语文课堂教学中的情感艺术

任何一个好的语文老师都应用高尚激越的情感，妙趣横生的语言驾驭课堂教学，以情感施以学生强烈的心灵震撼，使课堂气氛活跃，给人一种美的艺术享受。     

语文教学激发情感艺术

教育心理学认为：成功的教育教学，都离不开情感因素的作用。语文教学如果没有情感因素就显得呆板乏味、干巴巴，而只有重视对学生的情感激发，才能有效地提高语文教学质量。因此，在语文教学中，我们要注重情感因素的探索。在教学过程中，学生的认知和情感的产生是统一的过程，因而在传授知识的同时要拨动学生的心弦，使学生行动情后入情，而致“缘情悟理”。那么，语文教学如何才能激发学生的情感呢笔者在阅读教学中常用“四字诀”即用“读”、“看”、“想”、“议”来激发和调动学生情感因素。 “读”——朗读是激发情感的有效方法…     

浅谈语文教学中的情感教育

情感是心理学上的一个概念 ,即 ,人对外界刺激肯定或否定的心理反应。当人们对外界事物持肯定态度时 ,就会产生爱、满意、愉快、尊敬等心理体验。反之 ,就会产生憎恨、不满意、不愉快 ,甚至痛苦、愤怒的心理体验。这些情感因素会对教学产生积极或消极的影响 ,“知识的教育依赖于心理教育” ,〔1〕因此 ,我们在教学中 ,尤其是在语文教学中 ,要善于激发、诱导、控制学生的情绪 ,发挥情感因素的积极作用 ,调动学生的学习积极性 ,这对促进教学质量的提高有着重要的意义。情感性是语文教学的一个显著特点。情感是影响语文教学的重要因素。情感既…     

科学性与审美性的统一——浅谈语文教师的教学艺术

语教师的教学艺术是由教师的思维方法、性格特征、授课习惯、心理素质、知识面的广博等诸多因素构成的。它是一门教育科学、既有其自己相对独立的科学性，又有其内在的联系。如何使职业学校语教学具有科学性和艺术性，并使科学性与艺术性溶为一体，这是摆在每位教师面前的思考、研究、实践的课题。     

注重语文教学中的情感教育

目前语文教学中片面强调语文的工具性,忽视语文教学中的思想品德教育和情感教育;教师在语文教学中惯于说理,而不善于从学科特点出发对学生进行情感熏陶。作者结合多年教学实践,阐述情感教育在语文教育中的作用。     

语文教学中的情感教育实践

自新的《语文课程标准》颁布以来,很多教师都注意到了情感教育的重要性,意识到了应在教学中加强情感教育。因此,如何在语文教学中实施情感教育,需要每一位语文教师加以深入思考。为此,教师要弄清两种概念的差别,明确情感教育的内涵;认识三个方面的需求,重视情感教育的价值;把握四个关键的环节,加强情感教育的实践,以便能把新课标的要求得以很好的贯彻。     

语文教学情感教育初探

社会在进步,时代在发展,教育观念也在不断更新。语文教学要跟上时代的潮流,语文老师就要在课堂教学中注入情感教育,注重学生在学习过程中的情感培养,从而增长语文知识,发展个性,健全人格魅力,这是语文教学进行情感教育的最终目的。     

加强情感教育 提高学生语文素质

加强情感教育是全面实施素质教育的有力保障。长期以来，我们一直将知识和智力(即智商IQ)视为个人事业成功和发展的先决条件。而实践证明，没有情绪或感觉(即情商EQ)的作用，是无法取得成就的。语文课堂教学的内容及形式决定了语文课堂教学是实施情感教育的主阵地。同时，加强情感教育，也是提高学生语文素质的关键。     

把情感贯穿到语文教学的全过程

小学语文的课堂教学，必须把情感贯穿到语文教学的每一个环节，并以情促教，以情优教，进而全面实现教学目标。     

情感教育是开放在语文教学枝头的鲜花

一直以来,很多中外教育家都很重视对学生的情感教育。列宁曾经说过：“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养伪君子。”可见,在高中语文教学中,对学生进行情感教育非常有必要。     

语文教学中的情感教育

随着语文教学研究的不断深入,＂情感教育＂越来越受到重视.情感教育作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习兴趣,让学生迅速掌握语文知识,并能使学生在潜移默化中受到深刻的思想教育.本文主要探讨了情感教育在语文教学中的重要性及情感教育在语文教学中如何实践两个方面.     

情感教育是语文教学的基础

语文教学的目的无非是要培养学生的阅读理解能力和语言表达能力,而情感的培养是提高语文教学效率的重要手段。那么,如何在课堂教学中进行情感教育呢？     

语文教学中激活情感的艺术

语文教学是充满着语言魅力的育人活动。同时,语文教学中蕴含着丰富的情感因素。那么,如何在语文教学中激活学生的情感呢?可着重从以下几方面入手。     

语文教学中情感目标的落实——浅谈课堂教学的艺术和技巧

现代教学论认为。教学活动是在知识和情感两条主线相互作用、相互制约中完成的。语文原本是最能激发学生浓厚兴趣的一门学科，但不知从何时起，支离破碎的分析、繁琐的考证，代替了有血有肉的语文教学，学生愈来愈对语文感到厌倦，没了兴趣。为此，语文教师要充分了解自己这方面的职责和优势，着意开掘语文学科教学内容中的审美教育、情感教育等因素，选择和创造最适当的教学艺术和技巧，既要倾注爱心、激发学生的求知欲望。营造民主和谐的氛围，又要注重语文教学的情感目标的落实，培养学生的理智感、美感、道德感，从而促进学生智能和情感的和谐发展。     

论语文教学中的情感教育

语文教学对培养学生的情感有着得天独厚的条件。语文是表情达意的工具，这个工具的掌握和运用，总是伴随着一定的思想，交织着情感，尤其文学作品中所展示出来的丰富多彩的生活画面、动人心弦的故事情节和栩栩如生的人物风貌，以及大自然的诗情画意，都会使学生产生欣喜的情感，成为学好语文的诱因。因此，在语文教学过程中，除了培养学生的思维能力和创造能力之外，还应充分注意和重视学生的情感教育。 一、加强语文教师自身的情感修养 语文是一块充满情感的天地，语文教材中那些文质兼美的典范文章，给学生提供了真善美的标准，而语文教…     

语文教学必须注重情感因素

在教学活动中，充分开发利用情感因素，能够促进课堂教学效率的提高。教师要善于激发学生的情感，充分利用教材中的情感因素，以情导情；注重教师自身的情感影响，以情引情。     

浅谈如何在语文教学中实施情感教育

情感教育是小学语文教学的重要一环。在语文教学中重视和调动情感因素的作用,有助于培养学生良好的心理品质和情感素质,对提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效果具有重要意义。     

浅谈语文教学的情感教育

在中学语文教学中进行情感教育具有塑造美好心灵、陶冶高尚情操、提高学习语文兴趣等作用,因而语文教师在教学中应通过运用朗读和教学语言感染学生情感,利用教学中的关键词触动学生情感,活用习作方法培养学生情感,使情感教育落到实处.     

论语文教学中的情感教育

情感教育是当代语文教育中的重要内容,也是对学生进行素质教育的基本要求。本文结合教学实践,从话语朗读、表情姿态、讲述分析三个方面,探讨了语文教师如何在语文教学中指导学生进行情感式学习。