初中物理概念教学方法探索

物理学是借“物”求“理”,物理概念是物理现象的本质在人们头脑中的反映.所以,为了形成概念,首先必须给学生提供足够的感性材料.例如,例举生活中熟悉的实例,或观察模型、实物、示意图,或进行实验等等.然后启发诱导,让学生观察、思考、分析、比较现象的共同属性,概括、抽象出其本质,得出物理概念的定义,进而导出物理概念的定义式和单位.     

初中物理课堂多样化教学方法的探索

传统固定单一的初中物理教学模式,给物理课堂带来了很大的限制,如学生的学习个性被压制,学习主体性被忽视,学习兴趣和热情逐渐下降,教师也觉得物理课程越来越难教,所以,不断尝试新的教学方法,实现物理课堂教学方法的多样化,是当前广大初中物理教师应该热点关注和重点议论的话题。     

师专普通物理实验教学改革浅析

为了培养学生实验动手能力、创新能力及利用实验手段进行教学的能力，我们对师专生的物理实验教学作了以下几方面的改革和尝试。一加强基本实验技能的训练我们从一年级开始就重点抓了对简单的测量工具如天平、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器的认识、操作及使用的训练，二年级重点对电流表、电压表、万用表、示波器、读数显微镜等测量仪器的使用操作加强训练，以培养他们的测量水平和能力。对这些基本测量工具与测量仪器，要求学生掌握它们的构造、原理、使用方法、保养和简单的维修技术。在实验教学中采用以学生带学生的方法，即让前一组…     

师专普通物理实验教学问题刍议

指出了师专普通物理实验教学中一些存在问题的解决途径。     

初中物理的教学方法

物理是一门重要的自然科学。随着科技的发展,社会的进步,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,激发学生对物理学科的爱好,引导学生学好物理知识,提高分析问题、解决问题的能力,是我们每个物理教师的热门话题。     

初中物理的教学方法

培养学生形式思维能力,探究学生科学的学习方法,是当今贯彻新课程改革方案的主要任务之一,也是培养未来创造性新型人才的迫切需求。初中物理教学中,教师不仅要高效率地传授给学生系统的物理知识,更重要的是用积极的方法引导学生发现问题、思考问题。激发学生兴趣,张扬学生个性,教给学生科学的学习方法,让学生真正“会学”、“乐学”。下面简单介绍一下我的几种行之有效的教学方法,不足之处望大家斧正：     

师专普通物理实验教改探讨

实验教学作为学生能力培养的重要手段,如何适应新形势,发挥培养学生创新能力的作用,建立新的教学体系,是本文的中心所在。     

关于初中物理第一册教学要求的探讨

经过初步学习,我们认为初中物理第一册在基础知识和基本能力方面的教学要求主要有以下内容:一、使学生获得力学和热学的初步知识,了解它们在工农业生产和现代科学技术中的应用。学好基础知识,首先要学好教材所讲述     

义务教育初中物理的教学要求与评价刍议

义务教育初中物理教学大纲不仅规定了初中物理的教学内容,而且对不同知识提出了分层次的教学要求。这是新大纲的一个特点,也是新大纲较以往大纲的一个重要改进。它有助于教学中把握知识的深度和广度,突出重点,不平均使用力量,使学生既达到基本要求,又不致负担过重。由于大纲中提出分层次的教学要求在我国还是首次,如何理解和把握这些要求是一个新问题。需要在实践中不断从理论和实际两方面进行研究,总结经验,使之更科学化、具体化。下面谈谈个人的一些认识和看法,供     

师专普通物理实验教学改革的探讨

普通物理实验是物理学的重要组成部分 .搞好普通物理实验对于学好物理学是至关重要的 .师专的培养目标是初中物理教师 ,因此师专普通物理实验教学的着眼点应放在培养合格的初中物理教师上 ,要体现出师专自己的特点 .根据目前师专通物理实验的现状 ,笔者提出一些改革的措施 .1　普通物理实验教学中存在的问题(1)内容多课时少 .师专普通物理实验主要包括力学实验、热学实验、电磁学实验和光学实验 .而普通物理实验的总学时只有 10 4学时 ,实验教师即使只挑出重点的具有代表性的实验 ,也很难完成教学任务 .(2 )学生对实验不重视 .其表现一是不…     

浅议师专普通物理教学的改革

当前,在师专普通物理教学中,存在许多矛盾需要解决。一方面,普通物理是师范专科学校物理教育专业主要的和非常重要的必修课,是培养合格的跨世纪中学物理教师必需的课程。另一方面,不少学生认为:“普通物理既枯燥、难学又无用,毕业后去做一名初中物理教师,高中所学内容就够了,根本用不     

浅谈初中物理教学方法

初中物理的教学法很多,面对众多的教学方法,选择哪些方法对自己当前的教学情境来说是最恰当的呢?怎样使这些方法有机地结合在一起使用呢?这既是理论问题,又是实践问题,更是艺术问题。根据多年来的教学实践,我对在不同的教学情境下可以选用的一些教学法,提出自己浅薄的见     

初中物理教学方法初探

在初中的各门学科中,物理是一门较为抽象的学科。教师厌教,学生厌学,甚至有不少学生＂谈物理色变＂。根据二十多年的物理教学经验,我总结出了一些行之有效的教学方法,以下是我在实际工作中的一些具体做法。     

浅谈初中物理教学方法

物理是推动人类文明进步的一门重要的自然学科,学生除了学习相关的物理知识外,也要重视兴趣的培养和了解物理知识在生活中的应用。这样不但可以提高学生的学习成绩,也可以提高课堂教学效率,实现良好教学的最终目的。     

注重教学方法 提高物理成绩

一、充分发挥学生在教学中的主体作用有些教师讲课时总怕漏讲什么问题,怕学生考不出好成绩而责怪教师,于是在课堂上就越讲越多,越讲越细,对着学生满堂灌。教师“灌”的累,学生学的烦,成绩也没见提高多少。要扭转这种局面,首先教师要认识到学生是教学活动中的主体,是富于进取精神的知识探索者。学生学习成绩的提高主要是靠学生的学习主动性和积极性,所以,我认为应注意下面几点:1.改进教学方法,进行启发教学教师要根据学生的知识水平设计教学过程,从感性到理性,由浅入深,逐渐引导和启发学生思考问题和提出问题,尽量为学生创造研究问题的情景,…     

初中物理教学方法浅谈

中学物理教学方法是多种多样的,但是却没有一种是普遍适用的,这就是我们常说的"教学有法、教无定法".     

浅谈初中物理教学方法

初中物理是中学生开启物理知识的最初阶段,也是初步培养学生观察物理现象和解决实际问题能力的关键时期。所以在初中物理教学中,激发学生学习物理的兴趣,充分调动他们的积极性,为他们的继续学习打下坚实基础是我们物理教师义不容辞的责任。