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郭月梅 《中国小学语文教学论坛》2005,(2):59-59
新课改要求:教学要以学生为主体,从要你学变为我要学。如何唤起学生的注意力,激发学习兴趣,引领学生迅速进入教师预期的教学情景中,导语的重要性就更为突出。下面是在教学实践中对设计导语的一些体会。 相似文献
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张青 《山东教育学院学报》2000,15(4):102-104
课堂导语是课堂讲授的前奏,它对建立师生之间的沟通、激发学生的渴望情绪、引导课堂主要内容的展开有着非常重要的影响,优秀的导语包含着浓郁的审美价值,学生在美的境界中受到心灵震撼,心智的启迪,从而迅速融入课堂内容之中,使课堂讲授事件半功倍。 相似文献
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王晓静 《中国教育科研与探索》2007,(1):46-47
导语即课堂教学的开场白,是教师引导学生向新的知识领域进军的第一步。它虽然不是课堂教学的主要内容,却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤。魏书生老师说:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”特级语文教师于漪也说过:“在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调, 相似文献
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冯秀玲 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):53-53
如何讲好数学课的"开场白",设计什么样的导语引入新课题,这是数学课堂教学中非常值得重视的问题.导语是课堂教学的重要环节,中学生求知欲很强,思维敏捷,思想超前,总喜欢提出一些问题,他们敢想、敢做、敢于创新.因此,紧扣数学课堂 相似文献
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熊伟英 《语数外学习(初中版)》2013,(11):31-31
教学中的导语是指在讲授新的教学内容时,教师引导学生进入学习的用语。其目的是激发学生的学习热情,使他们对将要学的内容产生好奇感,引导他们感知本节课的教学内容等。下面笔者结合具体实例介绍几种导入新课的常用方法。 相似文献
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语文教学不能脱离作为其源头活水的现实生活。然而,目前的小语教学却存在着与现实生活严重脱节的误区,以致一些学生在学习过程中出现了漠视情感、理解片面、盲目艳羡等问题。为此,小语教师要设法更新教学理念,改进教学策略和技巧,准确理解和把握文本,敏锐感悟社会和人生,认真研究学生的成长环境和认知特点,切实引导学生把课堂学习与现实生活对接起来。 相似文献
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正确、巧妙地导入新课,可以激起学生强烈的求知欲望,可以点燃学生思维的火花,使他们兴趣盎然地去学习新课,积极主动地去接受新知识。教师在导入新课中,要想象磁石一样,把学生牢牢地吸引住,这就需要教师精心设计导语。 相似文献
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导入,就是教师在讲授新课时,根据教学目标和教材的特点精心设计一段与教学内容有关课引,处理导入这一教学环节时,教师可利用各种教学媒体、创设学习情境、激发学生学习兴趣、启迪学生思维,集中学生注意力,使其进入一种积极的情绪状态能主动学习新知的一种教学行为方式。一个优秀的语文教师应具有了较好的导入技能,以精湛的导入愉悦学生的耳目,激动学生的心灵,开发学生的智力,触发学生的情思,创造出浓厚的学习氛围,为成功的授课奠定良好的基础。 相似文献
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<正>新课标指出:"要让学生充分地读,在读中感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。"由此可见,"读"在语文教学中,应当是培养学生自学能力的奠基石。"读"是小语课堂情感体验的有声表达,让"读"贯穿课堂,"读"出小语课堂的精彩与美丽。现结合小语课堂中的"读",谈谈感悟。 相似文献
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“编筐织篓,贵在收口”,好的课堂导语能够迅速将学生引入课堂教学情境,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率.本文探讨了小学语文教学导语的作用以及导语设计的艺术和方法,以期实现高效小学语文教学. 相似文献
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新课程改革之初,小组合作学习曾一度成为小语课堂教学的一道风景,不少教师在学习研究山东杜郎口中学的合作型高效课堂教学经验。我们所看到的课堂中的合作有些还是不尽如人意,有形似 相似文献
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一、开门见山式。这是最简捷省事一种开场方式。直接板书或说出课题,开门见山,单刀直入,可以节省时间,但不足之处是难以集中某些学生的注意力。二、引经据典式。许多教师在课前能找出与课文有关的资料,并能巧妙地运用到课堂导语中,从而丰富课堂内容。例如,讲授《致橡树》,可以这样设计导语:爱情是一个永恒的话题,古往今来多少文人墨客极尽才情讴歌爱情的美好,“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”、“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”便是其中精采的两笔。当代女性又是如何看待爱情的呢?请看舒婷的《致橡树》。三、承前启后式。承前,是对上堂… 相似文献
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中学语文教学中,板书是简便有效直观的教学形式,好的板书是一种艺术。可以极有效地辅助教学,板书设计没有定法却有规可循,即层次清楚,条理分明;重点突出,内容简明;布局合理;扼要概括,便于总结;色彩鲜明,醒目美观;紧密结合教材等等。 相似文献
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朱菊红 《中国教育研究与创新》2007,4(8):60-61
一堂成功的语文课。犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,经历峰回路转的环节,完成启迪学生心智的教学任务呢?[第一段] 相似文献
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一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,完成启迪学生心智的教学任务呢?成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。大凡有 相似文献
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李力 《中国科教创新导刊》2009,(21):77-77
成功的导语,可以起到先声夺人之效,能迅速激发起学生强烈的求知欲望,愉快而生动地进行学习,取得事半功倍的效果。因此,教师在课前要针对学生的生理和心理特征,结合教材的特点,精心设计好导入新课的方法。 相似文献