浅谈产品创新设计

本文通过设计和创新的关系、产品创新设计的实施、设计创新的推动作用三个方面探讨了产品的创新设计.设计的核心是创新,创新赋予设计旺盛的生命力.产品的创新设计主要是通过原创设计、差异化设计创新、基于文化实施创新设计实施的.创新设计不仅可以领导产品链,同时必然推动企业的技术、品牌、市场营销、管理等的创新.     

浅谈在数学课堂中实施创新教育

实施创新教育是素质教育的重点.培养创新的人才,是目前教育提出的要求.本论文探讨了从创新意识、创新想象、创新思维、创新态度和创新品质凡方面,开展创新教育的数学活动.     

创新教育是新世纪的教育主题

创新是人类社会发展的动力.开展创新教育是知识经济时代和全面实施素质教育的需要.其任务是培养学生的创新素质;其基本属性为普遍性、综合性、革命性.创新教育的内容包括培养学生的创新精神、创新能力和创新人格.     

逻辑教学呼唤创新

当今时代呼唤创新教育,创新教育需要教育创新.逻辑教学在创新教育中同样需要创新,包括教育观念、教学内容、教学方法及教学手段等方面的创新.通过逻辑教学的创新,以培养学生的创新精神和创新能力.     

高校实施职业资格证书制度刍议

创新型人才,就是具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才.创新人才首先是全面发展的人才,是在全面发展的基础上创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人才.创新人才就是个性自由、独立发展的人才.     

教育创新:为迎接知识经济时代做准备

知识经济呼唤教育创新.教育创新主要包括教育的制度创新和过程创新.教育制度创新要求构建终身教育体系、建立多元化的高考制度、建立高等教育分层体系、建立弹性教育制度、改革以管理体制为重点的高等教育体制、实施"抓住两头、放开中间"的教育管理体制等.素质教育的实施是教育过程创新的典型实例,创新教育是教育过程创新的核心.教育创新是一项系统工程.     

论新时期公路行业宣传思想工作创新

创新是新时期公路行业宣传思想工作的生命.创新包括理念创新,内容创新、机制创新、方式创新、载体创新等.只有强化创新意识,扣准干部职工思想脉搏,卓有成效地做好宣传思想工作,才能适应深化改革的新形势,促进改革的深入发展.     

职业院校创新教育现状与对策分析——以创新大赛为例

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动.为了加强职业学校学生创新意识、创新思维、创新能力的培养,各级各类创新大赛应运而生.文章通过调查某职业院校师生参加创新大赛的情况,分析开展创新教育需要普及创新理念、推广创新精神、深入创新实践和培养拔尖人才,使创新教育引领教育全方位的创新.     

数学教学中的创新教育探微

提高民族创新素质是当代教育的首要任务.创新教育是培养人们具有创新意识、创新精神、创新能力等创新素质的综合性教育.这就使得实施创新教育成为当前教育教学的当务之急.作为数学教育工作者,在数学教学中,应认真实施创新教育.     

创新学习的实质与特征再探

创新学习是创新人才的首要能力.创新学习过程是接受、活化,内化和建构知识的过程.创新学习的实质是知识的增殖.创新学习的主要特征是:自由表达、全程质疑、灵敏迁移、问题多样.独立批判.     

学校的创新管理

创新管理的特点 1.创新管理是一个创新系统.创新有许多的起因和知识来源,可以在管理过程中的任何一个阶段发生.创新也有多种形式,包括管理机制和模式的创新、思维方法和观念的创新、管理组织和工作方式的创新、管理技术和结构的创新.因此,学校创新管理是许多参与者之间的一系列复杂的、综合的相互联系和相互作用的结果,是一个复杂的系统过程.     

大学生创新教育新机制研究

在高校进行创新教育是提高大学生素质的关键.是整个高等教育改革和发展的战略目标,是建设创新型国家的迫切需要.构建大学生创新教育新机制,要按照高等教育规律和社会发展的要求.改革传统教育体制,建立新型教育模式,通过观念创新、标准创新、体制创新、教学创新、实践创新和环境创新等逐步实现.     

化学实验教学中的创新教育

化学是一门实验科学.它以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新素质方面发挥着独特的功能和作用.教学中可根据教学内容.从创新意识、创新思维、创新技能、创新人格等方面实施创新教育.     

知识经济时代图书馆的管理创新

管理创新是图书馆办馆思想和方式、方法更新的重要内容.图书馆创新应当包括:管理模式的创新、组织结构的创新、文化建设的创新、管理手段的创新和高新技术的应用.图书馆管理创新已成为图书馆生存与发展的灵魂,需要全方位推进、多途径实现.     

教育家的教育创新特质申论

成为教育家必须具备教育家应有的特质.教育创新就是教育家必备的一种特质.在梳理及界定创新的定义、归纳与概括教育创新的本质的基础上,翻阅中外教育史发现,教育创新乃教育家的必备特质之一.教育家的教育创新或为立言、或为办学、或为教学.顺应时代需要、勇于开拓创新、遵循相关规律、做到知行合一,是教育家教育创新这一特质的特征.     

语文教学如何培养学生的创新素质

创新是一个民族进步的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新素质是21世纪开拓、创新型人才必须具备的重要素质之一.培养学生的创新素质既是时代发展的需要.又是广大教育工作者急需解决的一个重要课题.本文试从培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力几个方面进行了实践和探讨.     

从创新教育到数学课堂教育中的教育创新

一、对创新教育的理解1.创新教育的发展背景.随着知识、信息化时代的到来,对创新型人才的需求越来越高.创新教育是素质教育的重要内容,随着我国新课程改革的不断深化,创新教育已经被提升到教育教学的重要位置.2.创新教育的几层涵义.创新教育是贯彻素质教育理念的航标;创新教育是教育创新的前提;着重提升学生的创造能力是创新教育的宗旨.     

数学教学中学生创新能力的培养

创造学认为,人人都有创新潜能,人人都能创新.人的创新意识、创新思维、创新能力即构成人的创新素质.人的创新意识能够被后天教育所激发,创新思维能够被后天教育所启迪,创新能力能够通过后天教育而得到发展.那么如何培养学生的创新素质呢.     

论教师的创新人格因素

教师的创新人格因素是教师完整人格的有机构成部分,是教师人格魅力的灵魂.教师的创新人格因素制约着教师教学创新与新课程实施,其结果必然影响着创新人才的培养.教师的创新人格因素包括创新动机、创新情感、创新信念、创新性格特征等方面.在教育实践中重视教师创新人格因素的形成与发展,尤其是在教师教育中重视师范生创新人格因素的培养,这对提高未来教师的教学创新与教育教学具有重要的意义.     

高校制度创新与教师核心竞争力的提升

制度创新是高校教师核心竞争力提升的必要条件,教师核心竞争力提升是制度创新的根本动力.为了提升高校教师的核心竞争力,就必须进行制度创新.现代大学制度创新、人事分配制度创新、学术评价制度创新、继续教育制度创新以及文化环境创新,在提升高校教师核心竞争力中具有重要的作用.