微课构建电子技术实训课自主学习模式分析

伴随现代社会的快速发展,立足于微课教育观念创立起来的电子技术实训课自主学习模式被广泛加以运用和实践。其运用及推广不但培养了学生学习主动性,而且提高了学生学习的专业性。本文针对微课在构建电子技术实训课自主学习模式中的应用现状及其发展趋势展开了相关论述。     

高职学生实习实训阶段自主学习的策略研究——以市场营销专业为例

高职市场营销专业课程要突出课改的效果,就必须加强"高职学生学习模式"的探索,本文结合实际情况,提出了实习实训阶段的自主学习模式。经实践证明,这种模式不仅提高了学生的实际操作能力,而且更有效地激发了学生相互协作的意识和创新思维。     

大学外语专业学生自主学习实训平台的探讨

大学外语专业学生自主学习实训平台至关重要,是自主学习外语模式下的有效手段,笔者根据目前项目产品市场分析,明确了项目实施的主要条件及项目预算,从资源支撑乐自主、实训环境促自主、记录网考比自主四方面探讨大学外语专业学生自主学习实训平台实施方案。     

高职物流专业学生自主学习状况调查与分析

本文以广西工商职业技术学院物流专业在校学生为研究对象,以阅读为切入点展开关于学生自主学习状况的调研活动,根据调研结果分析发现,当前高职物流专业学生对阅读的认识观念存在偏差,据此提出对策建议:建立长效的激励机制,激发阅读动因,养成良好阅读习惯;发挥学院图书馆潜能,制定学生课外阅读的评分方法;加强校内各组织、社团对阅读的宣传力度;各学科教师合力提供阅读资源并指导阅读,营造重视阅读的氛围。     

中职电工专业实训课有效教学策略例析——以中职电工专业焊接练习实训课为例

本文基于中职电工实训课的教学分析,以中职电工专业焊接练习实训课为例,具体论述确定实训教学目标、做好实训教学准备、实施实训教学、实施实训教学评价等教学策略,并对教学进行反思,针对问题提出建议。     

小组合作学习在专业实训课中的应用研究

从专业实训课的角度分析了小组合作学习方式的可行性及必要性,与几种常见的学习方式比较,突显了小组合作学习的优势。     

依托任务驱动 提升中职学生实训课堂的自主学习能力——以中职物流仓储实训课“入库作业”为例

文章在物流实训课"入库作业"为教学内容的基础上,以融入任务驱动的教学方法来完成整个教学设计,并进行了一定程度的教学反思。由此,为如何以任务驱动来提升中职实训上学生的自主学习能力提供了一定的参考、借鉴意义。     

物流专业实训课程体系建设及其成效——以广西交通运输学校为例

从做好前期调研与规划工作、建立一支实训教师队伍、建立校内实训基地等方面阐述物流专业实训课程体系建设,并从校内实训教学、顶岗实习和就业情况阐述实训课程体系建设的成效.     

物流专业实训课程体系建设及其成效——以广西交通运输学校为例

从做好前期调研与规划工作、建立一支实训教师队伍、建立校内实训基地等方面阐述物流专业实训课程体系建设,并从校内实训教学、顶岗实习和就业情况阐述实训课程体系建设的成效。     

中职物流专业仓储实训教学的创新要点探讨

近几年来我们国家的经济飞速发展,交通运输方式也一直在进步,物流这一行业在社会经济发展中的作用越来越重要。中职学校作为一个培养专业人才的地方,对于物流专业人才的培养也要随着时代变化而改变。在课程设置以及优化过程中,要充分发挥引导培训人才的作用。在对中职物流专业仓储实训教学的改革中可以从三个方面进行改革,首先是课程设置,其次是师资培训,最后是对学生的考核评价。本文主要论述了在中职教育中如何对仓储实训教学进行合理的创新,包括在课程以及师资力量的建设等方面。希望对相关教学有所帮助。     

浅谈中职校机电专业学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力关系到学生的学习过程及效果。在当前的中职校英语教学中,我们发现机电专业学生对英语学习不感兴趣、课堂效率低等问题。通过对如何激发学生的英语自主能力进行探讨,从而推进中职校机电专业英语教学改革,提高教学效率。     

以专业协会为纽带 培养学生自主学习

针对高职人才培养和高职学生的特点,探讨在高职院校建立专业协会、构建自主学习中心的必要性和实施途径,为培养和提高学生自主学习能力提供参考。     

中职生自主学习能力的培养——《植物组织培养》实训课教学

以《植物组织培养》实训课为载体,从自主学习能力培养的教学指导模式入手,选择、对比适合中职生自主学习的教学模式进行教学实验。     

依托蓝墨云班课提升学生自主学习能力的策略——以职业生涯规划课为例

本文分析职业院校学生自主学习的兴趣不浓、习惯不好、动机不足等问题,提出依托蓝墨云班课提升职业院校学生自主学习能力的措施:精心准备线上教学资源,及时推送给学生学习;组织多种形式的教学活动,引导学生自主学习;采用多元评价方式,提升自我监控能力。     

探讨如何开展中职建筑专业实训课教学

在中职教育中,建筑专业作为一项较为艰苦 困难的行业,培养高素质建筑技术与施工人员的实训课尤为 重要。本文通过从中职建筑实训课的教学目标与方式两方面 出发,具体探讨与现代社会需求相适应的人才培养教学。     

微课助力学生自主学习的发微——以《西游记》名著阅读的微课为例

本文主要阐述了在名著阅读中为什么引入微课,以及如何运用微课为学生课外名著阅读助力的两个话题,重点分享了微课在实践操作中四个层次的做法:第一层次名著情节梳理的微课串联学生对情节的归纳;第二层次人物形象理解的微课加深学生对人物形象的把握;第三层次小说主题探究的微课激发学生对主题的理解;第四层次经典片段赏析的微课促进学生对语言的品位。     

高职物流专业实训教学策略研究

由于社会需求的增加,国家和社会对高职教育的重视程度和认可度不断提升,因而对职业教育的要求也越来越高。企业要求高职院校能提供生产和管理的第一线的高层次技术型人才,具有较强的实践操作能力,这也是高职院校的培养目标。而传统的课堂教学模式已经无法满足现代企业的要求,本文以高职物流专业为例,对实训教学进行研究,对物流教学进行改革,从而提升高职院校物流管理专业的教学水平,使得学生能更好地去适应未来的工作环境。     

物流管理专业实训模式及实训平台的构建

实践教学是高校培养适用型、创新型人才的一个关键教学环节.在对国内外高校专业实训教学考察基础上,我们认为物流管理专业的实训教学应以校企合作为主,校内模拟实训为辅,从基本技能-综合技能-创新能力三个层次培养学生的职业技能.     

利用慕课资源指导学生自主学习提升学生学习能力的有效性研究

"慕课"资源为新型教学提供发展平台的重要机会,本文就"慕课"的发展现状做出了研究分析。     

文献检索课中学生自主学习能力的培养

结合文献检索课教学实践,提出应从转变教学观念、激发学习兴趣、营造自主学习氛围、加强学法指导和突出文献检索教学的实践性等方面加强学生自主学习能力的培养。