辅导员对高职护生的激励和管理艺术

随着社会的不断进步，学生管理工作日显重要，结合高职护生的特点着重论述了辅导员对高职护生的管理艺术。提倡用“榜样激励、垂范激励、融通激励、目标激励、赞美激励、授权激励、自责激励”等激励艺术管理班级。实践证明，辅导员使用上述激励措施，对学生的教育效果甚佳。     

高职院校艺术生思想政治理论课教学的思考

由于艺术专业的特殊性,艺术类大学生的个性呈现出特殊性与复杂性。分析和把握高职院校艺术类学生的个性特征,探讨在新环境下开展艺术类大学生思想政治理论课教学方法与路径,成为当前加强对高职院校艺术类大学生的思想政治教育管理工作的重要任务。     

理工类院校艺术生教育与管理分析

理工类院校中的艺术生,由于专业、学习方式、生活方式和生源背景的不同,使其和理工科学生在行为举止、思想、心理等方面有着较大的差异.文章分析了艺术生的特殊性,准确把握艺术生教育与管理中的问题,提出有针对性地进行教育管理的方法,为今后的学生管理工作指出方向.     

加强和改进高职生职业道德教育的新思考

高职院校以为经济建设和社会发展培养第一线高技能应用型人才为主要任务,其学生不仅要具有熟练的专业技能,而且要具有良好的职业道德.我们应就加强和改进高职生职业道德教育的必要性、内容、途径和方法进行新的思考和探索.     

论思政教育在高职艺术生培养过程中的作用

在新媒体异常发达的今天,高职艺术生思想观念养成的途径变得较复杂。思政教育要贴近学生,利用新的教学手段和教学方法,发挥其在高职艺术生培养过程中的重要作用。     

高职艺术生差异化教育探究

随着社会的发展,专业性人才的需求量越来越大,这就使得高职院校的学生培养显得尤为重要.以高职院校的艺术生培养为例,高职院校的普遍扩招使得很多学生得以继续完成学业,但是这种扩招也造成了艺术生生源的良莠不齐.在这种形势下,高职院校的教育面临着多方面的挑战,它要求高职学校的艺术教育要本着因材施教的原则,对不同的学生要进行差异化教育.本文主要是围绕高职学校艺术生教学的现状、实施差异化教育的方法和实施差异化教育的意义展开的.     

高职生宿舍管理中存在的问题与思考

目前高职生宿舍管理存在管理制度不够完善、思想政治教育力度不大、学生参与不多、宿舍文化引导不够等问题,学校应从完善宿舍管理制度、加强思想政治辅导员队伍建设、实现学生自我管理、加强宿舍文化建设等方面入手,切实加强宿舍管理,从而达到自我教育、自我管理和自我服务的目的。     

高职生职业生涯规划的思考

职场上有句名言:"你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要。"成功的人生需要正确的规划,合理规划自己的职业生涯,是每一名高职毕业生迈向成功人生的第一步。     

谈高职艺术生的制图教学

制图几乎是所有艺术设计院校中都需要进修的课程,职业学院,特别是艺术学院的学生,文化基础较薄弱,更不适应于普通大学的学习方法。让高职艺术生掌握好制图这个交流设计思想、表达设计结果的重要工具,应该也是一门“艺术”,本文阐述了笔者在教学中的方法。     

对高职“90后”艺术生实施个性化管理的探讨

高职“90后”艺术生作为一个特殊群体,在世界观、价值观、人生观上均表现出独特性,传统的管理模式已难以奏效。通过分析高职“90后”艺术生的个性特征,将个性化教育理念始终贯穿于学生管理工作之中,积极探索实施个性化管理路径,以期实现高职院校培养创新性、实用型艺术人才的目标。     

与素质教育并行的高职生管理探微

服务社会,服务学生个体的发展需要是当今高职教育质量追求的价值。因此要突破以往高职学生教育落后的观念,强化生本管理,注重完善学生的人格,以艺术教育熏陶、提高学生的人文素养,加强学生的自我管理的力度,提高学生的管理效率。     

艺术生职业生涯规划及思考

职业生涯规划是实现个人目标的真正动力和加速器,本文分析了当前艺术生在职业生涯规划中存在的主要问题,提出了艺术生职业生涯规划应遵循的原则,明确了艺术生职业生涯规划的步骤,以提升艺术生就业的科学性和实效性。     

高三艺术生管理策略研究

艺术生作为高三班级中相对特殊的群体,很容易成为班级日常管理的盲区,尤其是长期请假在外的艺术生的管理。依据多年高三班主任管理的经验,现总结一些高三艺术生管理的心理体会供大家参考。     

高职生职业生涯规划教育的现状和思考

职业规划教育在高职院校是十分重要的一项工作任务.本文主要从高职院校职业规划教育的现状入手,就如何开展使高职生赢在起点的职业规划教育进行思考,以期构建和谐的高职生职业规划指导工作环境.     

对当代高职生思想道德素质的思考

本文就当代高职生的思想道德素质的现状与成因进行了分析、思考，并对高职生的思想道德素质培养进行了探讨。     

高职生入党动机的心理学思考

动机是直接推动行为达到一定目标的内部动力。职业院校学生的入党动机关系到他(或她)在入党目标达到以后的行为方式。为保证党组织的纯洁性,高尚的入党动机就成为高职生入党的重要标准之一。     

对高职生意识形态取向的哲学思考

高职生是高职院校培养的学生,和中职生、本科生比较有自身的特点。高职生在意识形态的取向上是和自身的职业要求、认识能力、心理状态分不开的。     

关于加强和改进高校艺术生理想信念教育的思考

高校艺术生存在着理想信念淡漠、功利主义、个人主义倾向明显等特点,原因是多方面的,因此,积极探索加强和改进艺术生理想信念教育的方式、途径等,以提高教育的实效性和针对性迫在眉睫。本文笔者通过分析高校艺术生理想信念现状提出了改进措施。     

湖南省高职院校艺术文化教育问题的思考

现阶段湖南省高职院校艺术文化教育存在巨大的现实困境,本文从几个方面入手对湖南省高职院校艺术文化教育现状问题提出了自己的看法.希望能由此引发大家的思考,一起探讨解决问题的途径,形成具有湖南地方特色的艺术文化教育模式.