浅谈农村青少年逆反心理的产生原因和对策研究

身为教育者,在履行职责过程中,发现学生存在着种种心理障碍。如自卑心理、恐惧心理、逆反心理……最为常见的是逆反心理。学生逆反心理的产生和形成在教育教学中起了消极作用,而予以克服、消除无疑是势在必行。此文阐述了学生逆反心理产生的原因及一些解决方法。     

逆反心理的两种类型

逆反心理有两种类型.一是主动型逆反心理,即受教育者因对某些现象有片面看法而有意识地与教育者的意志相对抗.如学生在课堂上乱说乱动,教师瞪着眼骂:"你们这些猪!"显然这话会刺伤学生群     

隐蔽教育意图，教育美在无痕

教育意图是教育者在主观上要实现的目的和打算,隐藏教育意图能诱发学生从无意识向有意识转变,以非理性带动理性,从而消除学生的逆反心理,展示无痕教育的魅力,并以最稳定的状态驻存在学生的内心世界里。这是一种人性化、生态化的教育模式,需要教育者充分理解教育内涵,尊重教育规律,树立“伙伴意识”,淡化学生的“受教”意识,创设良好的教育情境;需要教师运用教育智慧,发挥人格的引领作用。     

隐蔽教育意图,教育美在无痕

教育意图是教育者在主观上要实现的目的和打算,隐藏教育意图能诱发学生从无意识向有意识转变.以非理性带动理性,从而消除学生的逆反心理,展示无痕教育的魅力,并以最稳定的状态驻存在学生的内心世界里.这是一种人性化、生态化的教育模式,需要教育者充分理解教育内涵,尊重教育规律,树立"伙伴意识",淡化学生的"受教"意识,创设良好的教育情境;需要教师运用教育智慧,发挥人格的引领作用.     

浅谈大学生思政课逆反心理的疏导

思政课单向灌输的教学方式、教学内容的重复、忽视大学生个性发展等因素是诱发大学生对思政课产生逆反心理的重要原因。在教学过程中,教育者应该运用单双面论据,合理设置教学内容,不断改革教学方式,重视学生的个性发展,注重对大学生进行疏导,进而提高思政课的实效性。     

消除学生逆反心理方法谈

逆反心理是学生对教育者的“反抗”心理,它是学生心理不健康的一种表现。逆反心理会影响学生接受正确的教育,影响他们世界观的形成,是教育工作的一大障碍。学生的逆反心理是怎样产生的呢? 1.教师对学生缺乏感情,态度生硬,方法不对,学生就容易产生逆反心理。 2.教师的批评不符合实际,或把学生说的一无是处,也容易使学生产生逆反心理。 3.教师在不以身作则时批评学生,学生就会不服气,因而产生逆反心理。     

如何解决高校学生思想政治工作中的逆反心理

在高校学生思想政治教育中,教育工作者往往面临着学生的"逆反心理"问题.这种问题的存在,不仅影响思想教育的效果,而且还会造成部分学生与思想教育者的对立情绪.因此分析产生逆反心理的原因,做好学生逆反心理的疏导工作,研究克服逆反心理的途径和方法,是高校思想政治教育的重要内容,具有现实意义.     

巧用教育方法,消除学生逆反心理

在心理学中,逆反心理指的是一种比校稳定的,对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。逆反心理也是教育者按一定目标对学生的思想行为进行引导、控制时,或对学生偏离目标的思想行为进行抑制、纠正时,学生产生的一种反向情绪或反控制心理。逆反心理是客观存在的一种心理现象,既有负面效应。又有积极因素。教育工作者要认真研究青少年学生逆反心理的成因,对其逆反心理进行辩证思考．对逆反心理作一分为二的分析,既不能全盘肯定,也不能全盘否定。     

中学生逆反心理治疗十法

逆反心理是指当教育者按照一定的目标对学生的思想行为进行引导、控制时,或对学生偏离目标的思想行为进行抑制、纠正时,学生所产生的一种反向情绪或反控制心理. 逆反心理产生的原因很多,班主任应在了解中学生心理生理特点的基础上,使用切实可行的方法,防止或消除学生的逆反心理.现总结如下十种方法供同行参考.     

思想政治教育过程中学生逆反心理分析

目前,在青年学生的思想政治教育过程中,逆反心理的情况是屡见不鲜的。为了使思想政治教育真正发挥其作用,就必须消除学生逆反心理的消极影响,促使其向积极方面转化。本文首先界定了逆反心理的概念,然后从教育方法不当和思想政治教育的内容陈旧两个角度详细的分析了逆反心理产生的原因,接着提出了消除学生逆反心理的消极影响,促使其向积极方面转化的几条途径,其中包括充分发挥情感因素作用,教育者要以身作则、为人师表等,在文章最后提出这项工作的意义和希望．     

用“心”对待“反叛孩子”

我们经常会遇上心理逆反导致行为反常状况下的学生,我们必须想方设法采取有效的对策来克服和防治。俗话说:退一步,海阔天空,教育者首先要着力于提高自身素养;教育策略上要循序渐进;注重对产生负向逆反心理的反叛学生的疏导工作。     

克服逆反心理,提高生物学教学质量

逆反心理是一种内发的反向力量,是人在情感上反感,烦闷的体验。它的特征是学生对教育者有明显的反控制和对抗心理。在生物教学中,逆反心理较为常见,对生物教学质量的提高,也有着严重的影响。下面介绍几种预防和克服逆反心理的有效方法。一、实现教学方法的多样化,保持和增强学生旺盛的求知欲学生对生物的学习存在着喜新厌旧的心理因素。因此,不断改善教学方法,克服单一化的教学方法是预防逆反心理产生的重要手段。     

初中生逆反心理成因及对策

初中生的逆反心理是我们在教育过程中经常会碰到的一个现象,学生感情的失控,与家长、教师的关系疏远、僵化,甚至对立,种种逆反表现令教育者叫苦不迭。分析、认识初中生逆反心理形成的原因,并对此采取相应的科学的教育对策,有利于青少年学生形成健康心理和健全人格。     

大学生思想政治教育中逆反心理的成因及对策

大学生在思想政治教育中产生逆反心理是很正常、很普遍的现象。但其产生逆反心理却有其一定的原因,对于教育者而言,认识大学生产生逆反心理的心理实质,寻找解决逆反心理的良策至关重要。文章从大学生产生逆反心理的原因提出解决逆反心理的对策。     

初中生逆反心理成因及对策

初中生的逆反心理是我们在教育过謦中经常会碰到的一个现象,学生感情的失控,与家长、教师的关系疏远、僵化,甚至对立,种种逆反表现令教育者叫苦不迭.分析、认识初中生逆反心理形成的原因,并对此采取相应的科学的教育对策,有利于青少年学生形成健康心理和健全人格.     

儿童逆反心理的矫正

时代改变人,环境改变人。生活在新时期的小学生不可能不受到生活环境的影响。由于家庭、社会等各种复杂的因素,有些学生产生了一种比较明显的逆反心理,表现在对老师、家长的教育难以接受,有时还故意顶撞。消除学生中的这种逆反心理,已成为我们教育者研究的一个重要课题。     

如何消除学生的逆反心理 走出班级管理的困境

目前,中职学校的班主任常常感到困惑不解的是,现在的学生越来越不好管,软硬不吃,好坏不知。一位资深的老教师对这一现象概括为"现在班级管理的一个突出问题是管理教育者的困惑和受教育者的逆反心理。"如何消除学生的逆反心理,走出班级管理的困境是我们每位班主任值得探讨的问题。     

中小学生逆反心理的调适

学生的逆反心理表现为,因其自身固有的思维模式和观念定式的作用,他们总是排斥和拒绝特定教育情景下的外部信息,总是出现与常规教育要求相背离的对立情绪和行为意向。中小学生逆反心理的形成,既有自身发展的必然因素,也有外部环境的作用。中小学生逆反心理的调适,可从以下几方面入手。1.教育者真正转变教育思想,充分尊重受教育者。从形式上看,教育者和受教育者之间是一对矛盾的存在,实质上这两者是一致的。这是因为,我们的教育目的或目标都是为了受教育者的健康成长和发展,这和受教育者的愿望是一致的。并且教育者和受教育者是一种相互依存…     

怎样对待学生的逆反心理

逆反心理是指人的个体在接受外来教育、规范、刺激的过程中,所产生的一种与大多数人对立的心理状态或情绪反映.它的特征是学生对教育者有明显的"反控制"和"对抗"心理.努力预防和消除学生的逆反心理,是班主任老师一项极为重要的工作.     

怎样对待学生的逆反心理

逆反心理是指人的个体在接受外来教育、规范、刺激的过程中，所产生的一种与大多数人对立的心理状态或情绪反映。它的特征是学生对教育者有明显的“反控制”和“对抗”心理。努力预防和消除学生的逆反心理，是班主任老师一项极为重要的工作。