谈班集体的舆论建设

正确向上的班集体舆论，能助长健康和进步，扶持正义、伸张正义、能遏制错误思想，不道德言论和行为的出现和发生，因此，班主任要十分重视班集体的舆论建设。     

试论大学班集体建设

大学班集体建设是大学学生工作的重要抓手,因为班集体是大学所提供教育环境具体化的一种重要空问,要做好班集体建设工作,首先应做与班集体建设相适应的一些规章制度,明确班集体建设目标,在班集体建设过程中,重点抓好班组织建设、信息平台建设、班风建设等方面的工作.     

快乐班集体建设的实践与思考

新课程理念下的班级建设,应该重视班级管理的个性化,重视特色班集体建设。快乐班集体不仅能够培养学生的集体责任感和集体荣誉感,促进学生身心健康,而且直接关系到学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。     

快乐班集体建设的实践与思考

新课程理念下的班级建设,应该重视班级管理的个性化,重视特色班集体建设。快乐班集体不仅能够培养学生的集体责任感和集体荣誉感,促进学生身心健康,而且直接关系到学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。     

用人文理念建设班集体

班集体是在组建的班级基础上,通过师生的共同努力建设形成的。要建设一个优良的班集体,理念是关键,因为理念是行为的导向,没有正确的理念作指导,班集体建设将不知走向何方。作为一个班主任,在建设一个班集体的过程中应始终有一种理念来支配和指导我们的行为。在人类社会全力追求管理的科学化大潮中,我认为班集体建设的理念不全在于科学化,而更应关注于人文化。所谓用人文理念建设班集体就是要求教师要站在孩子的立场上,用孩子的眼光来看待世界,用孩子的心理来理解班级,用孩子的语言来诠释生活,用孩子的游戏规则来建构班级。应该说人文是班集…     

建设和谐的班集体

传统的班级授课制，由于施行以“教师中心、课堂中心、书本中心”为特征的教育模式，使得学生被淹没在“班、课、书”之中，丧失了教育的主体地位。随着素质教育的全面实施，如何科学地建设班集体，把学生导向自主教育和自我管理的前台，充分发挥学生的主体作用，已成为班级管理的一个重要课题。     

班集体建设中的点滴体会

自担任班主任工作以来，笔者在塑造新人的同时也塑造了自己，通过不断地学习，更新自己的知识，增长自己的才干，在工作过程中，自己也往往得到很大提高，使自己更趋完善。对于学生，笔者一直把他们当作知心朋友，在学习、生活上尽笔者最大努力去关心、支持和爱护他们。经过几年的实践，在班级建设中，笔者有以下几点体会：[第一段]     

浅谈班集体建设

班级管理与班集体建设是学校管理工作的核心与基石，是全面贯彻党的教育方针和落实“未成年人思想道德建设纲要”的关键环节，只有加强班级管理，加强班主任队伍建设，才能建设一个具有凝聚力、向心力和战斗力的优秀集体，使教育教学工作得以顺利开展．使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，从而使素质教育落到实处。     

浅谈良好班集体的建设

在学校管理工作中,我深知一个良好的班集体对班级和学生的健康成长有着巨大的作用。班级是学校的细胞,班级建设的成效决定着学校的校风和学风,影响着学校管理的结果。如何建设一个良好的班集体,是班主任工作的重中之重。我校在这个方面做了有效地探索,总结了一些方法,供各位同仁参考：     

我们应怎样来建设班集体

建立一个良好的班集体，对学生素质的全面提高和良好品德的形成具有重要作用。如何建立良好的班集体，进行班级管理改革，是我们应深入研究的一个重要课题。笔在近几年的班级管理实践中发现，以下几点做法有一定参考价值。     

如何搞好班集体的建设

<正>班级是学校管理的最小单位,学校是由每一个具体的班级组成的,可以说,班级管理将直接影响学校整体管理质量。班集体建设对整个学校具有重要的影响和作用,且对每个学生的成长和发展具有直接关系。那么,班主任如何培养良好的班集体,有效管理班级学生,使班级班风正、学风浓呢?笔者结合多年班级教育管理经验,谈谈看法。一、仔细了解研究学生班主任要全面了解学生情况,具体来讲既要了解学生个体又要了解学生群体;既要了解学生的现在,又要了解学生的     

加强高校班集体文化建设的探究

高校班集体文化是高校学生接受各种教育的基本形式,是促进学生进行自我学习和自我管理的良好载体,是提高班级教学质量和培养良好学风的必要条件。高校班集体文化建设对于培养大学生的综合素质具有重要的意义,也是高校建设工作的重要组成部分。本文分析了当前我国高校班集体文化建设的现状,探讨了高校班集体文化建设的具体措施,给高校教学工作者提供参考。     

和谐班集体建设实践探讨

在构建和谐社会的新形势下,构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体."和谐班集体"就是在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动,促进每个学生的个性都获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体.本文作者结合工作实践,从多角度对构建和谐班集体谈了一些看法.     

浅论高校班主任与班集体建设

班主任是班集体建设的引领者.抓好班级核心力量建设、建立科学合理的规章制度、提出远景目标和开展丰富多彩的集体活动等是搞好班集体建设的主要工作.     

试论建设良好班集体的三个阶段

培养良好的班集体,是班主任工作的中心环节之一.班级是学校开展教育教学和管理活动的基层组织,不是一群人的机械组合,而是一个有正确的共同目标、坚强的领导核心,有严密的组织,能产生巨大教育作用的教育主体.一般说来,班集体是在以班主任为主的教师集体有目的有计划的组织下,通过各种活动,经过各