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一、重视积累,收集丰富的写作素材一是引导学生积累观察到的景与物,做到胸中有物脑中有景。引导学生观察的景和物要丰富多彩:时圆时缺的月亮、东升西落的太阳、电闪雷鸣的夏夜、白雪皑皑的大地、万木争秀的群山、热闹非凡的市景、安适静谧的公园、小巧玲珑的玩具……教师在组织观察活动之前,要根据学生的年龄特点和 相似文献
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在外求学,常眷恋我美丽的家乡。那里群山环抱,绿树成行。叮咚的山泉,酸甜的野果,鸟雀啁啾啾的树林和静谧的小屋无不使远离家多的我迷醉神往。但最让我梦牵魂绕的还是我家乡的柳河。 相似文献
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终于冲破了书山题海的桎梏,融入到夜的静谧气息中,用梦的画笔勾勒着遥远而又似曾相识的回忆。
恬静的河滩上镶嵌着一串串天真的脚印,湿漉漉的脚印里渗出小小的欢乐。 相似文献
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《职业技能培训教学》2006,(2):62-62
新春佳节,亲人团圆,朋友相聚,喜事来临,少不了举杯碰盏,放怀一饮。欢乐时刻的酒并非千杯不醉,真的喝高了你不妨试试以下方法解酒、救急。[编者按] 相似文献
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陈雅晴 《小溪流(作文画刊)》2013,(4):38-39
走在小路上,小草蹭着你的脚踝,让你感受到丝丝缕缕的痒与欢乐……有一个可爱的小县,处处弥漫着淡淡的花香。漫步其中,也许你会闻到一缕淡粉色的芳香,像一条柔软的纱巾,引你走入那美丽的千佛洞。洞中静谧的 相似文献
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小学语文五年级下册选有宋代词人辛弃疾的词《清平乐·村居》,这是一篇脍炙人口的名篇,对上饶人来说,又是一篇绝好的乡土教材,它既可以陶冶学生的美好情操,又可以培养学生热爱美丽上饶、热爱美丽家乡的感情。全词由静到动,动静结合。真实地反映出我们上饶农村的生机勃勃、和平宁静、朴素安适的生活。 相似文献
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刘景利 《希望月报(上半月)》2005,(4)
我的家乡有一条小河,它像一条银龙,来自遥远的西方,伸向那朝阳升起来的地方。迎着巨龙遥看,它在风风火火地赶路,热气腾腾,虽然它是一条无名的小河,但是它给孩子们带来欢乐,给农民增添了丰收,养育了家乡的牛羊啊! 相似文献