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自2002年担任校长以来,我带领全校师生坚持践行"觉悟"核心办学理念,围绕"教育文化自觉、主体共同发展、办学特色鲜明"的目标定位,努力建设精良的队伍,积极培植精致的课堂,全面实施精细的管理,着力打造精美的学校文化,形成了以"觉悟文化"为引领的自主管理、教育科研、民族教育、女子足球、生本教学等名片。名片一:觉悟文化——凝聚六中精神我们把"觉悟"作为核心办学理念,就是要通过"自觉自悟",建立学校原创 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(23)
正南京市金陵汇文学校是2008年秋创办的九年制公办学校,是江苏省南京市鼓楼区人民政府办人民满意教育、引进优质教育资源、打造教育强区的创新举措,实行鼓楼区教育局和金陵中学、拉萨路小学合作办学机制,由金陵中学派出人员担任校长,鼓楼区政府负责保障办学资源。学校占地70亩,建筑面积31000平方米,小学六轨、中学十二轨,前期建设投资逾亿元,校园环境典雅优美。学校秉承百年金陵中学"为学生一生奠基、对民族未来负责"的办学理念,以"汇·和"为核心文化理念, 相似文献
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北京市东城特教学校面对的是听力和智力障碍的学生,该校以"有爱无碍、教育康复、和谐发展"为办学理念,以"为残障学生一生成长和生活奠基"为办学宗旨。校歌是学校文化的重要象征,是学校精神风貌、办学理念和人文精神的具体体现,是学校历史和文化的浓缩和提炼。为了进一步加强学校文化建设,东 相似文献
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正郑州市科技工业学校是一所以轨道交通、机电、服装为主干专业的国家级重点中职学校。近年来,学校确立了"以文化建设引领内涵发展"的思路,以强化专业建设为中心,以提升教育质量为重点,逐步形成了"活力课堂"教学模式、"三线三课"德育模式和"四位一体"办学模式等特色。一、培育精神文化,确立学校内涵发展思路学校明确了"工学结合,校企一体,文化引领,知行统一"的办学理念。办学策略上力求在四个方面达到较高的层 相似文献
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<正>"学校的发展离不开学校的文化和特色。"我校依托三面环海的区域优势和渔家文化资源,将"海洋特色"定位为学校发展的特色目标;秉持"让每一位学生都走向成功"的办学理念,立足"海文化·大教育"的办学思想;以科研创新为引领,以综合实践活动课程实施为推手,大力推进特色办学和文化育人,构建起以海洋文化为主体,以阳光德育和经典读写为"两翼" 相似文献
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《中小学音乐教育》2012,(1):28
安徽省金寨县梅山第二小学是一所历史悠久的城镇小学,系"省级语言文字示范校""市级家教名校""金寨县示范学校"现坐落在老县城史河路中段。学校本着"以质量求生存,以特色促发展,坚持内实外扬,走特色强校之路"的办学宗旨,制定了"用文化经营学校,以特色打造校园"的办学理念,以"规范,发展,上台阶"为学校的办学目标;以努力办"学生欢迎,家长满意,社会认可"的教育为目的。学校领导团结勤奋、廉洁奉公,营造了"阳光多彩,务实创新"的校风,"敬业爱生,严谨奉献"的教风,"扎实勤奋,乐学向上"的学风;学校确立以"书香文化搭平台,特色文化作支撑"的学校文化建设思想。以少先队阵地为依托,开展了丰富多彩的少先队活动,成立了"少 相似文献
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学校文化是学校的精神内涵,体现了学校的办学理念。为铸就师生幸福的校园生活,我校以乒乓特色文化为辐射,通过乒乓文化建设、乒乓校本课程建设、乒乓活动文化建设、乒乓制度文化建设等,全方位打造学校乒乓特色品牌,真正实现"以乒乓特色兴校,用国球精神育人"的办学理念,建设师生共同的文化家园,创 相似文献
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促进职校校园文化建设的对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
职业学校校园文化是指职业学校在长期办学实践中积淀和提炼,以学校办学宗旨、价值观念、办学作风和道德行为准则为核心,能促进学校可持续发展的,具有学校自身特点的物质文化和精神文化的总和.职业学校校园文化建设,应体现职业教育特色,立足于"教育-文化-职业"这三个基本点. 相似文献
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许璟明 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5)
校园文化是学校在教育过程中的文化追求.个性鲜明的校园文化能够折射出一所学校独特的精神魅力和办学风格.秉持"文化引领"的学校发展理念,不断拓展"文化引领"的内涵,着力加强个性鲜明的学校管理文化、德育文化、师生文化建设,以"有效课堂教学模式"为内核,以"书香校园"为标志,以"读书节、艺术节、英语节、体育节"四项活动为载体,引领学校发展. 相似文献
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学校追求持续发展,创建特色学校文化是关键."乐美"学校文化是以"乐教乐学"促进学生发展为价值取向,开展"审美立美"有效教育教学活动,营造以"成功、创造"为主旋律的,以人文环境和自然环境为载体的学习生活方式."乐美"学校文化建设要根据民族文化、时代精神、校本资源等特点去认识生成含义,并从办学理念、课程设计、教学模式和多元评价等方面生成策略去整合发展,以期整体提高学校办学质量. 相似文献
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苏州市东山中心小学坐落于太湖之滨的国家AAAA级景区、江苏省历史文化名镇——东山,是一所江苏省级实验小学。学校以"弘扬地方文化,享受品牌教育"为办学思路,正逐步形成"以深厚的地方文化,促团结向上的办学精神,求独具人文的办学思想"的学校特色。 相似文献
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"校村合作"是办学资金有限、办学资源不足、办学条件相对落后的边远山区高职高专的一种有效办学模式。广东省罗定职业技术学院通过"校村合作"模式实现了资源整合,提高了经济效益,真正做到"以最少的钱办最好的学校"。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2008,(1)
北京市海淀区第二实验小学,是1999年5月7日由北京市海淀区教育委员会正式命名的实验学校。多年来,学校始终坚持以"学会做人、学会求知、学会办事、学会健体"为校训,以"内涵发展,文化育人"为办学特色,以"促进学生、教师、学校和谐可持续发展"为办学思想实施办学。 相似文献
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龚轶鸣 《华夏少年(简快作文 )》2012,(9):15-16
我们学校在"构建学校文化场,培育健全现代人"的办学理念和"以学生发展为本"新课程教育思想的引导下,将打造团队作为学校发展之关键、提高质量作为学校立足之基础、创建特色作为学校激活之抓手、科学管理作为学校经营之策略、发展学生作为学校办学之归宿、提升学校品质作为学校目标之追求。围绕学校的办学理念,关注学校教育教学 相似文献
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刘颖 《北京教育(高教版)》2012,(7)
正我校是一所普通学校,学生多是外来务工人员的子女。我们有责任和义务为这些学生提供良好的教育环境。学校作为中国教育学会书法专业委员会实验校,从2001年开始,把"写字教育"作为学校办学特色,以培养学生良好的书写习惯,能写一手漂亮的汉字为目标。在深化办学的基础上,学校逐步探索发展以"书法文化教育"校本课程建设为特色的办学目标。学校沿着"翰墨修身、书道育人、构建书香校园"的传统文化育人办学思路,秉承"用心写字,踏实做人"的理念,探索着"一脉书香培正气,千载文心育华魂"的书法文化育人之路。 相似文献
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海安县明道小学根植于240年办学积淀,以"开蒙以达明道,明道以求福祉"的办学使命和"明道"校训为文化"胚胎",在坚守中建设明道文化,赋予"明道"活泼泼的教育意蕴,探寻明道文化建设的有效途径,为学生、教师、学校创设优质可持续发展的教育天地。 相似文献