浅谈幼儿一日活动中的晨间谈话

晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一,是教师和幼儿情感交流的最好时机.良好的晨间谈话不仅促进了幼儿身心健康发展,而且对培养幼儿良好的行为习惯和各方面的能力,也起着潜移默化的作用.进行晨间谈话时,要创设一个自由、宽松的,幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境,在这种宽松的环境中老师和幼儿间的集体谈话或个别谈话.谈话内容的选择一些符合幼儿年龄特征,有利于发展幼儿各种能力的话题,在组织形式上采用幼儿喜闻乐见的一些谈话形式,避免把晨间谈话变成简单的说教.     

浅谈幼儿一日活动中的晨间谈话

晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一,是教师和幼儿情感交流的最好时机。良好的晨间谈话不仅促进了幼儿身心健康发展,而且对培养幼儿良好的行为习惯和各方面的能力,也起着潜移默化的作用。进行晨间谈话时,要创设一个自由、宽松的,幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境,在这种宽松的环境中老师和幼儿间的集体谈话或个别谈话。谈话内容的选择一些符合幼儿年龄特征,有利于发展幼儿各种能力的话题,在组织形式上采用幼儿喜闻乐见的一些谈话形式,避免把晨间谈话变成简单的说教。     

改造晨间谈话

晨间谈话通常安排在每天早操之后,时间在10-20分钟之间,是班主任对学生进行教育的看利时机。但由于晨间谈话时间较短,教师实施教育时,常常以高高在上的师者角色出现在学生面前,缺乏师生、生生之间的互动,更缺乏震撼心灵的内心体验,因而教育效果往往难尽人意。改造晨间谈话的形式,有利于增强学生间的尊重与信任,教师与学生的移情性理解,同伴间的交流与共享,学生在活动中的感悟与体验,最终达到“助人自助”的目的。     

幼儿园的晨间谈话

对孩子一日活动的安排,各幼儿园都不尽相同,但有一点几乎是相同的,就是每天早晨,孩子到齐后,各班老师总要抽出一些时间与全班孩子谈话,一般称晨间谈话,也有称晨会的。时间一般为5—10分钟,谈话内容每天不同。有结合班级实际对幼儿进行思想品德教育和礼貌教育的,结合季节对幼儿进行常识教育和卫生习惯教育的,也有节日教育方面的等等。《幼儿园教育纲要》(草案)虽未对晨间谈话作具体规定,但许多有经验的老师都觉得这是幼儿一日活     

如何进行晨间谈话

晨间谈话对于一日活动正常有效的进行有着不可缺少的作用。因为早晨是幼儿精力最充沛的时候,注意力集中,干扰少,心情愉快,最易接受教育,这个时候对孩子进行教育效果最佳。另外,孩子三三两两回园,思想上都有一定的分散,这时组织晨间谈话,有目的地充分利用这５－１０分钟,在一定程度上能将孩子集中起来,有利于一日活动的正常进行。反之,不充分利用晨间谈话这一教育手段,每天老生常谈,谈话流于形式,会使幼儿感到厌倦,纪律松懈;同时,如果不掌握好教育时机,谈话的内容不恰当,那么所起的副作用更多。所以,反间谈话的内容的选…     

如何进行晨间谈话

晨间谈话对于一日活动正常有效的进行有着不可缺少的作用。因为早晨是幼儿精力最充沛的时候,注意力集中,干扰少,心情愉快,最易接受教育,这个时候对孩子进行教育效果最佳。另外,孩子三三两两回园,思想上都有一定的分散,这时组织晨间谈话,有目的地充分利用这5—10分钟,在一定程度上能将孩子集中起来,有利于一日活动的正常进行。反之,不充分利用晨间谈话这一教育手段,每天老生常谈,谈话流于形式,会使幼儿感到厌倦,纪律松懈;同时,如果不掌握好教育时机,谈话的内容不恰当,那么所起的副作用更     

“微信”——新型的晨间谈话策略

俗话说:“一年之计在于春,一天之计在于展.”早晨是一天中最宝贵而美好的时光.孩子如果在早晨入园时,情感得到了满足,情绪得到了稳定,不良因素得到了控制,那么,在全天的学习、生活中,孩子都将会处于一个良好的状态.所以,抓住晨间谈话时间与幼儿进行情感交流是非常必要的,这不仅可以促进幼儿身心的健康发展,而且对培养幼儿良好的行为习惯也起着潜移默化的作用.本学期我在晨间谈话中尝试了一些新做法——利用微信促进家园联系,帮助孩子改掉在家在园不一致的毛病.     

优化幼儿晨间锻炼

晨间锻炼开展得好,可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端,使精力更加充沛,注意更加集中。但有时我们可以看到这样一幅晨炼图景:有的幼儿拿着活动材料“办家家”,有的在互相追逐打闹,有的拿着器具看别人锻炼,有的则较频繁地更换活动材料。总而言之,幼儿缺乏目的性和能动性,晨炼质量不高。如何根据晨炼的特点,做到既不放任自流,又让孩子在自由自在的活动中达到锻炼的目的呢?我认为以下几点很重要:     

浅谈幼儿园晨间谈话活动的开展

晨间谈话活动是幼儿园正常日程中的一部分,是一种语言的艺术,是一个互相倾听的过程,有着独特的作用。幼儿教师在坚持开展晨间谈话后,会真切地体会到它带来的有利效果,也加深了对自身工作的认识。     

晨间锻炼谨防幼儿低血糖

一天早晨,我正在大门口晨检。大(4)班的张老师急急忙忙跑来叫我,说她班上的陈程刚才还玩得特起劲,突然脸色就变了。我赶紧跑去,只见小陈程满头大汗,脸色苍白,还说头晕,房子在打转,腿儿没有力气。我一摸他的脉搏数而细,测血压很低。我立即把孩子抱放在卧室小床上,叫保育员冲了杯红糖茶给患儿喝了下去。情况好转后我问陈程是不是没吃早饭就来上幼儿园,他说是的。今天早晨他爸爸要出差,妈妈在上夜班,来不及吃早饭了。来园     

转变——让幼儿晨间锻炼更精彩

晨间户外体育活动是幼儿园一日生活中一项重要的教育内容。为了让每个孩子更喜爱"晨间锻炼",使晨间活动发挥其最大价值。我园从改善管理入手,在场地安排、时间安排和器械的合理利用等几个方面进行转变,有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质,发展能力,使"晨间锻炼"真正成为孩子喜欢的活动。     

对农村幼儿园如何有效开展晨间谈话

正晨间谈话在幼儿园整日活动中有着特殊的作用,它是教师与幼儿之间一次次心灵的交流、情感的交流。有心的教师如果发现晨间谈话中深存的奥秘,并发挥应有的功效,相信这是一个不错的教育环节。成功的谈话可以促进幼儿口语能力的大幅度提高,锻炼幼儿想说、敢说、愿意说、主动说的口语表达能力,也可增进师生和生生之间的了解,融洽师生之间的情感,并能在谈话中得到许多有益的信息,扩展幼儿的视野。一、农村幼儿园开展晨间谈话的利与弊     

家访——小学生德育链条中的重要环节

现今小学生德育过程中,有许多因家庭教育和学校教育沟通缺乏而出现德育缺失的问题,要解决这些问题首先需要家长和学校德育工作者认识到相互沟通的必要性,而家访是家庭、学校沟通的主要方式。要做好家访工作,存在许多困难,需要我们去克服,以发挥家访工作的重要作用,使家庭教育和学校教育在小学德育工作中形成合力。     

评语：德育的重要环节

评语：德育的重要环节陈琪明每当学期结束时，班主任总是给学生写一个简短的评语，对学生在校期间的德、智、体等方面的表现作出评价；或给予肯定或提出中肯善意的批评，或提出殷切诚恳的希望，这就是通常所说的评语。评语的类型班主任给学生作的评语，可长可短，千变万化...     

大班幼儿晨间锻炼的组织策略

幼儿园晨间锻炼是指幼儿入园后在户外开展的以体能发展为目标的体育活动。教师根据幼儿的年龄特点制定体育活动目标,并有针对性地开展户外体育活动,这是幼儿一日活动的重要环节,也是幼儿体育锻炼的重要组成部分。幼儿园晨间锻炼和其他体育活动一样,具有明确的目标,即培养幼儿走、跑、跳、投掷等运动技能,提高幼儿的身体素质,如力量、速度、灵敏度、协调性、平衡性、耐力、柔韧性等。     

浅谈雨天幼儿晨间桌面游戏

<正>快乐的一天从晨间开始,幼儿一入园丰富多彩的晨间活动就开始了。可雨天活动受到限制,游戏都在室内进行。教室里有各种区域,区域里都有孩子们自己设计和收集的材料,教室角落里有一个柜子,里面有孩子们喜欢的桌面玩具,孩子们特喜欢玩,坐在座位上天马行空地创造着自己的作品,大的小的奇形怪状的什么都有,下面就来谈谈我班孩子玩的情况。一、材料选择时问题的出现及整改策略《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:随着年龄的增长和心     

幼儿晨间运动区游戏的开展

<正>晨间运动区游戏是幼儿晨检后的第一环节,运动区游戏将运动与游戏有机融合,既能提高幼儿对体育锻炼的参与热情,又能让幼儿在游戏中养成良好的运动习惯,对幼儿身心全面健康成长起到积极的作用。一、关注幼儿需求,感知游戏乐趣为进一步强化活动质量,点燃幼儿的参与热情,教师要遵循“幼儿为本”的教育原则,结合3—6岁幼儿的年龄特点及发展需求,开展丰富有趣的体育游戏,让幼儿获得愉悦的情感体验,实现强身健体的锻炼目标。     

幼儿自主性晨间锻炼的观察研究

<正>一、问题的提出晨间户外锻炼是让幼儿在一定的时间段内(晨间约15~35分钟,根据季节、年龄段的不同来调整),在一定的户外活动区域内,利用一些器材进行的各种身体锻炼活动。高质量的晨锻活动可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端,使他们精力充沛,心情愉悦,注意力集中。这一现象产生的原因是什么呢?现如今每家基本为独生子女,这也不可避免地带来了很多问题。家长对孩子过度保护,什么事都不让孩子做,生怕孩子受到一点伤害,这导致许多孩子性格     

班级谈话的德育效能

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分,在班级教育和教学活动中与学校领导、学科教师、有关部门处在上下沟通、左右串联的中心地位。因此,要当好班主任,不仅要具备崇高的使命感和强烈的责任心,以及良好的政治、思想、文化等素养,而且必须讲究工作方法。在形式多样的班主任工作方法中,我比较注重“班级谈话”这一工作方式,收到良好的教育效果。 班级谈话的重要性。集体谈话是班主任进行思想