新课程改革背景下教师行动研究策略初探

自2001年起我国基础教育开始进行新的一轮课程改革,这是一场深刻的教育改革,在培养目标、课程结构、课程内容、课程实施,教师的教学方式、教学行为等方面为教师提出了全新的要求.这些问题的解决需要教师不断的转变观念.主动提出问题、分析问题、解决问题,因此笔者认为,教师自主行动研究是解决上述问题的一条有效途径.     

本科英语课堂教学存在的问题及对策研究

课堂是我们获取知识的主要途径,对于学生英语交际能力以及综合能力的提高有重要的作用。本科英语课堂存在教师教学方法陈旧、学生学习动力不足、课程设置形式单一等问题,在分析问题产生原因的基础上,从教师、学生和课程设置三方面提出相应的解决策略。     

如何对高中物理信息化课程进行资源建设

目前我过高中物理信息化课程自愿已经初步形成规模,但是也存在一些问题,笔者分析了高中物理教师群体开展信息化课程资源建设的普遍问题,并结合实践提出了解决高中物理教师群体开展信息化课程资源建设问题的对策。     

工程硕士“应用概率统计”课程教学中的问题及解决构想

“应用概率统计”是工程硕士生的基础性课程,本文结合工硕生的特点和自己的教学实践,讨论了该课程在教材、教师、教学方式和考核方法中存在的若干问题并提出相应的解决构想。     

工程硕士“应用概率统计”课程教学中的问题及解决构想

"应用概率统计"是工程硕士生的基础性课程,本文结合工硕生的特点和自己的教学实践,讨论了该课程在教材、教师、教学方式和考核方法中存在的若干问题并提出相应的解决构想。     

论物理教育与学生专业的有机结合

高等职业教育简称高职,是专门培养高素质的劳动者和中下级专业人才的教育机构,而其中物理课程是在一年级就开设的一门基本课程,它是许多专业课程的基础学科,与多种专业课可以衔接,有利于高职物理课程的开展,以及其他学科的学习。本文论述高职物理课程是否是专业课必要学科,是否可以为专业课服务,解决与专业课衔接存在的问题。针对专业提出必须完成的物理实验,在教学内容、方法与手段、考察方式与教师职责上提出改进建议。     

新课程改革下社会学的高效教学方法研究

社会学是一门应用性、综合性很强的学科,通过社会学课程的学习,能够帮助学生理性地认识社会现象,分析和解决社会问题。在新课程改革背景下,笔者提出四个方法试图提高学生的学习效率,为社会学教师开展好社会学这门课程提供参考。     

浅谈高职土力学课程教学改革与实践

土力学是研究土体物理力学性质,以解决工程问题为目的的一门学科。文章总结了当前高职土力学普遍存在的一些问题,提出从教学方法、实践教学以及教师培养等三个方面进行课程改革,多途径提高教学质量,促进创新型、实践型的高素质人才的培养。     

特殊教育师资培养的问题与对策

在综合教师专业化一般概念和特殊教育特点的基础上,提出特殊教育教师专业化内涵：包括掌握科学系统的知识,有效解决实际问题,有充分的专业自主权、恪守职业道德四个方面。从专业化的角度审视当今我国特教师资培养的目标、模式和课程设置存在的问题,并提出相应的对策：完善培养目标,增强课程实用性,力求课程综合化,加强行动研究能力的培养等。     

农村中职校英语教学困惑与应对策略

随着课程改革的不断深入,学生学习英语的瓶径更加显现出来,尤其是对农村职校英语教师而言,更是一个严峻的挑战,如何解决农村中职校英语教学瓶径这一问题是摆在每位中职校英语教师面前的现实问题.它的必要性、紧迫性和重要性是有目共睹的.从英语新课改理念出发,针对中职校英语教学的困惑这一普遍现象探究原因,寻找如何有效提高英语学习策略,提出几点思考.     

“教育科研方法”在五年制师范课程实施中所面临的困境及解决对策

“教育科研方法”课程是师范生根据教师素质的要求必修的一门课程,但该课程在五年制师范专业实施的过程中却面临着教材不适宜、学生没兴趣、教学效果差等困境。针对这些问题,本文给出了相应的解决建议。     

新工科背景下环境工程专业课程教学改革探讨——以画法几何及工程制图课程教学为例

画法几何及工程制图课程是环境工程专业一门既有系统理论又有较强实践性的专业基础课,能够培养学生的绘图读图能力和空间想象能力,使学生运用现代化绘图手段解决复杂环境工程问题。文章介绍了画法几何及工程制图课程教学内容,并基于该课程的实际教学情况、结合环境工程专业的实际教学需求,提出从高校和教师两个层面对该课程进行教学改革的建议,以期为新工科背景下的工程制图教学提供一些建议与思考。     

浅谈多煤体环境下大学英语教学存在的若干问题

文章分析了大学英语教学改革背景下,多媒体辅助英语教学存在的教师对多媒体的过分依赖、网络课程教师对学生自主学习的管理不善、师生互动的缺乏、多媒体课件质量良莠不齐等问题,并提出了解决建议。     

优化课堂教学,提高化学教学效率

高中化学新课程改革提出了许多新的教学理念,主要在于教师教学方法、教学设计、教学手段采用、课程组织上的改变。在高中化学新课程教学大力推广下,教师在接受新课程教学理念下,逐渐进入把新课程教学理念全面实施在课堂中。在高中化学课堂实际教学中遇到的困难,具体如何解决,教师要怎样采用教学手段,才能提高教学质量和学生学习成绩,是我们一线化学教师需要研究与解决的主要问题。     

教师的理论反思是促进教师专业发展的重要途径

当前进行的新课程改革对教师专业发展提出了新的要求,教师称为课程改革的关键,如何促进教师的专业发展便成为摆在人们面前的迫切问题。反思性教学是教师专业发展的有效途径,而教师的理论反思对于教师专业发展有着重要意义,但当前我国中小学教师的理论基础薄弱,反思意识不强。本文对于一个案例做了简要分析,并试着提出一些解决途径。     

在研究性学习中的教师知识管理

知识经济时代,人才成为推动社会发展的主要动力。研究性学习是培养高素质人才的解决策略。它改变了传统课程中教师角色的定位,对教师在课程决策、开发、研究能力上提出了更高的要求,教师已成为开展研究性学习的关键。本文从学校管理者的角度和教师个人角度,提出了做好教师知识管理的策略。做好教师的知识管理,必将更好地促进研究性学习的开展和推广。     

师范专业认证背景下历史学专业课程体系构建探讨

我国各师范类院校的培养理念与模式正在逐步由传统师范教育转变为现代教师教育,而教师教育模块课程改革是其中的一个关键环节,如何按照师范类专业认证的要求优化好人才培养方案、合理构建课程体系、科学设置课程,是师范生培养与教师教育改革当中需要解决好的问题,本文将对上述问题展开探讨。     

浅析课程实施中"人"的影响因素

课程实施的过程要受到诸多因素的影响,而其中“人”的因素最为关键。新一轮课程改革在实施过程如何解决教师、学生、校长的发展性问题,是课程改革成败的关键。     

浅析新课程实施中“人”的影响因素

课程实施的过程要受到诸多因素的影响,而其中“人”的因素最为关键。新一轮课程改革在实施过程如何解决教师、学生、校长的发展性问题,是课程改革成败的关键。     

通过教学促进中学生英语文化意识发展的研究

随着课程改革的不断推进,核心素养是初中教师较为关注的问题。英语学科核心素养分为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。其中中学生英语文化意识培养存在诸多问题。因此,本文将研究文化意识的培养问题并提出相应解决方法。