招生名词对对碰（二）

录取批次VS批次录取控制分数线 录取批次 由于每年招生录取的高校很多,办学层次、办学水平、办学体制有很大区别,这些高校不可能同时进行录取,将不同类型的院校分期、分批进行录取,因此就形成了录取批次。分批次录取既有利于不同类型高校招生,也有利于增加考生的录取机会。     

2006～2008年全国普通高等学校本科招生辽宁录取分数线

2006-2008年全国普通高等学校本科招生辽宁录取分数线（不含提前批）,分为理工类和文史类,按照各校2008年的曩取分敦线,以10分为一个区间从高刭低依次排列。表格中带“＊”号的数据代表该校补录分数线,表格中带“△”号的数据代表该校中外合作办学或中外联合办学模式的录取分数线,表格中的“-”代表该校当年无招生计划。     

如何让初三英语中上游学生变得更优秀

初三毕业生面临中考,考上重点高中几乎是所有教师和家长的期盼。而要想让学生考上重点高中,英语成绩必须达到80分以上(满分为120),否则,即便总分成绩达到了重点高中的录取分数线,有幸考上重点高中,在以后的高中英语学习中也会步履维艰。     

以《最后的姿势》为例谈体验让学生走进文本

正体验是一种富有魅力的语文实践活动,对提高学生阅读能力,启发其思维,陶冶其情操,都有着巨大的作用。下面,我以苏教版语文十一册中《最后的姿势》为例,谈谈如何引导学生在体验中真正走进文本,走近人物。一、进入情境,做一做体验有时候就是一种意会,是一个眼神、一个动作,不需要过多的说教,完全可以让学生自己去体会、去实践,在不知不觉间走进文本,进入情境。在教学到地震来临时"谭老师立即将他们拉到     

在中职英语教学中如何＂让学生成为课堂主体＂

由于对中等职业学校的偏见,往往分数达不到普通高中录取分数线,甚至连旁听生资格都没有的学生,进入了中等职业学校。从生源上讲,中职学校的大部分学生素质都不是很高。他们在初中学校似乎是已经被任课老师忽略的学生,课堂上不能全部消化吸收教师所讲内容,上课不善于积极主动地回答问题。