共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新世纪对人才的培养提出了更高的要求,如何应对挑战,适应市场需求,提高人才培养的规格和质量,是高等院校面临的新课题,建立教学视导制度,充分发挥离退休教授、管理专家对学校教学工作的监督、检查、评价和指导作用,是培养高素质人才的一项有效措施。 相似文献
2.
综合视导组将采取“两听两看、三访三测、四查一交流”的形式。对各学校的教育教学管理工作、教育教学活动过程、教育教学质量等内容进行督查。“两听两看”即听学校领导关于学校教育教学工作的汇报.听任课教师的课堂教学.看校园化育人氛围.看师生的精神面貌。 相似文献
3.
教学视导制度的组织通常由五个系统构成 :指挥系统、信息收集系统、评价与诊断系统、信息反馈系统及保障支持系统 ,是一个有输入、活动和输出的系统 相似文献
4.
民国初年,随着中央政府关于视导制度的变化,安徽省结合自身实际情况,制定了省、县视学规程,并作了几次修正.1913年柏文蔚制定省、县视学规程,奠定了民国安徽视导制度的基础.之后倪嗣冲、韩国钧相继修正视学规程.1917年之后视学权归教育厅.1918年沿袭教育部颁布的视学规程,形成定制. 相似文献
5.
促进教师专业发展是教师队伍建设的重要内容。提高课堂教学质量是学校师生共同追求的永恒目标。我校落实校内集体视导,激励教师对自身教学工作进行反思、改进,使教师专业发展呈现喜人态势。 相似文献
6.
7.
教学视导是视察教师工作、辅导其改进教学方法的服务性工作,它是促进有效教学和学校效能的有效举措。教师教学视导是一种促进教师专业成长的历程,是教师助其自身专业成长的关键,视导的主体是教师自身和教师同侪,对象是教师及其教学,目的是改进教学、提升教学质量以促进教师专业成长,方式是教师自我视导与同侪视导,核心任务是教学反思和经验共享。促进教师教学视导的有效策略不仅需教师自身和群体的自我视导,也需外部给与其条件保障并赋予视导权力。 相似文献
9.
10.
胡仁东 《中国人民大学教育学刊》2014,(1):98-111
教学视导是教育督导的一个重要内容,是学校教育质量的监控手段。教育督导主要履行教育行政职能。教学视导具有工具理性和价值理性的双重特点,即它既是一种提升教育质量的工具或手段,又具有成事为人的价值。基于此,教学视导的需求者包括教育行政机构、学校、教师和学生。从教学视导内容和过程看,构成教学视导的要素包括视导理念、制度、程... 相似文献
11.
12.
教育主管部门以科学发展观为指导,以加强教学视导工作为突破口,强化教学研究,突出课堂创新,优化视导形式,狠抓常规落实,促进了教学视导工作的制度化、规范化和科学化,促进了教育教学质量的提高。但是,在视导过程中也存在一些不容忽视的问题。一些教学视导定位偏离轨道、流于形式、趋于应付的现象日趋严重。主要表现在: 相似文献
13.
为克服农村地区校点多、分布广、交通不便等因素给常规教学视导带来的不便,我县开展了有效教学视导的探索与尝试。主要措施包括:扩充视导队伍,提高视导水平;拟定视导方案,保障视导效果;注重学校自查,依靠学校管理;做好视导记录,及时汇总通报;强调整改完善,适时视导复检;发挥各级职能,实现整体联动;纳入考核评估,完善激励机制等。极大地提高了教学视导的效益,使教学视导频度、广度、深度都得到了较大提高;视导功能得到了充分发挥和拓展;视导与被视导的关系变得更加和谐,学校变“怕视导”为“要视导”。 相似文献
14.
集中教学视导是教学研究部门组织的多学科、多学段的大型教学视导集体活动。它的基本职能是研究教学、管理教学、指导教学、服务教学。 相似文献
15.
闵乐天 《北京教育(高教版)》2001,(11):27-28
集中教学视导是由北京教科院基教研中心(原教研部)首创的一种教学管理指导形式,从1989年至今,已经连续坚持11年.目前,不仅市级教研部门运用这种形式,而且区(县)教研部门也使用这种形式.笔者以为,有必要对这种多学科、多学段的大型教学视导实践活动,作一些阶段性研究. 相似文献
16.
17.
实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是小学科学、中学物理、化学、生物教学不可或缺的一部分,但长期以来中小学实验教学现状不尽如人意。如何用教学视导这把“利剑”有效加强和改进实验教学工作,促进实验教师专业发展。文中从开展中小学实验教学视导的作用、模式及实施情况进行阐述。 相似文献
18.
从教师专业发展视角出发,结合当前强调以就业为导向深化高职教育教学改革的实际需要,探讨构建高职院校教学视导体系及其运行机制。 相似文献
19.
20.
“小分队视导”有别于传统教学视导,用相对集中的经验优势有效解决了当前区域教研存在的问题.介绍了“小分队”的组建与工作流程、“小分队视导”的意义,用具体案例阐述了“小分队视导”提高区域教研效能的实践与探索. 相似文献