浅谈舰艇长指挥决策能力的培养

高技术条件下的海上作战，作战胜负在很大程度上取决于舰艇长指挥决策能力的高低。如何针对高技术条件下海上作战特点，提高舰艇长指挥决策能力，值得深思。     

关于高技术条件下舰艇核化观测组织的思考

核化观测组织是水面舰艇核化防护的主要保障措施之一，章在分析了目前舰艇核化观测组织所存在的种种弊端的基础上，提出了适应高技术条件下作战需要的舰艇单兵核化观测组织方式及其具体的实施方法，对提高舰艇在高技术条件下的核化防护能力具有重要的意义。     

水面舰艇地位作用的历史性思考

高技术的发展改变了海上作战的基本形态，水面舰艇在现代海战中的地位需要重新定位。从历史唯物主义的观点出发，根据人类社会科技进步和海战样式的变革，剖析了水面舰艇自诞生以来地位和作用的历史变迁。针对高技术海上局部战争的特点和舰艇装备技术的进步，论述了水面舰艇仍是现代海战的主战兵力。     

水面舰艇遭袭样式预测模型研究

针对水面舰艇在高技术条件下海战所面临的威胁，对战场环境进行了分析。然后运用模糊数学模型识别的方法，对水面舰艇可能遭袭样式的各种情报进行综合分析。通过计算结果确定我方舰艇的遭袭样式。这对水面舰艇防御作战指挥具有指导意义。     

试论舰艇综合防御训练指导思想的转变

为贯彻舰艇训练新大纲精神，舰艇综合防御训练指导思想应实施转变。分析了以往舰艇综合防御训练情况，提出了高技术条件下“三打三防”应纳入训练内容，总结训练效果，提高训练难度，强化以谋施训的意识。加强贴近实战的针对性训练。对舰艇战备训练。提高战斗力有现实意义。     

当前舰艇部队军事训练存在的问题及对策

为进一步提高舰艇部队的战斗力，切实抓好军事训练，确保打赢未来高技术海上局部战争，对目前舰艇部队中存在训练观念陈旧，部分训练内容没有从实战出发等问题进行了分析。提出了提高训练积极性、齐心合力抓训练、跨海区训练、训练手段多样化等改进措施。对水面舰艇部队军事训练有一定的实践意义。     

军事运筹学在舰艇部队训练中运用探讨

针对现代高技术条件下作战训练对军事运筹的依赖性进一步增大，从舰艇部队实际出发，探讨军事运筹学在其训练中的运用，以期有助于增大舰艇部队的训练效能，最大程度挖掘潜力和提高战斗力，进一步推动部队训练向深度和广度发展。     

着眼实战需要 加强舰艇长海上应急能力训练

高尖武器产生并运用到军事斗争和海洋权益争议，海军舰艇所面临的威胁越来越大。针对海上突发事件趋向涉繁的趋势，舰艇长处置突发事件的能力受到了新的挑战，就如何加强舰艇长海上应急能力训练，提高舰艇长在复杂条件下应付突发事件的能力进行了探讨。     

论舰艇长应具备的“五种能力”

根据现代战争对舰艇长的客观要求，提出舰艇长必须具备操纵与航行、组织训练、管理教育、组织指挥和应急处置能力。“五种能力”是舰艇战斗力的重要组成部分，直接影响海上战斗的胜负，具有一定的指导性。     

舰艇长应具备的管理教育能力和培养对策

舰艇长是舰艇部队军官队伍的主要骨干,是海军高级指挥官生长的基础。舰艇长管理教育能力的强弱直接影响舰艇战斗力的巩固和提高,关系到舰艇部队的“三化”建设。因此,研究和探讨新时期舰艇长管理教育能力的构成,如何培养和提高舰艇长的管理教育能力,不仅是新时期海军舰艇部队建设的客观要求,也是舰艇科学管理的迫切需要。     

建立基于Web的海军作战信息支持系统

在高技术战争中，为了集中处理和充铲利用大量的、多维空间分布信息，提高舰艇或舰艇编队作战系统的效能，必须建立海军作战信息支持系统，根据该系统应具有的功能，中提出了基于Web技术的系统框架结构。并对B／S结构模型及其优越性进行了分析，还从系统实现上分析了几个模块的功能。     

人格的力量与真理的力量──辅导员工作点滴谈

人格的力量与真理的力量──辅导员工作点滴谈河北师范学院王子余根据多年的工作经验，我觉得，作好辅导员，应该具备的力量有两种，那就是人格的力量与真理的力量。人格的力量是指辅导员高尚的人格对学生所产生的巨大影响，这就要求辅导员具有崇高的思想品德、渊博的学识...     

论教师的人格在教育中的作用

人格是指个体特有的特质模式及行为倾向的统一体。人格有生理类型和心理类型两种。笔者较认同现象学人格理论，即人格就是个人是如何知觉和解释事物的，是个体对世界独有的观点和看法。我们所面对的是十几岁的高中生，他们正处于长身体、长知识，形成性格、兴趣和世界观的重要时期。由于教师与学生接触的长期性和教师在教育教学工作中的示范性，教师人格对学生所起的示范和影响作用是十分显著的。一、教师人格的引导作用俄罗斯教育家乌申斯基指出：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育的力量只能从人格激活的源泉中产生出…     

电磁脉冲武器在现代高技术战争中的应用及防护措施

电磁脉冲武器已开始应用于战场上。章分析了电磁脉冲对电子系统的破坏效应以及电磁脉冲武器在高技术战争中的应用，然后结合其特点探讨了舰艇对电磁脉冲武器的防护。     

论领导者的人格力量与领导者的影响力

一个优秀的领导者的人格力量能发挥巨大的影响作用，引导和吸引下属为实现组织目标而共同努力，本文通过分析和探讨领导者人格力量的构成因素，提出培养和提高领导者人格力量的途径。     

论政治教师的人格示范作用

思想政治课的威力来自真理的力量和人格的力量。所谓真理的力量，是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量，是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等，即通过他们的言传身教，对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的，然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见，政治教师的人格示范作用十分重要。     

发挥人格示范作用，搞好政治教学

思想政治课的威力一是靠真理的力量。所谓真理的力量，是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。二是靠人格的力量。所谓人格的力量，是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等，通过言传身教，对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的，然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见，政治教师的人格示范作用十分重要。     

思想政治工作主体人格力量刍议

真理的力量和人格的力量是影响政治工作实效的重要因素，而人格力量的影响更为突出。思想政治工作主体的品德、文化、才能等因素影响着基人格力量的发挥。要提高思想政治工作的实效，必须强化主体的品德修养，提高主体的文化素质，增强主体的综合能力。     

舰艇编队弹药补给指挥研究

由于海上作战激烈程度空前增大，各种弹药的消耗量急剧增加，这对舰艇编队弹药补给指挥提出了新的要求，章通过对现代海战特点的分析，深入探讨了现代海战中舰艇编队弹药补给指挥的任务，原则，内容，以及其弹药补给的力量部署和防卫。     

论教师道德动力

教师道德动力，就是指具有推动教师道德不断向正确方向发展的力量源泉。教师道德动力的必备基础，集中地体现有教师的德、才、学、识四个方面。教师道德动力之一，来自于理论的力量，即来自于邓小平建设有中国特色社会主义理论，这是根本的动力。教师道德动力之二，来自于人格的力量，即来自于理想人格的力量。因此，教师道德动力主要来自于理论力量和人格力量。