北京城市学院节约型校园建设意识现状调研

在对北京城市学院部分师生展开问卷调查的基础上,本文研究分析了学校师生在对节约的认识认同程度、参与节约活动的意愿、节约行为、校园存在的浪费现象和对学校管理制度的了解与落实程度五个方面的现状及存在的问题,提出了促进节约型校园建设、提高节约意识的有效途径,探讨在教育与管理中改进的做法。     

节约教育：国外学校的做法及启示

建设节约型社会，必须培养全体国民的节约意识。节约教育应当从学校教育抓起。国外学校比较注重运用教材、形象故事等，有针时性地、循序渐进地时学生进行节约教育。国外学校开展节约教育的许多做法和经验值得我们认真借鉴。     

关于提高青少年学生节约教育实效性的思考

针对青少年学生实施节约教育任务紧迫。但是,我国这方面教育的实效性较差,要提高其实效性应从三方面入手:建立系统化的节约教育的目标体系,建立综合化的节约教育方法体系,建立立体化的节约教育评价体系。     

节约,一生的修行

中学时代进行节约教育,关系到学生个体的修养,关系到学校思想教育的有效程度。节约教育的有效途径在于教师以身作则,在于班级节约文化氛围的营造,在于家校互动的智慧引导。     

中职教育中学生节约意识培养研究

随着近些年来世界范围内各种灾害的严重和环境的不断恶化,人们在能源消耗与环境问题上的认识也越来越清醒.高校学生作为将来能源消耗的主要群体,对其节约意识的培养也要显得越加重要.对于如何在中职教育中培养学生的节约意识,本文主要从在中职课程教学中对节约意识进行渗透,以及通过教学实践活动推动节约教育两方面入对学生节约意识进行培养.     

建设节约型校园的三重意义

建设节约型校园是节约型社会建设的一部分。建设节约型校园对我国广大在校师生而言,既是生动的节俭教育,更是传统美德培养的过程。建设节约型校园有助于德才兼备人才的培养,有助于校园节约文化的形成,更有利于社会的可持续发展。     

高校实验室安全教育网络教学系统设计与应用

高校实验室一旦发生安全事故会严重干扰学校正常的教学秩序,甚至威胁到师生的生命安全。因此,提高实验室安全教育效果,对于确保教学工作的正常开展和师生的人身安全是十分必要的。建立网络教学系统进行实验室安全教育可以充分利用网络学习的灵活性和针对性、网络媒体的多样性和丰富性提高安全教育的效果,节约教学资源,预防安全事故的发生。     

营造绿色氛围 弘扬传统美德——北京市第二十中学“节约型示范校”建设工作纪实

正北京市第二十中学作为北京市节约型示范校,深刻认识到开展环境教育、节约教育是关系到学生终身发展的大事。三年来,学校从强化组织管理着手,从节约一度电、一滴水、一张纸、一支笔、一分钱开始,把节约工作落实到日常的教学、工作和生活之中。学校通过多种形式加大教育力度,根据学校实际,以"营造校园绿色氛围弘扬民族传统美德"为目标,引导广大师生树立践行节约、保护环境、讲究文明的新风尚,着力强化     

节约教育怎能远离孩子

在打造节约型社会的倡导下,节约成了人们的普遍共识,但孩子的不节约行为似乎还没有得到足够的重视,这正是节约教育远离孩子的结果,这其中有学校的原因。     

加强大学生节约意识教育的必要性和途径研究

随着中国社会主义市场经济的不断深化,国民的节约意识却越来越淡薄,高校学生也因为其特定成长环境的影响,丧失了勤俭节约的美德。以社会主义荣辱观教育学生、营造良好的节约氛围、建立厉行节约的良好机制、突出劳动教育的作用和提高节约环保意识是加强大学生节约意识教育的有效途径。     

略谈小学生的节约教育

“勤俭节约”是中华民族的传统美德。针对小学生存在的“浪费现象”进行分析与探讨,指出了社会上不良消费与生活方式、家庭不良观念与错误教养方式及学校教育力度的不够是导致小学生浪费的诱因,提出了对小学生进行节约教育的策略。     

要重视对学生进行节约教育

节约，成了时代发展所不能绕过的一个主题。社会越是进步，节约教育越是要“跟进”。作为学校，作为教育使命的承担者，我们该如何呼应时代，对未来社会的公民进行行之有效的“节约教育”呢？     

大学生节约品行教育亟待加强

节约品行从表面上看,好像只是一种与个人生活相关的小事情,其实它关系到大学生的健康成长,也关系到国家和民族未来的命运.但目前在大学生群体中,出现了许多道德品质缺失、节约意识淡薄的现象,其成因多种多样.本文拟对现今大学生的节约现状、存在的问题和节约意识淡薄的原因以及解决途径试作粗俗的探讨.     

重视节能减排建设节约型学校

在教育教学活动中融入节约意识的价值观教育和节约技术的知识教育,是培养学生节约意识、知识技能、行为习惯和生活方式的主要途径。许多学校在理科教育活动中开展了大量的工作,如发挥物资使用率、节约水电能源、改进实验方法、实现资源共享等措施,有效地减少了资源浪费,节约了学校经费支出。     

浅谈“节约型学校”建设评价路径的科学性——以北京市通州区“节约型学校”评价实施路径为例

建设节约型中小学校,是学校自身发展的需要,是以实际行动参与节约型社会建设的具体体现,是培养具有节约意识和能力的新型公民的主要途径。为进一步开展节能减排校园行动,提高广大师生的节约意识,2010年1月,北京市教委、发改委、住建委联合下发了《北京市节约型中小学校建设指导意见(试行)》(以下简称《意见》)。为了贯彻、落实好《意见》精神,需要各区县教育行政部门切实担负起各级各类学校节能减排     

教育部召开会议推进中小学节约教育工作

9月26日,教育部在北京召开了中小学节约教育工作推进会。此次会议是为了贯彻中央精神,推动落实中小学节约教育工作,指导开展好节粮、节水、节电“三节”教育活动。会上,北京市西城区白纸坊小学的同学们向全国的中小学生发出了积极参与“三节”行动的倡议。教育部基础教育一司、中国下一代教育基金会低碳教育基金、上海交通大学出版社等单位联合启动了《勤俭节约伴我行》节约教育读本（中学生版、小学生版）的捐赠活动,首批向全国500所中小学校免费赠送读本25万册。     

论大学生的节约文化教育

节约文化是全面建设小康社会的内在需要，在高校开展节约文化教育是大学生树立正确世界观、人生观、价值观的根本要求，也是大学生健康成长的重要保证。大学生节约文化教育的基本内容是节俭美德教育、基本国情教育和科学消费观教育。进行大学生节约文化教育的主要方法有：创新教育的内容和形式，继承和弘扬优秀节约文化，引导大学生科学地消费和大力建设校园节约文化。     

加强节约教育建设节约型学校

要建设节约型社会,人们更加关注节约资源,保护环境和有效促进社会、经济、生态的可持续发展.这就必须加强节约意识的教育和培养节约的习惯,加快节约技术的创新、节约产品的开发及其推广应用.因此应自觉把创建"节约型学校",培养学生树立节约意识,养成节约习惯,积极开展节约教育活动看作是关系到振兴中华和落实素质教育的重要环节.     

教育的节约原则

生命的浪费是世界上最大的浪费,教育是充分利用生命的艺术。把握生命的节奏,不失教育的时机是节约生命的根本;依照生命内在的节律组织思想活动,养成有机的思维方式,保持知识的活力是教育可持续发展的保障;不主观臆断,不固步自封,不刻舟求剑,不唯我独尊,当下生成是教育的最高境界;不教太多的科目,教必透彻是教育节约的起点。     

论推进高校节约型校园建设

作为高校校园文化组成部分的校园节约文化必将促进高校节约型校园建设。我国节约文化源远流长,勤俭办学是高校科学发展的要求,建设高校节约型校园必须建立节约型校园文化体系,完善节约文化建设的机制,通过树立节约理念、传承节约精神、开辟节约意识等教育路径,从而实现高校节约型校园的建设,促进高校又快又好的发展。