为什么没有“老草莓”

办公室的午休时间,一个三十多岁的主管,与他五十多岁的老板在闲聊。聊着聊着,谈到现代年轻人的工作态度。 主管忍不住抱怨：“唉!真看不惯现在刚毕业的学生!他们的抗压性真差,难怪被称为‘草莓族’!”     

“草莓族”耐挫力培养

在我们身边经常看到这样的现象：学生间因一本书,一件学习用品,几句冷言,一点小摩擦而发生口角甚至拳脚相加;有的学生因作业完成不好,被老师批评几句就闷闷不乐,心存不满;有的学生遇到难题,思考过后答不出来,就放弃了;有的不合理要求得不到满足就和家长吵闹,有的学生甚至离家出走,走向极端。     

“鼓”此失彼

可以说．一篇文章就是一个有机整体。文章的任何一个局部只有在其整体中才能充分表现出它的价值。宏观阅读的目的是对文章基本内容的把握，这也是进一步剖析文章各个侧面、各个局部的基础和前提。但如果我们只停留在了解思想内容和一般的写作方法．那是远远不够的。我们应该钻进文章去品味语言。就是说，要抓住某些关键的语段、句子、词语以及标点符号，认真推敲．仔细揣摩、深入感悟语言的意蕴，体味语言的情感。把握语言的理趣，领略语言的韵昧。这就是微观阅读的目的。     

“草莓族”耐挫力培养三步曲

现在独生子女学生已成为主流,他们是家庭的宠儿,家庭模式多为“4＋2＋1”。他们从小就备受家人的宠爱,以自我为中心的占大多数,心理非常脆弱,往往经受不了挫折。社会上一些人借用一个新名词——“草莓族”来形容现在的很多孩子,尽管表面看起来色彩鲜艳,表层还疙疙瘩瘩的挺有个性,里面却苍白绵软,稍一施压就变成一闭稀泥。     

“草莓族”耐挫力培养三步曲

现在独生子女学生已成为主流,他们是家庭的宠儿,家庭模式多为“4＋2＋1”。他们从小就备受家人的宠爱,以自我为中心的占大多数,心理非常脆弱,往往经受不了挫折。社会上一些人借用一个新名词——“草莓族”来形容现在的很多孩子,尽管表面看起来色彩鲜艳,表层还疙疙瘩瘩的挺有个性,里面却苍白绵软,稍一施压就变成一闭稀泥。     

“草莓族”大学生的思想政治教育对策探析

随着"90"后的大学生被形象的比喻为"草莓族",高校的思想政治教育工作也需要探索出一条具有针对性的新思路。本文从"草莓族"大学生的群体特征入手,探讨针对这一群体的思想政治教育对策。     

“摘草莓”引发的思考

两位教师提着两袋新鲜的草莓来到办公室,说是“亲子活动——摘草莓”的收获,让大家尝尝。吃着甜甜的草莓,我忽然想到：他们可是托班的幼儿呀!两岁左右的幼儿,能亲自采摘吗？在类似的亲子活动中,幼儿又能获得哪些方面的发展呢？利用丰富的家长资源,拓展幼儿园的课程,一直是我园的一大特色。在利用丰富的家长资源来拓展幼儿园的课程时应注意什么？每一次活动的开展,教师的教育目的明确吗？“摘草莓”活动是否适宜所有年龄段的幼儿？开展活动时考虑了幼儿的年龄特点吗？……这些问题一直萦绕在我脑海中。     

“姓名”的意义

“丁零零……”随着清脆悦耳的铃声，我走进了教室，这一节是我的数学课。可眼前的一幕让我很生气：张丽和同桌刘学的课本撒了一地，两人正气呼呼地坐在座位上，分明是刚吵了一架。这时同学们的目光都盯着我，看我的反应。张丽是班里有名的吵架大王，很多纠纷因她而起。上节课因为和后边的王强吵架，刚被语文老师叫到办公室批评了一顿。这下可好，旧帐未清，新帐又记上了。     

让数学课“慢”下来

小学数学课上,老师们为了提高课堂效率,希望在短期里创造奇迹,一味的加大课堂的容量、训练的节奏、拓展的深度。老师教得辛苦,课堂上争分夺秒、焦急地催促孩子要＂快＂;学生学得吃力,无暇去观察、去体验、去思考，故而学得也不牢，效果也不佳。     

驱“虫”记

今天天气可真是闷热!下午第二节的数学课上,林老师正在兴致勃勃地给同学们上“平均分”。可是大家都无精打采的,甚至有好几个同学都在打瞌睡呢。突然,林老师提高了声音。惊讶地叫道：“各位同学,     

一节特殊的班会课

刘雪梅老师班上的学生,都像她一样聪明可爱,个个喜欢看书学习,所以各门功课都在全年级遥遥领先但大多数孩子不大喜欢运动,所以身体素质比较差,平日里不是头疼,就是感冒。这不,学校运动会就要开始了,刘老师班里的孩子几乎没有人报名参加。这下她可着急了，怎么办呢？一向最有办法管理班级的刘老师在办公室沉思了一会儿，说：“我去上一节数学课。”[第一段]     

期待“佛桌上开花”

“老师，不好了!天雄把晓东的头打出血来了!”课问操铃刚刚响过，班长大伟就急匆匆地跑来向我“报案”。 我一听，脑袋“嗡”地一下大了许多，这个天雄，真不让人省心，天天给我捅篓子，真是气人!我慌忙赶到教室，只见晓东正用手捂着头，蹲在地上痛苦地呻吟，我赶紧让班长和我一起将晓东送到学校卫生室。校医检查了一下，说晓东头上的伤势不重，只是磕破了一点皮，擦上点外用药就能止住血。我的心这才平静了一些。     

我当“小老师”

吃过晚饭,奶奶、妈妈和我玩起了"当老师"的游戏,我扮演(ban yan)"老师",妈妈和奶奶来当"学生"。我先安排她俩坐在桌边,再支起小黑板,拿起小教鞭(jiao bian),像模(mu)像样地宣(xuan)布开始"上课"。第一节是数     

草莓“守护神”

就要到草莓成熟的季节了,我家屋后有一块草莓地,地里的草莓在我每日多次的"视察"中,逐渐显出了红意,不久就可以供我"享用"了。不仅仅是我在觊觎这些草莓,那些馋嘴的麻雀们先下手为强,草莓还没成熟,它们就开始偷吃了。看着麻雀们每天都在我心爱的草莓地里觅食,我实在受不了了,大嚷道:"妈妈,我们现在就把草莓全部摘下来吃掉吧!"     

纸条“连环案”

正"亢老师,给你两张纸条。"下午放学后,担任我们班数学课的郭老师走进办公室。我伸手接过纸条。"这是我上数学课从你们班学生手上抢过来的纸条。"郭老师接着说。"谁这么调皮,这么不遵守课堂纪律呀?一定要严厉批评一下。"这时我看到一张纸条上用两种笔迹写着"我的玩具车不要了,卖给你40元,30元也行。""我不要,偷不着。""这是谁写的?还偷不着?"我向郭老师询问。"上面是赵乐写的,下面是钱小春写的。"郭老师说。"我一定得找他谈谈,什么叫偷不着,肯定是想偷家长钱,一定要把学生这种想法扼杀在萌芽时期。""这张纸条呢?还大哥,难道我们班还有小团体?""这是孙玉写的。"我仔细一看,只见上面清晰地写着:"大哥,你把朱可顺叫出来,他不听话,我们打他。"不敢置信,这句话竟然出自大家公认为忠厚老实、好学的学生之手。     

“病了真好”

那是我带一年级时发生的一件事。一次数学课上,一个孩子在课堂上吐了,我用手摸了摸他的额头,有点发热,便扶他到办公室,弄了点温水让他喝,并让他在办公室烤火、休息。同时,我给他的家长打了电话,请家长来接他回去。简单处理了一下,我赶紧进教室继续上课。只听得有孩子大声说:     

“举左手”之争

晚饭时，上小学一年级的女儿突然说道：“今天我们老师说，星期三上午班上来听课的，我们之间要订一个秘密约定，达成一种默契：“谁能回答老师的问题就举右手，谁不能回答老师的问题就举左手……”我和妻都是教育工作者，听此言愕然、默然，继而妻愤然，而我欣然。愤然者反对此种做法，欣然者赞同此种做法。二人为此在饭桌上发生了一番争论。现以正方、反方辩论的形式整理如下，还请大方之家明示。     

我的同桌“告状王”

"老师!潘卓尔又在……"我无奈地看了同桌一眼,叹了一口气——哎!"告状大王"又开始发作了。"告状王"是我的同桌陈怡璇,她的个子不高,长着一头乌黑的长头发。她的眼睛大大的,手白白的,嘴巴红红的,当然,这些都是告状专用的——她的大眼睛总是盯着我,只要我一犯错,她就立刻举起手,张开嘴毫不留情地跟老师告发我的"罪行"。数学课上,大家正在写作业,教室里鸦雀无声。突然,陈怡璇的声音炸雷一般地响起:"老师,潘卓尔故意少写了一道题!"我咬着牙根小声地说:"我晕!我上辈子跟你有仇呀?"只见数学老师一下子就盯住我,     

楠楠的“病”

那天,在我的课上,同学们都在认真读书。突然有同学喊：＂老师,楠楠病倒了。＂我赶紧跑到楠楠的身边,只见她脸色煞白,斜靠在同学的身上。我立刻叫同学把她搀扶到学校的医务室。校医检查一番后说没什么大问题,让她的父母带她回家休息,之后要到大医院检查一下。见楠楠暂时没什么大碍,我紧张的心才舒缓了下来。     

完“币”归赵

“报告老师,昨天晚上赵林放在宿舍裤兜里的30元钱不见了!”早上刚到办公室,宿舍长王刚就气喘吁吁地向我汇报。看着他焦急的样子,我忙放下手头工作来到了306宿舍。此时,宿舍里的空气似乎凝固了。“李老师,咱们班出小偷啦!＇,一位同学愤愤地喊了起来。宿舍里顿时失去了原来的宁静,大家议论纷纷。