那时候，写作业很开心

作为老师，我们看到孩子们被繁重的作业折腾的时候，也感觉到自己似乎“狠”了点。然后就为自己的“狠”找一些无奈的借口，为了孩子们啊!看到孩子们的学习压力不断加大，看到眼镜一副副架上他们小小的鼻梁的时候，内心的不安总不时地袭我。     

网上声音

关注科学课,就是关注我们自己的人生!当一名科学教师,最大的幸福是看到孩子们在自己的带领下兴致勃勃地学科学的样子,看到孩子们自己就能关心身边的这样那样的点滴的事情。Chqy ●教科学课的感受教了很多年的自然课,现在忽然改成科学课了,虽然在极力地去适应,但心里多少有些感触,可以说苦辣酸甜都有了,你们呢?李清照的的词《武陵春》,也许正是我此时的心境。首先声明:没别的意思,希望大家不要说我卖弄等等。我真是这么想的!风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动,许…     

一个孩子一个“蒙娜丽莎”

这些“蒙娜丽莎”是孩子们在欣赏了世界名画“蒙娜丽莎”后的即兴创作。我们给孩子们准备了一面大镜子，孩子们看过原作后，对着镜子想象，模仿蒙娜丽莎微笑的神态和动作，然后画了出来。因此从这些“蒙娜丽莎”身上，不仅能看到神秘，端庄、矜持的经典微笑，还隐约能看到孩子们自己的影子。     

从“科学手绘本”谈自主探究学习

《纲要》中指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣.幼儿园的科学活动是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣是关键.如何更好的激发幼儿自主学习,让孩子在玩中学,教师的指导策略是重要一环. "科学手绘本"特别适合大班开展,在每天的午休时刻我都会和孩子们一起分享一些关于动物的有趣的科学小知识,孩子们对书中的奥秘深深吸引,常常会缠着老师问这问那,有时还提出许多有趣的问题.自由活动时,我更发现孩子们对《海底总动员》的故事很着迷,看到孩子们这么喜欢海洋生物我想何不让孩子们也编一个自己的关于海洋生物的故事呢?我和孩子们一商量,孩子们愉快的答应来,于是孩子们自己给书起名字、自己制作封面,很快孩子们自己的《小鱼妙妙旅行记》科学手绘本诞生了.在老师的指导下孩子们把自己观察到的,联想到的有关海洋动物的知识、故事等通过故事的形式展现在大家面前.通过一学期的创编活动,孩子们学到了丰富的知识;了解了很多海洋动物的习性、特点,激发了学习的兴趣,在动手、动脑的活动中对科学的探究兴趣愈加浓厚.     

好书大家分享——谈谈开辟“图书银行”活动场所的可行性

近期，金华某小学举办了一次主题为“我的好书与你分享”的图书交流大会，同学们纷纷拿出自己平时最爱看的好书与同学互借，相互谈各自心得，整个交流大会热闹非凡。从孩子们积极参与的热情中我们看到了他们旺盛的求知欲，孩子们希望看到、读到的是有益于他们身心健康发展的好书。另外，笔者发现在我市许多小学的各个班级的图书角活动已延续多年，这项活动往往由班主任牵头，孩子们把自己的好书写上名字、学号放在教室后的小书架上，     

长处与短处

你听过《骆驼和羊》的故事吗 ?我班的孩子就刚听过。通过故事，孩子们明白了：一个人只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的，而只看到别人的短处，看不到别人的长处也是不对的。 　　活动后，我向孩子们提出了这样一个问题：你能说一下自己身边的小伙伴都有什么长处和短处 ?孩子们兴趣可高了，摩拳擦掌，振振有词，很有点评论家的味道呢 !而被评论的孩子面对自己的长处与短处也点头称是，坦诚相认。 　　一时间，班里兴起了“长处与短处”热，小朋友间常用这两个词互相提醒，互相学习。那么老师在孩子的眼中，会有什么样的长处与短处…     

让孩子们把小手举起来

随着年龄的增长,孩子们越来越在意别人对自己的评价。他们会很谨慎地在众人面前表达自己的观点,因此高年级的孩子上课发言一般远不如低年级的踊跃。当然,如遇到公开课,我们也许可以看到如林的小手,但我们知道孩子们往往是"被举手"。笔者经过仔细地观察,发现若要让孩子们把小手"真的"举起来,必须关注以下几种情况:     

让孩子品尝真诚酿造的美酒

一天．我上一节“发现朋友有缺点．该怎么办”的五年级口语交际课。当我让孩子们用一种事物来形容朋友时．孩子们的灵感火花被激发出来了。有的孩子说：“朋友像一把伞，当你在风吹雨打，感到无助时，是它给你遮风挡雨。”有的孩子画了一面镜子，说：“朋友就像镜子一样，让人清楚地看到自己的言行举止，时刻警惕着自己。”有的孩子说：“朋友就像一瓶酒，越陈越香醇，越陈越珍贵。”……看到孩子们智慧火光的闪烁，我立刻顺水推舟，让孩子们继续思考：“要是发现朋友有缺点，你心里有什么感受？又该怎么办？”     

数学课堂教学应给予学生“四大关注”

课程改革提出了以促进学生发展为中心的教育教学理念,如何把这个理念全面、深入地落实到课堂,是今后小学数学教改和教研的主要任务。笔者认为,新理念下的小学数学课堂教学应给予学生四大关注。一、关注学生的生活经验数学,在孩子们看来,是对自己生活中数学现象的一种“解读”。我们看到,小学生一学到小数,便情不自禁地联系到商品的标价;一看到百分数,就联想到本班同学体育达标的合格率;一提到圆柱体,就会举起自己手中的圆珠笔;……这说明,在数学教学中,关注孩子们已有的生活经验,问题和概念尽量从学生熟悉的生活实际提出和引入能唤起他们的…     

作文课上的组合童趣

现状困惑：山重水复疑无路 经常看到孩子们在一起，叽叽喳喳地说着，神采飞扬地笑着，似乎有说不完的话。但是另一方面，在语文课上孩子们却经常答非所问，一脸茫然。尤其是作文课上，在这本应尽情展现自己，或是描述生活，或是畅谈想象世界的场所，     

2012伦敦奥运会

目前最吸引公众眼球，而且能鼓舞孩子们参与体育运动的实属伦敦奥运会了。当我们看到运动员在如此高水平的比赛中竞争，尤其是看到那些我们自己国家的运动员的时候，我们也有了参加体育运动的动力。     

花花绳世界

跳绳是孩子们比较喜欢的一项群体性活动。每当看到孩子们拿着花花绿绿的绳子出现在操场上尽情地玩耍，玩自己创编的游戏，我就会被他们的奇思妙想所深深吸引。我把孩子们独特的创造记录下来，加以修改，希望能把它们介绍给更多的孩子，能带给更多孩子快乐。也希望孩子们能从中受到启发，从而进一步创编出更加新颖独特的属于自己的游戏。     

父爱无言

从古至今，我们看到过很多歌颂母亲的文章，父亲的身影却显得有些单薄，他常被儿女忽视。父亲不善言词，不懂得讨儿女们的欢心；甚至孩子们见了他也是低首垂眉，不敢说话。孩子们犯了错误时面对父亲如坐针毡，只想远远逃离。父亲很少有与自己孩子谈心、得到孩子们认同的机会。     

＂变质＂的QQ群

班里学生建了十多个QQ群,我受邀加入。刚开始,孩子们在群里有聊天的,有问作业的,还有把自己小时候的照片也晒出来的。看到孩子们关注的话题很健康,我就放心地不再留意群里动向。然而,过了一段时间,有家长反映,有的孩子在群里聊天时语言很不文明,     

携手并进，从“心”开始

自从进入教育行业,走上三尺讲台的那一刻起,我就一直在思考三个问题：我为什么教？我要教什么？我怎样才能教到最好？通过这一年的刻苦努力,我或许明白了一些。我为的不是别的,而是讲台下那一双双美丽、求知、可爱的眼睛。都说眼睛是心灵的窗户,从他们的眼睛里我不但看到纯洁的内心,还看到了我自己。此时的孩子们就像一张张白纸,如果因为我的失误、我的无知,而在这些白纸上留下污点,那这些污点将会影响孩子们的一生,所以我时刻以此提醒自己,要尊重学生,不但关注他们的生活、学习,更重要的是关注每一个人的心理发展。曾子有云：“吾日三省吾身。”我每天都在问自己这三个问题。看清自己的内心,才能更好的看到孩子的心理。     

童真之乐

生活在济南这个城市中，犹如沐浴在文化的海洋。平日里整天与可爱的孩子们打交道，看到他们那求知若渴的目光，自己也受到了鼓舞，尽量抽出时间不断地充电，丰富自己的生活，活跃学生的课堂。     

让德育在课间游戏中开花结果

孩子的成长过程几乎都伴随着游戏活动，游戏在学生的课余时间、课外生活中占据着重要的地位．我们会经常看到：下课铃声一响，同学们潮涌一样冲出教室享受自由的阳光，并常能听到孩子们冲出教室时小鸟一样快乐的鸣叫声。短短的10分钟，孩子们尽量地展示着自己的个性．尽情地宣泄着自己的情感。     

我教幼儿学五线谱

五线谱是世界各国通用的一种记谱法,比简谱记谱法形象、科学。为了普及五线谱知识,我在幼儿园进行了五线谱教学。实践证明,只要方法得当,是完全可行的。一、培养幼儿对五线谱的兴趣。兴趣是幼儿学习的动力。在进行五线谱教学的第一节课上,我拿了一些曲谱给孩子们看,并让他们说说自己看到了什么。有的孩子说:“我看到了许多豆芽菜。”有的说:“我看到许多小蝌蚪在河里游。”然后我把这些曲谱唱给孩子们听,原来都是他们会唱的歌曲。于是,孩子们一个个兴奋起来,对五线谱有了浓厚的     

大班“六一”主题活动：我们的节日我们做主

“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装。设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在。我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色：和孩子一起讨论，确定节目和分配角色：让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后，他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目。关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体，有着自己的想法，自己的表现方式。因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与，孩子有没有获得发展。     

让自己的天空常蓝让他人的内心温暖——二年级主题研究课“眼睛”

天底下最明亮、最清澈的莫过于孩子们那双一泓清泉般的眼睛.孩子们用眼睛探索世界的奥秘,用眼睛发现人世间的真善美.眼睛如此重要,但它又是那样平凡,平凡得让孩子们忽略了它的存在.他们只看到自己的优点,却很少发现别人的绚丽;他们只关注自己的那一点点喜怒哀乐,却对奇妙大自然的变化熟视无睹;他们只拼命地使用自己的眼睛,却不知道保护它. 师生讨论过后,决定以"眼睛"为主题,开展综合研究.主题学习的初始阶段,教师纷纷开展了令学生感受深刻的体验活动,让他们学会发现美,发现爱……