教师形象的释解与重塑

在中国,教师一向被社会公认为最佳形象,享有很高的职业声望。古往今来,教师素有“先生”“蜡烛”“人梯”“孺子牛”“人类灵魂工程师”等美誉。在“2003年中国公众科学素养调查”的14种主要社会职业中,58％的公众认为教师的声望最高。在2006年公布的第6次中国公众科学素养调查中,我国公众在期望从事的最好的职业选择中。教师的比例最高,为48％。然而,近年来,关于教师的各种负面报道不时见诸各类媒体,教师形象开始遭遇前所未有的信任危机。如何重塑教师形象,教师形象的精神特质是什么,这是每一位教育工作者必须回答的问题。为此．我们邀请了部分校长、教师以及理论工作者来发表看法,以期获得更为深刻的认识,找到更为适宜的办法。     

教师何以走出职业尴尬

<正>2006年,中国科协联合中国科普研究所发布的"第六次中国公众科学素养调查结果"显示,我国公众认为教师的职业声望最高(57.2%),科学家居     

有关调查结果显示教师职业声望最高

中国科普研究所12月5日发布的第六次中国公众科学素养凋查结果显示,教师、科学家和医生是声望最高的三种职业。我国公众在期望子女从事的最好职业的选择中,教师的期望最高,达47．5％;医生居第二位,为46．2％;     

柳州市公众获取科技信息的渠道及对科学技术职业的态度——2006年柳州市公众科学素养调查研究报告之二

电视是柳州市公众获取科技信息的最主要渠道,造成公众没有参观过各类科普设施的主要原因是"本地没有",柳州市公众参与过各类科普活动的程度不高.在柳州市公众心目中,教师的职业声望最高,而医生则是公众期望子女从事的首选职业.     

中小学教师职业声望调查研究

采用问卷调查等方法,对中小学教师职业声望总体以及教师职业道德声望、能力声望和贡献声望等进行了调查研究。结果显示:(1)各类群体对我国中小学教师职业声望的总体评价比较高,居中等偏上水平;(2)中小学教师职业道德声望和能力声望水平"一般",但声望水平有所上升;(3)与医生、律师、公务员相比,教师的经济地位和社会地位还处于较低水平,初中和小学教师在20种职业排名中,排位靠后;(4)社会公众对中小学教师有较高的职业期望,教师职业是许多家长在对孩子进行职业选择时,优先考虑的三大职业之一。     

大学生职业地位认知的现状及其分析

采用自编的《大学生职业地位认知问卷》,随机抽取680名本科生进行职业地位认知的现状调查,结果发现,研究型职业的社会地位得分最高,现实型职业的社会地位得分最低,在社会权利和社会声望上研究型职业得分最高,在经济资源上艺术型职业得分最高,在经济资源、社会权利和社会声望三个维度上现实型职业得分最低;在职业地位认知方面,女生得分显著高于男生,文科在艺术型和研究型职业上的社会地位认知得分显著高于理工科学生。     

中国梦 大学梦 教师梦

当前,全国上下都在开展"我的中国梦"教育活动",中国梦"自然包括"大学梦""、教师梦"。尊重教师,就是要努力在实现"中国梦"、追逐"大学梦"的同时,实现"教师梦"。"教师梦"应包括三个层面的内容,即职业追求、社会理想、生活向往。职业追求,就是教师在进行教书育人、学术研究、服务社会的过程中,所能取得的职业地位、职业声望、学术成就,高校教师的职业追求绝不仅仅是满足养家糊口的需要,培养高素质、创新型人才而"桃李满天下",科研出成果有益于国家科技进步,这些才是教师收获幸福与快乐的源     

我国职业声望研究二十年述评

声望地位是社会分层理论家们关注的一个热点问题,职业声望反映了职业分层的主观维度。文章从职业声望调查研究方法、职业声望研究的内容包括职业声望的社会评价、自我评价、评价标准或影响因素及比较研究等方面全面总结了我国二十年来职业声望研究的基本状况,并着重从方法和理论层面进行了评价,指出目前职业声望的研究方法有待规范、职业声望研究理论的本土化工作有所进展但尚显不够以及对职业声望评价的理论和实践意义发掘不足等问题。     

你还有5岁孩子的好奇心吗?

从1992年开始,中国开展公众科学素养调查,当年我国公众具备基本科学素养的比例为0.2%,即每千人中只有2人具备基本科学素养;2001年为1.4%,2003年为1.98%.     

2008,教师的职业担当与幸福

2008年,教师备受关注。200年11月中国科协公布的调查结果显示:"教师"排在各种职业声望之首,公众最希望子女从事的职业是"教师"。     

我国学术职业流动影响因素的实证研究——基于“学术职业的变革-中国大陆”问卷调查

本文基于26国合作进行的"学术职业变革"国际调查的中国大陆调查数据,对影响学术职业者流动倾向的各因素进行统计分析,并采用Logistic回归分析测度各因素对学术职业流动倾向的贡献程度.结论是人口统计学特征、教师的个性特征、工作满意度等对学术职业者职业流动倾向具有显著影响,所在学校声望、工作压力和教师收入等对学术职业者职业流动倾向的影响并不显著.     

影响中学政治教师职业声望的因素探析

本文在江苏省内苏南、苏北、苏中三个地区选择相关市、县为调查研究地域对象,以准备择业者(江苏省高校师范类思想政治教育专业大学生)、在职中学政治教师、中学政治教师服务对象即中学生为调查研究对象。在多角度、多层面准确评估中学政治教师职业声望水平的同时,从职业道德声望、职业能力声望和职业贡献声望三个维度,分析中学政治教师职业声望的现状,分析影响中学政治教师职业声望的主客观因素。     

教师职业的社会声望

任何职业都有一个社会声望的问题。教师职业的社会声望首先会影响到对这一职业的认同感并进而影响到教师能否产生职业自豪感。教9师对职业的认同感强了,自豪感多了,自然幸福感也就会随之提高,工作的热情也会随之高涨。另外,教师职业的社会声望也会影响到教师劳动的效率。如果教师职业的声望比较高,社会形象比较完美,教师对学生、对家长的要求当然会更具有影响力。相反,就会人微言轻,即使教师对学生或家长的告诫、规劝是情真意切、语重心长、苦口婆心,学生和家长也可能不以为然,严重的还会嗤之以鼻。     

文摘

北京人最看好哪种职业在“北京市公众科学素养状况调查”问卷中共给出了１０种职业，让被调查者从中选出自己心目中最好的一个至三个职业。结果，排在前三位的分别是：科技人员（５７．８％）、医生（５１．５％）、律师（３７．１％），排在四至十位的分别是大学教师（３５．５％）、公务员（２４．０％）、中小学教师（２２．５％）新闻记者和编辑（２１．６％）、会计师（１３．１％）、企业管理人（１２．９％）、文体工作者（８．９％）。今年声誉排在前三位的职业比１９９７年调查时均有了较大提高。认为科技人员的声望最高的比例从１…     

我国中小学教师职业声望研究考察

近年来,提高教师社会地位的呼声不绝于耳,特别是对于从事基础教育的中小学教师来说,提高其社会地位刻不容缓。职业声望是评价教师社会地位高低的标准之一,笔者对历年来学者所作的职业声望研究进行历史考察,以期理清我国中小学教师的职业声望状况,对提高教师社会地位做以参考。     

北京人最看好哪种职业

在“北京市公众科学素养状况调查”问卷中,共给列出10种职业,让被调查者从中选出自己心目中声望最好的一个至三个职业。结果排在前三位的分别是:科技人员(57.8％)、医生(51.5％)、律师(37.1％),排在四至十位     

西医从业人员科学素养测评研究

对西医从业者开展科学素养测评研究为促进我国医疗卫生事业的健康发展、探索医药行业的人才培养方式等实际问题提供了重要的参考依据.应用职业从业者科学素养五维度模型,根据西医从业者的工作特点和岗位特殊性形成西医职业特征的"专测"问卷,对广州市地区的西医从业者开展了科学素养测评.测评结果显示西医从业者的科学素养综合水平略高于一般公众水平,但在个别维度上略低于一般公众.研究结果显示了在西医职业教育课程中增加科学教育课程的必要性,进一步提高西医从业人员的科学素养.     

台湾社会的教师道德形象研究

过去教师在中国的社会一向被视为清高的职业，教师(包括中小学教师在内)的社会职业声望甚高，加上工作稳定，虽然待遇并不甚高，但对于一些有志于教育理想与工作的人来说仍具有吸引力。不过近年来随着台湾社会的变迁与价值观念的改变，教师所具有的专业地位与职业声望日益降低，加上校园事件频     

中小学教师还是辛苦

零点调查公司日前公布的一项有关中小学教师社会地位的调查结果显示，公众对中小学教师的社会作用有很明确的认识，但有将近一半的人不希望自己的孩子将来选择中小学教师作为职业。这一结果来自该公司在北京、上海、广州、武汉等１１个城市进行的随机抽样入户访问的调查。该调查成功访问了４５７５名１８岁以上市民。 调查还发现，有９２％的人认为中小学教师地位在过去５年中有了不同程度的提高。但认为有很大提高的则刚过半数（５２％）。 有关职业声望的调查结果显示，中小学教师的声望在列出的１８种职业中处于居中偏下的位置。若直接按…     

科学素养的孕育基地——科学教育

中国科协于2000年下半年至2001年上半年对我国公众(18—69岁)科学素养状况及其影响因素进行了第四次调查。2001年我国公众具备基本科学素养的比例为1．4％(每千人中有14人具备基本公众科学素养)。不同职业群体基本科学素养水平参差不齐，学生具备基本科学素养的比例最高，达11．42％；其次是专业技术人员，达6．29％；排在最后的是农林牧渔劳动者、家务劳动者和丧失劳动能力者，为0．04％。不同性别公众基本科学素养水平存在明显差异，男性具备基本科学素养的比例为1．7％，女性为0．98％。