探究新方法 讲活政治课

在政治课的教学中,通过音乐诱导、善用幽默、引用寓言典故、巧用故事案例、时政渗透的方法来激发学生学习兴趣,提高教学效果,让政治课堂也精彩起来。     

探索新方法 讲活政治课

文章就政治课教学中如何突破传统的教学方法,讲活政治课,作了一些积极的探索.     

思想政治课教法探索

＂事必有法,然后可成＂,在思想政治课教学中,有很多行之有效的教学方法,然教无定法,在教学工作中只有遵循科学的教学原则,运用正确的教学方法,才会取得良好的教学效果。     

教法多样化是提升教学效果的有效途径

在新课改春风的吹拂下,许多新的教学模式给我们的教学工作带来了新的活力.不同的教学模式有其长处,也会有其不足.在教学中根据不同的教学内容去灵活选择教法,借鉴各种教学方法之长,让教法多样化是提升教学效果的有效途径.笔者从事高中政治课教学多年,在教学实践中,结合不同的教学内容选取不同的教学方法取得了较好的教学效果.现以经济生活第二课第一框题《影响价格的因素》的教学为例,谈谈如何利用多样性的教学方法提高教学效果.     

让政治课活起来

教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣是使学生爱学、乐学的关键。现结合思想政治课的特点及本人的工作实际,谈谈调动学生学习积极性、提高课堂教学效率的几点做法。     

多样化地上好中学政治课

要全面完成思想政治课的教学目的和任务,就要不拘泥于某一种教学模式,而善于把读、讲、写、议、练等多种教学方法有机地结合起来,多样化地上好思想政治课。 　　读 即要求教师要有目的地指导学生通过阅读正确理解概念,培养自学能力。如讲初一“祖国养育了世代儿女”时,可利用《中国地图册》配合阅读,让学生充分体会、认识祖国是生我养我的地方,祖国是伟大的文明古国,进一步激发学生的爱国之情。 　　讲 教师的教学语言要尽可能地生动形象,给学生以轻松、和谐的感觉。如讲“纪律具有规范性”这一点时,可用“公路上来来往往飞驰的车…     

激活初中思想政治课教法例谈

目前，农村中学政治课中普遍存在着教师的主导地位和学生的主体地位错位和“满堂灌”及成人化模式泛滥的倾向，困扰了思想政治课的教学改革。因此，政治课教师如何因地制宜改进教学方法，激活政治课堂教学氛围，是当前农村中学政治课改革需要认真研究的重要课题。如何改进教学方法呢？农村中学教师可从以下几个方面进行实践。     

初中一年级思想政治课教法探索

文章论述以心理品质修养为主要内容的初中一年级思想政治课的学科性质和特点，对如何把握教学定位及教学中应遵循的原则和提高教师的素质进行探索。     

谈谈我的思想政治课创新教法

在多年的思想政治课教学实践中 ,我深刻感觉到 ,教条式、封闭式的教学 ,不仅不能满足学生的求知欲 ,而且束缚和压抑了学生创造潜能的开发 ,甚至扼杀了学生的创造禀赋。因此 ,在课堂教学中 ,我运用现代教学手段和新颖的教学方法 ,让学生在求知的过程中 ,创新意识和创新能力得以培养和提高。本文以《人类面临严重的环境问题》这节课为例 ,谈谈我在课堂中实施创新教育的尝试。一、设置教学情境情境一 :在电脑屏幕上打出 :“地球是大‘家’ ,家庭是小‘家’ ,地球只有一个 ,人类唯一的家。地球孕育一切 ,生态却在变化。地球为什么变得百孔千疮？…     

如何讲授马克思主义政治经济学的研究方法

学习马克思主义政治经济学 ,最重要的是掌握其方法。马克思主义政治经济学的研究方法是一个完整的方法论体系 ,主要由从抽象到具体的方法、矛盾分析的方法、中介分析的方法、分析和综合的方法、逻辑和历史的方法等构成。在“马克思主义政治经济学原理”课中 ,要突出方法论教学     

高校思想政治理论课实践教学方法探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

实践教学方法在实现思想政治理论课教育目标的过程中起着十分重要的作用。《概论》课是思想政治理论课的核心课程。探讨《概论》课实践教学方法,具有一定的代表性。在现有实践教学方法的基础上,不断探索和创新出适合教育环境和教育对象思想变化的实践教学方法。     

探究式教学法在政治课教学中的应用

教师对探究式教学法的认知程度,是有效运用探究式教学法的思想基础;创设质疑情境,是学生进行探究式学习的客观环境;培养学生良好的思想品质和思维习惯,是成功进行探究式教学的关键.     

政治经济学教学改革基本原则探析

本文认为，为使政治经济学改革沿着正确的轨道健康发展，必须坚持以马克思主义为指导，理论服务于实践，敢于吸收人类一切最新成果和不断发展创新的基本原则。     

在微积分教学中传授数学思想方法

在微积分教学中,由数据的变化规律、图形的变化特征、积分对象的特点,通过观察、分析、类比和归纳等方法,直观地导出函数(数列)极限、连续、导数、积分元素等概念,指出这些概念之间的联系,因势利导传授“探索与发现”的数学思想方法,培养学生的数学探究能力、数学思维能力与数学应用能力。     

谈高职思想政治理论课教学创新的方法

高职思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论和思想道德教育的主阵地,是进行社会主义核心价值观教育的主渠道,对学生树立正确的人生观和价值观具有积极的促进作用。因此,教师应更新教育观念,潜心研究教学方法和教学技巧,探寻教学规律,赋予思想政治理论课以新的教学模式和方法,在创新中讲活思想政治理论课,     

高校思想政治理论课实践教学的途径和方法

高校思想政治实践教学的基本途径和方法是认真领会中央文件精神,严格按文件规定开展实践教学;学院各部门领导应高度重视,为实践教学提供人力、物力和财力支持;实践教学的主体除思政部以外还应包括学生处、团员等相关部门;解放思想,开创实践教学的新思路、新方法。     

社会热点问题探究性教学在思想政治理论课中的运用

把社会热点问题运用到思想政治理论课教学,进行社会热点问题探究性教学,契合了思想政治理论课的需要,增强了思想政治理论课的实效性。社会热点问题探究性教学以学生自主、探究、合作为主体,按照精选主题、合作探究、汇报答疑、点评总结等步骤组织教学。在教学过程中需要注意处理好社会热点问题为教学服务、理论联系实际、教学中主体性与主导性的关系和正确引导负面社会热点等一些问题。     

蓝墨云班课与高校思政课教学融合机制的构建

信息技术与高校思政课教学的融合,已经是大势所趋。蓝墨云班课对于推进高校思政课信息化教学改革有着重要意义,为更好地发挥其作用,探究构建蓝墨云班课与高校思政课教学深度融合的有效机制就显得尤为重要。可以从构建信息素养培训机制、师生共建共享机制、合理的上线机制、网上网下互动机制、师生激励机制、立体保障机制、评价反馈机制等几个方面来探索蓝墨云班课如何有效地实现与高校思政课教学的深度融合,最终切实增强高校思政课教学的实效性。     

高校思想政治理论课教学的若干心理学方法

运用心理学原理探索了思想政治理论课教学的认知教学法、情绪情感教学法、意志行为教学法,以期提高思想政治理论课教学的实效性,促进大学生思想道德素质不断提升。