电工电子学课程教学改革与实践

以教学实践为背景,结合作者的实践经验,介绍了青海大学电工电子学课程改革的具体措施和做法。实践证明,对电工电子学课程进行的一系列改革,提高了教学质量,取得了显著的教学效果,为理工科院校开展此类改革提供了一种思路和参考模式。     

面向创新能力培养的“电工电子学”实践教学探究

为切实有效地支撑创新教学,结合大学生创新训练研究项目的开展,阐述了对基础技术课程"电工电子学"在课堂教学、实验教学及课程后续的长期辅助指导方面的实践教学综合改革方法,提出在整个大学本科期间全面支撑创新教学环节,以提高大学生创新及学科综合交叉能力,并在创新教学实践中取得了良好的效果。     

卓越计划背景下电工学课程教学改革的思考与体会

在阐述目前电工学课程教学现状的基础上,分析了目前电工学课程的教学质量存在不足的原因。依据"卓越工程师教育培养计划"工程设计思想的教学要求,针对非电专业的特点,提出电工学课程改革构想。只有通过对教学内容进一步优化、加强教材建设、改进教学方法与手段,以及坚持实践教学创新,才能全面提高电工学课程的教学质量,符合"卓越工程师教育培养计划"的发展要求。     

素质教育在“电工电子学”课程中的实践

本文从装甲兵工程学院电类专业基础主课＂电工电子学＂的教学改革实践经验出发,阐述了素质教育在电类专业基础课程教学中的实践体会,强调了素质教育在专业基础课程教学中的重要性和具体实施方法。     

《电工电子学》课程教学改革的探索与实践

本文分析了传统教学存在的不足之处,从改变教学理念、研究教学方法和教学手段、改革实践教学等方面进行了《电工电子学》课程教学改革的探索的实践。     

面向卓越计划的电工与电路基础教学改革

卓越工程师教育培养计划对电工与电路基础课程有了新的要求。在教学活动中,应该以提高学生工程素养和创新动手能力为目标,深入进行教学内容、教学方法和考核方式的改革,提出具体的教学改革措施。     

电工电子学课程综合改革的探索与实践

本文主要通过介绍电工电子学课程体系、教学内容、教学手段、实验教学环节、网络教学环境建设等方面的教学改革情况,时电工电子学课程教学改革进行了探讨,将现代电子设计思想贯穿于电工电子学教学过程中,为电工电子学课程教学改革提供参考.     

《电工电子学》教学改革的探索与实践

针对《电工电子学》的课程特点和目前发展状况,结合前沿科技、建设网络课堂、理论联系实践三个方面对其教学进行了改革与实践。     

电工电子学课程综合改革的探索与实践

本文主要通过介绍电工电子学课程体系、教学内容、教学手段、实验教学环节、网络教学环境建设等方面的教学改革情况,对电工电子学课程教学改革进行了探讨,将现代电子设计思想贯穿于电工电子学教学过程中,为电工电子学课程教学改革提供参考。     

面向“卓越工程师计划”的线性代数教学改革

根据“卓越计划”的基本要求,针对《线性代数》课程的特点,从教学模式和人才培养模式两方面进行了教学改革实践改革的实施调动了学生的学习兴趣,提高了学生的创新能力,培养了学生的团队合作精神.     

工科非电类电工电子学课程教学改革的研究与探索

本文通过对工科非电类专业电工电子学课程的建设,针对学生综合素质的提高和创新能力的培养,从改变教学理念、研究教学方法和教学手段、改革实践教学、加强教材和试题库的建设等方面进行了电工电子学课程教学改革研究和探索。实践表明,电工电子学课程教学改革与实践对提高教学质量、培养具有创新能力的复合型人才切实有效。     

基于“卓越计划”的机械设计课程教学改革与实践探索

基于培养"卓越机械工程师"的基本要求,对机械设计课堂教学进行创新改革和实践,主要包括重构教学体系和教学内容,以设计为主线实现理论与实践一体化教学,设计项目式教学对学生进行创新能力培养。     

电工电子学课程考核方式改革的研究与实践

电工电子学是非电类工科专业的重要基础课。本文以我校电工电子学课程考核改革方面的探索与实践为主要对象,其目的是按照专业人才培养方案的要求,参照相关专业对学生认知、操作技能与能力和情感三个领域全面系统、层次分明、有所侧重地确定课程教育目标,作为指导学生自主学习和选择、确定教育考试内容的依据。     

少学时电工电子学的教学研究

从少学时《电工电子学》课程的培养目标出发,结合自身的教学经验,以及在教学改革中的一些探索,阐述了在教学中实施的教学方法,教学实践证明这些教学方法非常有效。     

新工科背景下的电工电子学课程教学改革

文章首先分析了电工电子学课程教学现状,然后提出了新工科背景下的电工电子学课程教学改革,包括突出专业特色,问技术发展改内容;优化教学模式,问现代技术改形式;加强师生互动,问学生志趣改方法.     

面向“卓越计划”的高分子化学教学改革研究

本文阐述了高分子化学课程教学的特点,分析了教学过程中存在的问题。针对这些问题,结合多年的课程教学实践,开展了面向卓越计划的高分子化学课程教学改革研究。结果表明,案例教学法、综合性开放式实验教学法、互动—探究式教学法、形象化教学法结合多媒体教学等传统教学方式,可以达到教学相长、理论与实践相结合的效果,为材料化工类卓越工程师的培养奠定了基础。     

电工电子学课程研究性实验教学模式改革与实践

提出一种适用于电工电子学课程研究性教学模式的实验教学方式。该教学方式将实用性或趣味性电路与课程内容融于一体,采用制作的实物电路激发学生学习课程的热情,引导学生灵活运用所学知识。该实验教学方式贯穿于整个课程学习期间,实验内容灵活多样,成效明显。实践证明,这种实验教学方式有利于培养学生分析问题解决问题的能力、动手实践能力和自主学习能力。     

面向“卓越工程师”培养的实践教学改革与实践

泰山医学院生物医学工程学专业作为山东省特色专业已经加入山东省"卓越计划"。在新形势下如何深化"卓越计划"中的实践教学改革,是许多高校所面临的一个重要课题。文章结合实际,分析了泰山医学院生物医学工程专业实践教学存在的不足以及生物医学工程专业加入"卓越计划"后的发展要求,构建了有利于提升医学院校生物医学工程专业的学生工程素养,提高学生的工程实践、工程设计和工程创新能力的实践教学体系。     

面向卓越工程师培养的电工技术实验教学改革

以电工技术实验教学为平台,从教学内容、教学方法和手段等方面对电工技术实验教学进行改革,探索激发学生实验兴趣,培养学生基本实验技能、创新意识、创新能力和综合素质的有效途径,有效实施"卓越计划"。