关于西部民族地区基础教育的思考

基础教育在西部民族地区教育中占据重要的地位。在发展西部民族地区基础教育的过程中，应建立规范化的教育投入机制，加大对西部民族地区基础教育的投入；探索多种渠道筹措教育资金的模式；积极推进教育内部改革，改善教育资源配置；成立西部民族地区师资培训中心，提高基础教育师资队伍的整体教学水平。     

捍卫基础教育的公益性

基础教育作为社会公益性事业的本质,决定了当前的基础教育改革必须反对利益至上的市场化改革倾向而坚决捍卫基础教育的公益性。由此,必须强化国家与政府在基础教育改革中的责任主体意识,但同时也应科学合理地认识＂公益＂与＂市场＂之间的关系,处理好当前市场经济环境下营利性基础教育的发展问题。     

加强对学生的马克思主义民族观教育

根据马克思主义关于民族问题的理论，结合当前的国际、国内形势，对学生进行的马克思主义民族观教育中应着重认识和理解的问题：民族发展中的内因与外因关系问题：民族问题是关系到祖国统一和社会稳定的大问题；市场经济中的民族问题是新课题；坚持民族平等、民族团结应特别注意的问题。     

正确处理市场经济与基础教育的关系

正确处理市场经济与基础教育的关系本刊编辑部随着社会主义市场经济新体制的确立，我国教育事业面临着改革与发展的机遇和挑战。教育要主动适应、积极促进市场经济发展，一方面要培养造就一大批干部、专家和管理人才，直接为经济建设服务；另一方面要大力提高全民族的国民...     

全新使命下的教育挑战——“和谐社会”构建与西部民族基础教育发展路向

构建社会主义和谐社会命题的提出，体现了党和国家新一代领导集体对建设中国特色社会主义事业认识的深化和发展，为我国社会发展和建设指明了方向，同时，也对我国西部民族地区基础教育的发展提出了新的挑战和要求。要承担构建和谐社会的使命，必须扎根西部民族地区的本土实际，大力加快西部民族地区基础教育的特色化发展。在发展途径上，必须强化政府对于西部民族基础教育发展的责任，加大国家对西部民族地区基础教育的扶持力度；在发展特色上，西部民族基础教育发展应强化绿色的生态教育和多元民族文化教育，大力推进西部民族地区基础教育的信息化发展。从而为和谐社会构建奠定良好的教育基础。     

民族地区素质教育改革刍议

民族地区素质教育应结合各民族地区的实际和民族自身特点进行教育；要从中小学基础教育抓起，直到大中专等各层次相互衔接。层层抓紧；要以思想政治道德素质教育为核心，全面提高学生的创新精神、实践能力厦各学科的素质。培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才。     

论民族中等职业教育的公益性及其实现形式——基于四川省“9+3”免费职业教育模式的思考

教育公益性的内涵包括两方面,即教育符合社会公共利益和举办教育坚持公益性。对于社会效用较大且受教育者是弱势群体的教育层次和类型,须坚持教育供给上的公益性。民族中等职业教育的效用外溢性和受教育者的弱势地位决定其公益性属性。四川藏区"9+3"免费职业教育模式是民族中等职业教育公益性独创性的实现形式,在管理模式、经费投入、资源分配、就业等方面公益性特征突出。     

广西南宁市郊区基础教育办学效益分析

广西南宁市郊区民族地区的基础教育目前处于办学经费短缺的状况，中央和自治区财政应加大对民族地区基础教育的投入，进一步明确各级政府对基础教育的职责，建议国家出台与教育投资体制相适应的《教育投入法》，并加强教育投入的执法力度。     

论民族中等职业教育的公益性及其实现形式——基于“9+3”教育模式的思考

教育的公益性内涵包括两个方面,即教育符合社会公共利益和举办教育坚持公益性。对于社会效用较大且受教育者是弱势群体的教育层次和类型,须坚持教育供给上的公益性。民族中等职业教育的效用外溢性和受教育者的弱势地位决定了它的公益性属性。四川藏区"9+3"免费职业教育模式是民族中等职业教育公益性独创性的实现形式,在管理模式、经费投入、资源分配、就业等方面公益性特征突出。     

语文基础教育应珍视民族教育传统

语文基础教育不能不吸纳时代的因子，但也不能忽视对民族教育传统的继承。在目前的语文基础教育中，由于认识和操作等方面的原因，出现了忽视民族教育传统的现象。因此，珍视民族教育传统，如重视教师的主导作用；重视朗读，以读为根；重视背诵；强调授之以渔；对于目前的新课程改革有着极为重要的意义。     

论基础教育新课程改革对高师教育的挑战与对策

高师教育是基础教育课程改革的支持系统。消除高师教育与基础教育的脱节现象，以教师专业化为取向改革教师角色观；完善课程结构，增强人才适应性；改革课程评价，促进学生全面发展；形成高师教育与基础教育在改革中的新型关系。时于基础教育课程改革和高师教育自身发展都具有现实意义。     

浅议贵州民族中小学民族文化教育

通过对贵州18所民族中小学民族文化教育现状的调查，发现民族文化教育仍未得到足够重视，且不同学校的发展极不平衡。文章分析了民族文化发展与基础教育的关系，明确提出：要保持和发展民族文化传统，必须将民族文化教育纳入基础教育体系之中。     

县域基础教育内涵式发展的理性思考

时下亟需应有一把合理真实的标尺来正确审视考量基础教育与社会的关系问题，并应以广袤的教育视野反向思考本土基础教育的时代本质属性。本文通过调研启示，重新认识本县域基础教育的本质属性；理性认知本县域基础教育的基本特征；从时代感和使命感的责任要求，简约阐述本县域基础教育发展的实践认同。一是要求全社会应积极关注支持基础教育事业的适时性发展；二是提出推进基础教育发展的主要责任在政府，以真正实现县域基础教育改革与发展的政府环境支持。     

白恩培在全省振兴基础教育暨第四次民族教育工作会议上的讲话（摘要）

一、充分认识教育在我省经济社会发展全局中的战略地位，打好基础教育和民族教育改革与发展的翻身仗历届省委、省政府十分重视教育工作，特别是改革开放以来，积极实施科教兴滇战略，带领广大干部群众，克服重重困难，积极推进教育事业的发展，基础教育和民族教育取得了很大成就。但是由于历史原因和自然条件的影响，我省基础教育和民族教育发展滞后，比全国平均水平落后近10年，而且城乡之间、地区之间极不平衡。制约我省基础教育和民族教育发展的因素，除了经济落后、农民生活困难；居住分散、信息闭塞等原因外，关键是有些领导干部对教育…     

高等师范教育改革与社会主义市场经济

我国在建立社会主义市场经济体制的过程中，要使师范教育有大的发展，应当有这样一些共识：教育既是精神文明的一个重要组成部分，又是以培养人为目的的产业；基础教育不属于市场经济范畴；高师教育自身的规律与市场经济规律不同；高师教育体制的改革既要依靠市场经济这个外部环境，又要以市场经济体制的建立和发展作保证；教育经费的投入必须采取多渠道筹措资金。     

论21世纪民族高校学生思想教育工作的创新

创新应体现在民族高等学校思想教育工作的整个过程之中。21世纪的社会变革和教育自身的改革，对民族高校的发展产生着越来越重要的影响，使民族高校学生思想教育环境，发生了很大的变化。对新形势下做好民族高校学生思想教育工作提出了新的要求。改进民族高校学生思想教育工作应跟上时代的步伐，解放思想，更新观念；正确把握民族高校思想教育工作的规律；要处理好解决思想问题与解决实际问题的关系。     

网络教育应用于基础教育的必要性

网络教育应用于基础教育是适应科学技术发展的必然趋势，网络教育在基础教育中的应用，有利于缓解我国当前基础教育中的许多矛盾，应用的条件已趋成熟。基础教育是关系民族整体素质的事业，是教育发展的基础，也是国家发展的基础。因此，基础教育有必要首先走上优质高效的发展轨道。     

市场经济与图书馆信息服务

市场经济对图书馆事业的生存与发展提出了强烈的挑战；应在坚持图书馆公益性的同时，吸收利用市场经济的一些有利机制、有用的理论发展我国的图书馆事业。     

市场经济条件下高等师范类毕业生资源的合理配置

在市场经济条件下，要合理配置高等师范类毕业生资源，就必须坚持师范院校的办学方向，为基础教育培养出全面发展的、合格的师资人才；还必须加强思想教育，使毕业生树立正确的就业意识；还应深化毕业生就业制度的改革，加强对毕业生就业工作的管理。     

市场经济与图书馆信息服务

市场经济对图书馆事业的生存与发展提出了强烈的挑战；应在坚持图书馆公益性的同时，吸收利用市场经济的一些有利机制、有用的理论发展我国的图书馆事业。