调试题的语境化，设置尽可能真实的语言交际情景；加强阅读能力的测试，特别是学生理解语言和运用语言的能力，同时注意到试题对初中英语的教与学，实施素质教育起到较好的导向作用。     

2009年镇江市中考英语试卷评析

一年一度的中考已经尘埃落定。本文从试卷总体特点、试卷题型等方面具体分析了2009年镇江市中考英语试卷,并针对中考命题思路对教学提出了建议。     

审视中考叙述类现代文阅读

“中考叙述类现代文”是指中考试卷中的记叙类和描述类现代文选文。下面就2007年部分省市语文中考试卷中的叙述类现代文阅读考查情况谈两个方面的问题。 一、读什么 抽样统计了40份各地中考试卷中的叙述类现代文选文，基本情况可作如下描述： 1．“泛文体”选文在数量上占绝对优势，规整的文学作品选文成了配角。[第一段]     

踏着时代的鼓点翩然起舞——2006年中考语文命题趋势与复习策略

一、2006年中考语文命题趋势及特点㈠命题趋势⒈试卷结构:2005年的中考语文试卷中,一些省市围绕课程标准对考试形式做了深入而有意义的探索。个别省市采用了开卷考试的形式,部分省市涉及到了听力考试。但绝大部分省市仍然包括三大块:积累与运用、阅读和写作。2006年中考仍将延用这一结构形式。⒉在命题的过程中,命题人会更注重对能力、素质和创新思维的考查。基础知识的积累和应用将更多在实际运用的题型中得到体现。表面上考查基础知识,实际体现的是能力素养。字、词、句和语言表达等方面的考查,将会更多结合具体语言材料。古诗文的默写将…     

2010年安徽省中考语文卷亮点赏析

2010年安徽省中考早已落幕。社会关注度最高的无疑是成绩。可是中考语文试卷却深深地吸引了我．这是因为2010年中考语文试卷充盈了太多的亮点。这些亮点构成了这套试卷的主要特色和创新意义。值得充分肯定和大力称道。概而言之，这些亮点主要有如下四个方面：     

中考对联题命题的三个指向

近年来，在有些省市的中考语试卷中出现了对联题。随着2004年对联题进入高考试卷(2004年全国共15份高考语试卷，有7份出现对联题)，估计2005年对联题将会在更多的中考试卷中现身。因此，了解中考对联题命题的指向，会有利于2005年的复习备考。综观2004年各地中考语试卷中的对联题，大体说来，对联题命题的指向有三：     

提高语文中考复习试卷讲评课有效性策略探究

语文中考复习主要分为模块专项训练与综合测试两大方面,教师通过测试能对学生的知识水平和应试能力进行综合性考查,这样试卷讲评自然就成为语文复习中重要的一环。文章通过课前准备、课堂讲评、课后巩固三个环节对如何提高语文中考复习试卷讲评课的有效性做一探究。     

大步前行的中考改革

翻阅2001年各地的中考语试卷，深感中考语改革的力度在不断加大，主要体现在五个方面。     

2006年中考力学部分专题复习

综观2005年全国各地物理中考试卷可以发现，试题普遍体现了从知识向能力的过渡，试题联系学生的生活实际，关注社会热点，不仅注重实验探究，更加大了实验技能的考查。因此在中考复习阶段多做一些有新意的好题是必要的，就力学而言，它在中考中的比例为40％左右，因此必须认真把握力学中的每一个考点，并配合典型例题再把这些考点认真地理解、温习一遍，争取在中考中力学部分不丢分。     

掌握答题要领,巧解完形填空

在英语学习中,完形填空题因为能广泛地考查语言知识和语言运用能力,所以经常都会成为中考英语试卷命题的重点.如何才能提高完形填空的解题能力,笔者通过以下几方面做了简单介绍.