初中数学总复习策略浅探

<正>由于初中数学知识繁多而又杂乱,初中总复习阶段的授课成为很多教师的难题.在传统的初中数学总复习中,从基础知识复习、专题复习到提升复习阶段,教师往往采用短时间的重复策略.学生每天重复着高强度的训练,长此以往,必定身心俱疲.在本文中,笔者将对初中数学总复习策略进行探讨.一、强化基础,理清思路说到初中数学总复习,笔者认为,最关键的一步就是强化学生的基础.数学基础概念是数学学科的基本构     

浅谈如何做好初中数学阶段性复习教学工作

<正>教师该如何借助有效性的方法来实施好初中数学的阶段性复习教学工作,这一问题是近些年来笔者一直思考的问题.在笔者看来,教师应当通过更新观念来入手,继而做好初中数学的复习工作.下面,笔者就来谈一谈教师该如何更新好数学观念,从而做好复习教学工作.     

高中毕业班数学复习之我见

从事数学教育工作多年,笔者认为数学复习有别于新知识的教学.高考复习是学生发展数学思想,熟练掌握数学方法理想的难得的教学过程.     

农村初三数学复习策略初探

农村初三数学复习教学中教师要针对数学学科的特点,针对学生的实际情况进行复习,才会取得好的复习效果.教师应该如何对其进行数学复习呢?本文结合笔者在复习教学中的一些做法进行简单的阐述.     

在高三数学复习中应重视数学思想方法的渗透

<正>数学思想方法是数学的灵魂.它蕴含在数学教学内容里面,体现在解决问题的过程之中,只有运用数学思想方法,才能把数学知识和技能转化为分析问题和解决问题的能力.近几年高考试题非常重视对学生掌握数学思想方法的考查.因此,在高考复习中如何渗透数学思想方法,提高学生的数学素质和能力,需要十分重视.笔者结合自己的教学实践,做了一些尝试,现总结如下.一、在基础知识复习中,渗透数学思想方法,优化知识结构在进行基础知识的复习时,应注意揭示、总结其中蕴     

浅谈高三数学复习

数学在整个高中的学习中算得上是一门难度较大的学科,每一位数学教师都会有这样的发现．有许多学生投入了大量的时间与精力用在数学复习上．但效果往往很令人不满意。这里面的主要原因之一便是复习的方法不对。如何指导学生进行数学复习．如何让千差万别的学生都能提高复习效率．成了我们数学教师的一大重点问题．尤其在高三这个比较紧张的时候。笔者就在高三复习中指导学生复习中的实践来谈一下自己的心得与体会.     

初中数学中考复习课之提效策略探讨

“编筐织篓,重在收口.”中考前的数学复习课在整个初中数学教学中的地位不言而喻.笔者结合自身的初中数学复习课经验,认为要打好初中数学的最后一仗,必须创新方法、科学规划,方能发挥复习课之最佳功效.     

搞好数学复习"六注意"

初中的数学复习跟小学的数学复习不一样,因为小学数数偏重于模仿,而例中的数学则偏重于理解.那么,如何搞好初中数学复习呢?笔者认为应注意以下几个方面:     

高三伊始话数学复习

亲爱的同学们,进入高三,也就意味着迎接人生的重要挑战——高考,进入了最后的奋斗阶段.高考,得数学者得天下.数学作为高考的重要学科,已为同学们所重视.那么高三数学复习与高一高二学习有何不同,如何使高考数学复习更高效?这里,笔者给同学们提出以下建议,以供参考.一、你的地盘你做主同学们是高考的主角,理应是高考复习的主人.尤     

如何上好数学复习课

<正>复习课是数学教学的一种基本形式,也是教师帮助学生建构知识体系的必要步骤.每章学完之后我们都会采用复习课的形式,对所学内容系统地进行再现,但复习课的现状往往是枯燥乏味,效果甚微.如何上好数学复习课?如何设置复习题?如何使复习课更为有效?这都是值得我们数学教师认真思考的问题.笔者通过一次以复习课为主题的赛课活动,对复习课有了更深入、更全面的认识,在此与各位同仁交流探讨,共同提高.     

浅谈高考数学与数学竞赛的关系

数学竞赛题是一种普及教育、一种业余教育、一种素质教育、一种基础教育,能够有效地促进高考数学教学,产生健康的影响.近几年来,很多竞赛的数学思想和方法都纷纷向高考贴近,与高考命题结合,为高考复习增添了新的知识生长点、思路方法和题源.本文结合笔者多年的教学经验,就数学高考与数学竞赛的关系进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值.     

浅析中考数学复习题的选择策略

中考,是对初中学生学习成果的一次综合检验,在中考前的复习教学中,选好复习题非常重要,怎样选好复习题就成为一个严峻的现实问题摆在我们面前. 笔者从事初中数学教学二十年,对于怎样选好中考的数学复习题,增强复习教学的针对性,提高复习效率,从多个角度进行了总结、分析、探究.现从几个方面对初三数学复习题的选择谈点认识.     

关于做好初中数学总复习的几点思考

正为了更好地迎接中考开展总复习是必由之路.在中考总复习中,教师该如何开展复习以更好地提升复习教学的效率呢?笔者在多年的教学中对此进行了相关的思考,下面就将自己的所得进行简要论述.一、明确复习目标加强学生信心开展初中数学中考总复习就必然要将初中数学的所有内容纳入其中,但是中考数学的考查是有所侧重的,而不是要对所有的知识点都进行深度的复习和探究.     

数学复习课中的自主学习

如何科学地组织总复习课,使每一层次的学生各有所得?如何使冗长的复习期间仍然充满生机,趣味盎然?如何让学生实现小学阶段数学思维能力再一次飞跃?在多年的毕业班数学教学中,笔者认为问题解决的关键是充分发挥学生的自主性,调动所有学生的积极性,使全体学生在原有的基础上得到最大程度的提高.教学中,笔者以学生的自主学习为核心,建立了以下复习课结构.     

将思维导图引入高三数学复习课

<正>笔者所在学校高三数学第一轮复习2月份就接近尾声,通过一学期的学习与摸索,笔者对于在高三数学复习工作中如何引导学生抓住根本,合理利用时间,提高学习效率,有一些体会和反思.结合高三教学的实际情况,个人认为以下几点在当前的教学形势下依然不可忽视,在这里和各位老师作一些交流.一、高中数学复习课的问题所在当前,进行高中数学复习比较流行的模式不外乎以下几种:专题复习课、问题探究复习课、讲练结合复习课、综合应用复习课等.     

高三数学复习课选题的基本原则

高三数学复习课担负着打好学生数学基础,提高学生数学能力的重任.数学思维能力的培养与提高是通过具体问题的解决来实现的.因此,在高三数学复习课中如何选题至关重要.笔者通过多年的高三数学教学探索出选题的基本原则,供读者参考.1基础性原则数学复习课所选例题不是越难越好,起点太高往往起不到最佳的复习效果.因此,数学复习课选题首先应遵循基础性原则.比如,函数概念的复习,必须让学生对函数的本质特性加深理解.例     

如何打好初中数学最后一战——初中数学中考复习策略初探

中考对学生的重要性不言而喻,中考复习的效果如何直接关系着学生的未来.而数学又是中考的重头戏,因此,数学中考复习一向是教师和学生关注的焦点.本文中,笔者从自身的从教经验出发,结合当前的中考形势,探讨了几种进行中考复习的有效方式.     

数学复习教学的两个关键

数学教学是以解题为基本的教学,其不同于其他学科.学生要从数学中得到知识、培养能力势必离不开解题训练.但是从复习教学中培养解题的有效性,是避免盲目解题、低效解题的关键,又大大提高了教学的有效性,因此笔者从下面几个方面来谈谈从复习教学关键处进行的数学复习,进而提高数学教学的有效性.     

探究初中数学复习的有效方法

初中数学是学生学习的重点科目,同时也是影响学生中考成绩的关键科目之一.所以,很多学生在初中数学的学习上都投入了大量的时间和精力,但是实际上学生的投入和收获并不成正比.在中考备战阶段,很多学生面对数学复习时总是缺乏信心.这些问题都导致了初中数学中考复习的效果不佳.那么我们该如何在短短几个月的复习时间中帮助学生获得提高进而使学生在中考中获得一个满意的成绩呢?笔者多年带领毕业班迎战中考,在这一方面具有丰富的经验.下面笔者就简要谈一谈自己的一些心得体会.一、明确目标     

高三数学复习课教学策略之我见

高三数学课以复习课居多,因而如何上好复习课值得认真研究.笔者的高三数学复习课的思路是:从可能出现的问题入手一怎样解决这些问题—问题解决中获得启示一应用拓展.以此展开高三数学复习课的教学,使高三复习课更加生动有效.1带着"静态"问题进入课堂,做到有的放矢目前较普遍的复习课教学方式是学生先预习学案,老师批改后进行讲评.通过批改,教师就清楚这块内容学生还存在什么样的问题,因而教师备这节课的主要内容之一是怎样帮助学生解决这些问题.教师如果带着学生存在的问题进入课堂,那么课堂教学就能做到有备而来、有的放矢.笔者把这类问题