论英语单词的记忆与教学

对于很多学习英语的中学生来说,记忆单词是一项艰难的任务,而记忆单词是有规律和方法可循的。在英语教学中,教师应该教会学生如何记忆英语单词。本文论述了九种记忆英语单词的方法：分类记忆、构词法记、忆逻辑记忆、发音记忆、联想记忆、造句记忆、阅读记忆、背诵记忆、感官记忆。希望通过这些方法使学生记忆单词变得轻松、容易。     

谈如何增强学生的记忆力

记忆方法多种多样,本文从理解记忆、口诀记忆、兴趣记忆、联想记忆、数形结合记忆等方面对如何增强学生的记忆力做了探讨。     

浅议英语词汇记忆的方法

英语词汇的记忆是学习英语过程中的一个重要问题.提高英语词汇的记忆效果,要有充分的实践活动,又要掌握一些切实有效的记忆方法.本文从心理学的基本理论出发,提出了形象记忆、辨认记忆、联想记忆、前缀和后缀记忆等方法,强调了艰苦学习与灵活记忆相统一的英语词汇记忆原则.     

情绪记忆的理论述评

情绪记忆是情绪和记忆研究的重要领域之一,是当今国际研究的前沿。近年来,由于情绪记忆定义的多样化和缺乏相关理论的指导,使得研究跨度很大、纷繁零散。该文针对这种现象,对情绪记忆的定义进行了重新界定;简要介绍了已有的情绪记忆理论模型和情绪记忆理论模型的新进展;从情绪记忆的组织、情绪和记忆系统的关系、情绪本身的记忆和情绪性刺激的记忆等角度对情绪记忆理论模型进行了评价。     

掌握科学记忆方法初探

从语文教学实践,探索出了比较记忆、分散记忆、间隔交替记忆等记忆方法,为提高中学生的记忆能力、发展学生智力、建设智力“仓库”作了大胆实践。     

乐学 善思 巧记——克服记忆单词障碍的方法初探

有的学生因为记不住单词,考不到理想的分数,产生了严重的挫败感,丧失了学好英语的信心。那么怎样才能克服这种心理障碍,快速、牢固、大量地记忆单词呢?这就要进行单词记忆的心理分析,使学生掌握记忆的规律,提高记忆的效果,从而使英语教学达到事半功倍的效果。一、现状调查心理学研究表明,7～8岁的儿童的无意记忆优于有意记忆,到了9～10岁,则有意记忆超过无意记忆。同时,这两种记忆也都随着年龄的增长而发展。到了12岁以后,有意记忆就占有了明显的优势。     

成人英语词汇记忆策略探析

成人英语词汇记忆是成人学习英语的障碍之一,本文根据成人的特点,从大量输入和输出记忆、谐音记忆、构词法记忆、事物反射记忆、对比记忆等几个方面对成人英语词汇记忆策略加以分析并指出了相关的要求。     

提高初中生英语记忆效果的策略

英语记忆包括音标记忆、语法记忆、词汇记忆等多项内容,对于初中生来说,英语的词汇记忆在英语学习中既是基础又是重点,词汇学习是各级英语学习者必须要历经的一个过程。本文将以初中英语词汇学习为例,首先分析了初中生英语学习中词汇记忆的重要性,其次探究了初中生英语单词记忆效率不高的原因,最后探讨了提高初中生英语词汇记忆的有效策略,并重点对初中生英语词汇记忆的有效策略展开了六方面的具体论述,以期对初中生英语记忆词汇起到帮助作用。     

提高英语词汇学习有效性的路径探析

本文针对学生在英语词汇学习中出现的单词记忆效率低、容易遗忘、不会应用等现象,提出了语境记忆、构词法记忆、联想记忆与对比记忆并举、词汇记忆和写作训练结合等有效途径。     

记忆全息性初论

探讨了记忆与心理过程、记忆与个性心理结构的联系 ,发现记忆中包含着其它所有心理现象的成分和功能 ,由此 ,提出了记忆具有全息心理特性、记忆活动具有全息规律的猜想。     

西方“记忆理论”研究及其对我国少数民族记忆研究的启示——“广西大瑶山瑶族文化记忆研究”系列论文之一

通过对西方"记忆理论"学术研究历程演变的梳理,将西方关于记忆研究概括为"记忆"的心理学研究、"集体记忆"研究、"社会记忆"研究、"文化记忆"研究等四个维度,并论述了西方"记忆理论"对我国少数民族记忆研究的内在张力及其启示与借鉴意义。     

如何构建系统的德语词汇网络

针对德语词汇量大、孤立地记忆耗时耗力的情况,本文探讨了谐音记忆、语叉场分析记忆、词根法记忆这三种方法在德语单词记忆中的作用,并通过这种方式建立一个立体和系统的记忆网络.     

初中生英语词汇记忆法

任何一门语言都是由词汇和语法构成的系统.本文介绍了联想记忆、分类记忆、比较记忆、构词记忆、趣味记忆、编顺口溜记忆等六种切实可行的初中生记忆英语词汇的策略.     

前瞻记忆研究的新进展

前瞻记忆是指对将来预定行为或事件的记忆,该文对近些年来关于前瞻记忆研究的一些新问题,主要包括TAP效应、前瞻记忆的影响因素、儿童前瞻记忆、与回溯记忆的相关研究等做出了简要的说明和评述,最后指出了当前研究中存在的一些问题,并对未来的研究进行了展望.     

儿童前瞻记忆研究述评

前瞻记忆是指对将来要完成的活动或事件的记忆。对前瞻记忆的研究不仅能够丰富有关记忆的研究,更重要的是有助于人们运用前瞻记忆去指导生活。本文对前瞻记忆的研究范式、发展特点、影响因素等作了综述和分析,并总结了以往研究的不足,展望了今后的研究发展,以期能更好地促进儿童前瞻记忆的研究。     

前瞻记忆研究述评

前瞻记忆是记忆研究领域中备受关注的话题,本研究结合以往研究,概述了前瞻记忆的含义和分类、前瞻记忆的影响因素、研究现状以及对前瞻记忆未来研究的展望。     

优化记忆 攻克难关

优化记忆，可以攻克单词、词汇难关。笔者介绍了分类记忆、联想记忆、比较记忆、图形记忆、顺口溜记忆、应用（会话）记忆等方法巧记单词，有利于高效快速地学习英语词汇。     

指导学生记忆化学方程式的几点体会

牢记化学方程式可为化学学习奠定良好的基础。从关联记忆、规律记忆、现象记忆三方面入手,探讨了指导学生记忆化学方程式的体会。     

从记忆心理谈词汇记忆之教学方略

词汇教学是外语教学的重要组成部分,而词汇记忆又是其中的重点、难点。本文分析了记忆的心理规律,记忆的各种活动过程,并结合了与记忆活动相关的心理语言学理论,以此为基础,探讨了在外语教学活动中促进学生提高词汇记忆的方法和策略。     

基于联想理论的英语词汇记忆策略

词汇是语言的三要素之一,它在语言学习过程中起着非常重要的作用。然而,词汇的习得却是大多数英语学习者深感头痛的问题。本文以联想主义学习理论为指导,探讨了英语词汇的记忆策略,包括对比联想记忆策略、近似联想记忆策略、上下义联想记忆策略、谐音联想记忆策略、部分整体联想记忆策略、派生联想记忆策略和形象联想记忆策略等,以期对英语学习者的词汇学习有所裨益。