大力践行现代职教理念，促进职教事业可持续发展

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。要促进职业教育和谐、健康与可持续发展,实现办学新突破,必须大力践行现代职业教育理念一以人为本,促进学生个性发展;以就业为导向,服务区域经济;加强职业道德教育,增强社会适应能力;深化职工教育改革,提高办学质量。     

职业教育应建立“三位一体”的实践教学模式

国务院常务会审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010----2020）,从社会经济发展的战略高度明确提出要把发展职业教育“摆在更加突出的位置”。强调“职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”。职业教育必须把提高质量作为重点,“以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。     

抓好“五个头”促进我省职业教育又快又好发展

对职业教育来说，“快”就是要保持必要的发展速度，达到一定的办学规模。“好”就是要以提高教育质量为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，努力保证教育教学质量，办出特色和品牌，办人民满意、社会认可的职业教育。职业教育要又快又好发展，必须抓好以下“五个头”。     

面向未来工作世界：职业教育高质量发展的“顶天立地”逻辑

职业教育高质量发展在思维层面要立足未来工作世界的底层逻辑和遵循国家、社会、教育发展战略的顶层逻辑,而在实践层面要遵循基于“底层”和“顶层”的“顶天立地”逻辑。基于底层逻辑,职业教育必须主动观照未来工作世界的风险、终身学习的发展以及技术的变革;基于顶层逻辑,职业教育必须回归职业教育本质以服务社会主义现代化发展战略、展现技术特性以助力技能型社会的建设、实施科学育人以构建现代职业教育体系;基于“顶天立地”逻辑,职业教育必须依靠个人系统、技术系统、组织系统三者之间相互依赖与相互作用,最终实现职业教育高质量发展。     

职业教育——泰州教育发展的战略重点和突破口

全国职业教育工作会议提出要把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点;全省教育工作会议和全省职业教育工作会议对职业教育发展、改革和服务功能的建设提出了更为明确的要求。站在“十五”和“十一五”的交会点上．贯彻落实科学发展观要求,我们认为,泰州教育要服务好经济社会发展全局,加快实现教育现代化,必须把职业教育作为战略重点和突破口!     

朱开轩谈提高教育质量和办学效益

职业教育的生命力在于办学质量提高职业教育质量的核心问题是要探求职业教育的办学规律和特点,产教结合,理论同实际密切结合,培养较强的动手能力与直接上岗能力.加强和改进德育工作.各级各类职业学校,要全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》.要根据职业教育的特点,切实加强职业道德教育,培养学生具有良好的敬业精神、全心全意为人民服务的思想、严明的职业纪律和认真负责的工作作风.深化教学改革.职业教育必须坚持为地方经济、行业发展和社会进步服务,按照职业教育的特点和规律深化教学领域改革.(1)要适应社会需要及时调整专业设置和方向;(2)要加强     

职业教育应在建设社会主义新农村中发挥排头兵作用

大力发展职业教育是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,是建设社会主义新农村的切入点和突破口,必须调整机制、转变观念,让职业教育真正热起来,让职业教育在服务“三农”上发挥排头兵作用,专业设置要为当地经济建设、为农村经济发展服务,要采取特殊和灵活措施让更多农村学生入学,积极搭建农村毕业生就业桥梁,加强就业指导,加紧实施对农村成年劳动力的培训,为他们向非农转移服务。     

职教传统教学模式亟待改革

一、转变观念,建立“一条龙”教学体制 职业教育不同于普通教育,它是一种以职业为本位,以能力为基础,以就业为目标的教育。它培养的学生不仅要掌握一定的文化基础知识和专业基础知识,更重要的是要掌握专业技能和具有实际动手能力。这决定职业教育必须建立教学、科研、生产、经营、服务“一条龙”开放式的教     

中职教育受鄙薄的原因分析及对策思考

中等职业教育受到鄙薄是由基础教育质量、职业教育自身和社会观念等多种因素造成的。要改革基础教育教学体系,克服其应试型教育模式,开展职业生涯教育,促进学生多元发展;摒弃职业教育等于低学历教育的错误观念,加快发展现代职业教育体系,构建中高职衔接的人才培养体系;办一流的职业教育,培养高素质技术技能和复合型人才,提升职业教育服务国家发展战略的能力,增强职业教育吸引力和社会美誉度。     

职业教育如何服务区域特色产业发展

教育作为社会延续和发展的工具,必然要适应社会发展的需要,特别是要适应经济发展的需要。发展特色优势产业,是区域性经济发展的主线,职业教育发展必须围绕这一主线服务。     

基于生命发展的基础观

职业教育的社会功能是培养生产、服务和管理第一线的应用型职业人才,因此职业教育要适应社会发展,为满足社会需求造就合格的"职业人",这是一.同时,作为教育事业的重要组成部分,职业教育的教育功能则体现为还要适应个性发展,为满足个性需求塑造合格的"社会人",这是二.应对社会发展的千变万化,面对个性发展的千差万别,要以不变应万变,职业教育只有为学生未来的生存与发展夯实基础,才能发挥其社会功能和教育功能.     

关于高等职业教育社会定位的认识

明确高等职业教育的社会定位非常重要 ,只有把职业教育的地位摆在正确的位置上 ,才能使其持续健康地发展。而职业教育要真正地面向未来和服务社会 ,必须有正确的定位     

强化市场意识加快职教改革

计划经济条件下的职业教育专业设置，教育内容和运行机制，难以适应现代社会发展的需要，也影响了职业教育的整体效益，在新的形势下，要使职业教育蓬勃发展，必须强化市场意识，一要强化市场导向意识，二要强化服务意识，三要依据社会需求,快教育教学改革，四要以大市场观念发展职业学校教育。     

新形势下职业教育计算机应用专业改革的几点思考

本文主要是针对新形势下职业教育计算机专业教育教学过程中所存在的主要问题提出相应的解决思路,新形势下职业教育要适应社会发展的需求,目的是要学校架起企业需求与学生就业之间的桥梁,更好地为社会服务。     

职业教育教学质量探析

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,对培养一大批经济建设的实用人才、促进我国社会经济的发展具有不可低估的意义.职业教育与社会经济发展有着十分密切的内在联系,社会经济的快速发展也影响和推动着职业教育的调整、改革和发展.大力发展职业教育,必须以不断提高职业教育教学质量为前提和保证.要提高职业教育的教学质量,必须做到了解职业教育改革的方向,把握职业教育教材建设的内涵,掌握职业教育学生水平的现状,不断改进教育教学方法等等.     

培养适应经济社会需要的高素质劳动者——访北京市昌平职业学校校长段福生

教育是国家发展的根本,而职业教育是整个教育不可或缺的部分,也是非常有希望、有前途的部分。大力发展职业教育,既是经济发展的需要,也是促进社会公平的需要,既面向经济,又立足以人为本,为提高全民素质服务。在整个教育结构和教育布局当中,必须高度重视职业教育,要把职业教育摆到更加突出更加重要的位置。——温家宝总理2006年11月15日在职业教育工作座谈会上如是说     

依托专业办产业办好产业促专业——访日照市工业学校

教育必须为社会主义建设服务,必须与生产劳动相结合是我国教育方针的重要内容,是提高学生素质、培养全面发展人才的重要途径。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“各级各类学校要从实际出发,加强和改进对学生的生产劳动和实践教育,使其接触自然、了解社会,培养热爱动的习惯和艰苦奋斗的精神。”并指出：“职业学校要实行产教结合,鼓励学生在实践中掌握职业技能。”在职业教育发展的２０多年中,许多中等职业学校在贯彻教育方针、实行产教结合方面做了大量的有意义的探索,积累了许多宝贵经验。记者在…     

中职生自主教育管理模式探索

正《教育规划纲要》提出:职业教育要坚持德育为先,能力为重,着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,为国家和社会培养各级各类高素质人才。中职生自主教育管理模式是对职业教育管理的积极探索和尝试,对学生的健康成长、能力培养、素质提高有实际意义。一、需求论证全面实施素质教育,挖掘学生潜能,培养学生自主教育素质,已成为中职教育的核心问题,也是全面     

陈独秀职业教育思想初探

陈独秀职业教育思想主要包括三个方面:职业教育的目标是要教育学生“了解个人与社会经济之关系”;职业教育的办学方针是职业教育应立足社会需要,学校要为社会而立,职业教育不能离开政治而独立;职业教育的教学原则是要学习实用知识技能,讲究实际应用。     

关于职业教育与市场经济关系的思考

职业教育是以培养某种职业,有一定专业理论,有一定技能专长的社会劳动后备军为目标的。它是教育为社会经济服务的结合部。职业教育要实现其目标,也必须将自己的“产品”推向市场,并接受市场的检验。因而认真地研究市场,对市场效应作出正确的分析和判断,直接关系到职业学校的生存与发展。 一、职业教育与市场经济的必然联系。 首先,市场经济对职业教育起着导向作用。