行走

有风,唱彻八月寂寞的悲嗥;有风,抹去九月的残影;究竟有没有风,让紫色艳阳留下红色的梦想;而我,是去?是留?于是,在行走中,友情的财富存留。小尘是我的小学同学,当大多数同龄人还在跳绳、进游戏厅的时候,我与小尘便开始了行走,对,是行走。我们会在与别的孩子玩得累得只想回家睡觉     

与子偕行

<正>行走:做影响学生的美丽他人小学阶段的英语学习是在学生的心田里播下爱的种子、美的种子。小学英语教育是对学生自我意识的唤醒。作为英语教师,行走在学生中间,我要让自己无愧于"教师"这个称谓。1.从"复读机"到"小练笔",让学生喜欢英语。2004年,我带着一点儿所谓的经验,凭着一股子傻劲儿担任了英语教师兼班主任。我知道自己不是英语科班出身,语言素养不是特别过硬,因此,在那三年班主任期间,我经常让学生反复听读原声录     

追问

为什么疲惫让我幸福?因为疲惫让我清晰地认识生命的充实;为什么疲惫让我幸福?因为在疲惫中我找到了生命的价值。我绝不愿意像一只爱睡觉的猫咪,无聊地活着;我也绝不愿意像一只麻雀,东飞西走终究碌碌;我愿意——像一只行走在沙漠的骆驼,饥渴也阻止不了我奔向终点的脚步;我愿意——像一只小小的蚂蚁,每一次上路都不停地捡拾……为什么疲惫让我幸福?因为疲惫让我更加贴近教育这方热土;     

教师,幸福的职业!

深深感谢上苍,让我成为一名教师,能与一群可爱的孩子共度时光.我爱,我嗔,我喜;我真诚,我上进,我知足;我快乐并幸福地行走在教育路上……     

教师,幸福的职业!

深深感谢上苍,让我成为一名教师,能与一群可爱的孩子共度时光。我爱,我嗔,我喜;我真诚,我上进,我知足;我快乐并幸福地行走在教育路上……     

涓涓溪流，触动了我的心灵

夏天的世界是一个火热的熔炉,让人烦躁。我不堪忍受这火热的炙烤,便独自一人去村外的小山沟游荡,希望能在儿时嬉戏的山泉中消解烦躁。沿着弯曲的山间小路,我慢慢地行走,路两旁的树高大挺拔,青翠的树冠就像一把张开的巨     

墨香萦绕 书韵依存

身体累了,我喜欢独坐一室,让疲惫之身得以安宁;心累了,我喜欢捧起一书,让浮躁之心得以慰藉。书是流淌的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释     

墨香萦绕 书韵依存

身体累了,我喜欢独坐一室,让疲惫之身得以安宁;心累了,我喜欢捧起一书,让浮躁之心得以慰藉。书是流淌的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,     

一个人旅行

我喜欢一个人旅行,我习惯背起行囊,一个人去陌生而美丽的地方,拿着相机和地图,不是累是潇洒,清晨让雾岚亲着,午间让烈日爱着,深夜让黑暗追着。跋涉中,我是一个追梦的人。也许是喜欢行走在陌生的路上,让异乡独特的风情感动自己;也许是喜欢一个人无拘无束,任自己的黑头发飘扬在异域黄昏的那份洒脱;也许根本没有什么理由。     

躲在文字的角落里

三生韶光是浮生一梦,有人眼眸低垂接受不情愿的道路,那路光明敞亮,挂着一盏光芒灼灼好似太阳的灯,让人们如同在白夜里行走。然而我愿意走向另一条略一读书写作的路是孤独、寂寞、清贫的,是注定孤身一人的路。是什么样的力量让我可以在黑暗里微笑?唯有热爱!我从小热爱阅读,捧着一本书可以凑着小脑袋读一整天。其实我是个畏惧孤独的人,喜欢和小伙伴一起吵吵闹闹,然而在读书的时候,我唯愿天地之间独我与书而已,闲人勿近,只让我在所热爱的世界里无限沉沦。热爱让我看到了镜像里一个全新的自己,她有着和我一     

我的归宿在远方

我爱杏花春雨的江南,我也爱广漠冷峭的塞北。我曾在江南的烟雨中撑一把伞,独自行走在乡间的小路上,身边是一片刚刚抽芽的小草。微风拂过脸颊,和着泥土气息的清香。我在温暖的空气中行走,享受着大自然的美丽。"沾衣欲湿杏花     

夜半无人私语时

我在雾里行走,追逐着张爱玲的脚步;我的灵魂行走在天上,行走在20世纪20年代的上海;我拨开迷雾,从天空俯视那庭院,闻到幽微的花香,听见一个女孩子泠然的读书声。     

梦幻普吉 情迷斯攀瓦

行走多年,享受过许多世界顶尖的奢华酒店——迪拜七星帆船酒店;韩国六星华克山庄;加拿大费尔蒙城堡酒店;不丹乌玛酒店……不得不承认,这些酒店着实让我大开眼界,但它们却如同过眼浮华,除去奢靡的装潢,极致的服务,不曾有什么触动我的心灵,让我为之震撼。     

我谈语文教学之阅读

常常暗自庆幸自己是个喜欢阅读的人。阅读让我的心灵总能行走在高原大漠,无论进退都海阔天空;阅读让我不再坐在忧虑或惆怅的摇椅上前晃后摆,而总能在平凡和单调中咀嚼出生活的暖和热,绮丽和温馨;阅读可以培养学生丰富的想像能力,提高学生思考问题的尝试和广度。     

我心中的明灯

指明灯,指引海上航行的船只回归岸的怀抱;路灯,让在黑夜里行走的人们不再孤独……世界上有许许多多种灯,能带给我们光明。在我的心中,也有一盏灯,激励着我奋勇向前。这盏灯就是我那饱受精神疾病折     

假如

假如我有一枝马良的神笔,我会给那些四肢不健全的小朋友们画出适合他们的好胳(ɡē)膊(bo)好腿(tuǐ),让他们和正常的小朋友们一起,在操场上尽情狂(kuáng)奔(bēn)。假如我是一名科学家,我会研(yán)制一种神奇的药,人只要吃上一颗就能体格强健———盲人能看到多彩的世界,行走不便的人能行走自如,得了不治之症的人能马上康(kāng)复。假如我是一名发明家,我将设计一种神奇的电椅,让行走不便的人坐在椅子上,一按电钮,电椅就能把人送到想去的地方。假如我是一位服装设(shè)计(jì)师,我会为自己设计一套宇航服。我要像杨利伟叔叔一样,在太…     

解放孩子的脚 解放孩子的心——新体验作文《小脚丫亲大地》的教学述评

有次去农村,偶然见到几位赤脚在田埂上行走、在田中劳作的农民,不禁勾起我对童年时代夏天赤脚走路、玩耍的回忆,也使我突发奇想:何不让那些常年生活在城市中的孩子们赤着脚亲近亲近大地母亲呢?于是,我便组织四年级学生开展了一次“小脚丫亲大地”的活动,并以此为题材指导学生写     

一路有你

人生好比行路,途中布满了荆棘。我在坎坷的人生大道上胆怯地行走着,幸好有你在路上搀扶我、指引我、照顾我,让我少摔跟头。谢谢你,奶奶。     

今夜,我泪流满面

盏盏路灯,点缀着夜空,连同川流不息的车群人流和那变幻莫测的霓虹灯,扬出了县城一道道亮丽的风景线,我无心观赏它。清冷的秋风令人心烦地拂弄着我的头发,也许是头发模糊了我的视线吧,我不承认哭泣!夜总是容易让人对生活难以释怀,在夜里行走的是脆弱的我。眼前中,一位父亲牵着小女儿的手,小女儿背着沉甸甸的书包。他们走过一盏盏路灯,渐渐地,渐渐地,走远了……我还泪流满面。爸爸啊,您在哪儿……     

学会拒绝

<正>行走于世间,接纳或拒绝,爱或不爱,放弃或执著……每个人都应有接纳与宽容之心,但也要学会拒绝。我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化作烟云,但不能让感情磨出老茧。如果没有云让眼神放飞追逐,那么生还有什么乐趣?我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境,痛苦可以让我成长、让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在春梦中看清脚下的路。