“使用与满足”理论在广告运动中的应用

“使用与满足”模式的提出为传播学效果研究提供了一个新的视角，即传播关系中有一个活跃的接受，在广告传播中，只有满足受传的需要与欲求，才能取得满意的广告效果。     

运用使用与满足理论提升思政课话语传播效果研究

思政课教学就是思想政治理论话语传播的过程,教师要充分研究学生（受众）的基本特征,要重视学生的积极主动性,要关注学生的个人需要和社会需要,帮助学生端正对思政课的态度,这样有利于提升思政课话语传播效度,提高思政课教学效果。     

使用媒介:网络时代"使用与满足"理论的新发展

随着网络的发展,受众在＂使用＂网络媒体的内容的同时,也开始了对网络这一新兴媒介本身的＂使用＂。＂使用媒介＂着眼于对媒介的使用,它满足了受众表达、参政议政、通过媒介开展活动、参与娱乐等各种需求,让受众的传媒接近权等权利得以实现。     

浅析“使用与满足”理论下企业媒体对内传播的转型方向

企业需要通过各种媒体形式完成对内信息的传递,建立企业与员工的信息与情感交流,弘扬与提升企业文化,使员工符合企业的发展要求。企业报、企业编纂书籍印刷品等是企业进行对内传播的主要方式,网络媒体兴起后网络信息平台的搭建也成为企业进行对内传播的重要形式。近年来,手机等移动媒体的迅速发展对企业媒体对内传播提出了新的要求,企业媒体必须进行及时的调整以适应全新的媒体环境。本文基于"使用与满足"理论,探讨当前媒体环境下企业媒体对内传播应当向增强媒体的服务型、社交性,重视员工传播者身份的方向进行转型。     

基于“使用与满足”探讨民族文化传承中的媒介使用——以洛阳市瀍河回族区为例

研究洛阳市瀍河回族区回族受众的媒介使用情况,对于深层次认识瀍河回族区少数民族的信息传播方式、回族受众的媒介素养、以及分析传播与回族社会的发展关系,都具有一定的研究意义。基于"使用与满足"理论研究媒介接触对回民日常生活和观念的影响,以及大众传媒在回族生活中所扮演的角色,媒介在回民生活中不仅发挥着传递信息、提供娱乐等功能,而且为他们提供了以大众传播媒介为基础的新的传承民族文化的方式。     

论"80后"在网络传播中的"使用与满足"

本文分析了我国“80后”使用网络传播的社会条件以及网络传播“满足”了“80后”的“需要”,着重探讨了“80后”在使用网络传播时存在的一些问题,并且尝试提出一些解决问题的措施。     

简析微博带来的“使用与满足”

赫佐格研究了听众对广播剧的“使用与满足”情况,贝雷尔森、麦奎尔等学者又逐次对报纸、杂志和电视进行了相关的“使用与满足”研究……到了当前,随着微博这股新兴势力的迅猛发展,受众对新媒体的“使用与满足”情况随之也有了更新的发展。从微博的兴起中总结“脖友”们对微博这一新事物的“使用”动机与“满足”需求。     

从“使用与满足”视角解读“美剧迷”的心理动机

本文对近几年来美国商业影视剧在我国国内传播的现状进行了分析，探讨以互联网传播模式为主体所形成的美剧迷群体的整体特征，以及其迅速成长的原因，从“使用与满足”理论的期望价值模式与悬念期待的角度出发解读美剧迷群体的媒介选择动机。     

高校大学生网络使用与满足行为研究

本文试图通过对大学生网络使用动机、满足程度、影响效应以及再使用行为进行分析,力求寻找出学生成长、网络影响和教育效果联动关系,探索出符合学生心理特点和使用需求的教育方式。     

“使用与满足理论”视角下教学微视频设计

碎片化学习时代对学习资源提出了更高要求,教学微视频逐渐成为传播知识的重要载体,而传统教学微视频难以满足学习者需求。为丰富教学微视频设计思路,更好地满足碎片化学习需求,设计了学习者喜闻乐见的教学微视频。从传播学“使用与满足”理论角度出发,对这一理论及教学微视频资源的发展与内涵进行详细解读,强调以学习者为中心进行教学微视频设计。针对学习者各方面的学习需求提出教学微视频设计新要素,即满足学习者的审美体验、情感需求和环境监测需求,为教学微视频设计提供一定参考,以期在传播学相关理论指导下提高教学微视频质量及其应用价值,进而提高教学效果。     

互联网上的使用与满足——一项关于大学生网络使用的实证研究

“使用-满足”理论是一种强调受众主体性的传播效果理论。通过整群抽样的方式,对南京的大学生进行了问卷调查,结果证明互联网存在着较为明显的“使用-满足”现象。调查对象不但对网络的各项服务功能表现出一定的满足感,在行为上也体现出了对网络的依赖性。调查还发现,老网民时网络的满意度较低。     

审视“减负”问题

减轻中小学生的学业负担（以下简称“减负”）一直是困扰我国基础教育的难解之题。建国以来，历经多次“减负”，每次尽管都轰轰烈烈，但好象都难以有所作为。广大中小学生学业负担非但没有减轻，而且有越来越重之势。造成这种情况的原因何在，如何解决，教育理论界及教育实践界曾进行了各种探讨与试验，其中尽管不乏真知灼见，但总的来说却表现出理论探讨的不深入与各种实践措施的草率与简单化的倾向。基于以上认识，本文旨通过对“学业负担”的内涵及其种类的分析入手，对“减负”问题提出一些个人见解。     

网络环境下图书馆管理再思考

网络环境下，图书馆管理方法应重视人的服务和人的价值。一方面，应树立以人为本的服务思想，以满足个性化的需求，使读者公平获得文献信息；应主动传递信息给读者，改变图书馆被动服务的状态。另一方面应营造一个良好、和谐的环境帮助优秀人才发展，培养一专多能的馆员，提高馆员的法律意识，加强系统馆员的培养。     

传播学"使用与满足"理论对网络游戏成瘾原因的探究

网络游戏究竟有什么样的魔力会让人如吸食毒品般地失去自我、无法自拔?又为何有那么多的人会被网络游戏制约而丧失自主性?我们尝试运用传播学“使用与满足”理论,从导致网络游戏成瘾的社会因素、玩家群体自身特点、玩家心理特点这三个方面对网络游戏成瘾原因进行分析。     

网络传播环境下“沉默螺旋”理论新变探析

经典的“沉默螺旋”理论为很多典型事件提供了分析依据,然而,构成“沉默螺旋”这一假说的三个命题设定都带有一定的假设性,且是在传统的大众传播环境中阐发,有其局限性。在当下网络传播环境下“沉默螺旋”理论的“新变”成为众多学者探讨的焦点,文章将从该理论基础命题出发,并结合实例分析该理论在网络传播环境下的发展变化,为网络传播的舆论监督和引导提供一定的理论参考。     

网络学术交流的“互联网+”特征及发展元素

"互联网+"思维影响下,网络信息交流模式发生了变化,在学术交流领域,形成了各种基于互联网的学术交流新形式。文章在对网络信息化与学术交流融合的分析中,探讨网络学术交流发展过程中呈现出的"互联网+"特征,并提出"互联网+学术交流"发展的基础元素,为网络学术交流系统优化提供参考依据。     

浅析“洋网红”在跨文化传播中的作用与效果

关注网络传播中"洋网红"现象,分析其在跨文化传播中的积极作用与消极影响,并对其产生双面影响的因素进行讨论。要合理运用"洋网红"的传播效果,扬长避短,并认为讲述优秀的中国故事、提高用户媒介素养、打造跨文化交流渠道是促进"洋网红"正面效果的有效方式。     

网络传播对传统传播方式的继承和超越

文章从传播学研究的三个领域：控制分析、媒介分析、受众分析，对网络传播这一新兴的传播方式进行简要分析，指出其对传统传播方式，主要是大众传播、人际传播的继承超越和。网络传播动摇、改变了传统传播模式中传播者的地位和形式。它运用丰富的符号。实现了传播的多媒体化，特别是网络语言更是对传统传播符号的革新与超越。网络传播实现了真正意义上的传受互动，并呈现大众传播与受众窄播相结合的特点。     

“biangbiang面”之“biang”音再思考

"biangbiang面"是陕西关中民间传统的风味面食。近年来,随着民俗文化热的兴起,"biang"的读音问题引起了专家学者们的广泛关注,并引发了一场热烈的讨论和论争。在对各方家观点进行梳理和研读后,笔者支持"biangbiang面"是"饼饼面"儿化音变的说法。     

高校网络传播的管理研究

高校青年学生在复杂无序的网络环境中诱发出大量的理性缺失、道德失范等不良现象。高校网络要实现优质传播,必须从建立有效工作机制,强化高校校园网络管理策略、落实管理措施、改进高校校园网络管理、突破薄弱环节、深化高校校园网络管理改革入手,强化法规、技术以及使用主体的引导,方能使之朝着健康的方向发展。