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也许一提到“一次性”人们自然会想到一次性的筷子、塑料餐盒还有那满天飞的一次性的塑料袋。的确 ,这些都是作者所说的“一次性” ,但作者所说的却不仅是这些。在文章的开头 ,作者出人意料地提出“地球是一次性的” ,“时间是一次性的” ,这些反常的观点 ,吸引着读者不由自主地读下去 ,而后又不得不赞同作者的观点 ,因为地球只有一个 ,地球的末日不是没有可能 ;时间也是一去不复返的 ,当然它们都是一次性的 !相比之下 ,我们一般人眼中的“一次性”与地球、时间的一次性相比是何等的渺小、微不足道 ,不仅不能为人类带来任何益处 ,反而会给… 相似文献
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便宜而又方便的一次性筷子已成为中国环保人士痛恨的餐具,而在中国它又像碗盘一样普遍存在。中学生们给政府写信,要求禁止使用一次性筷子。大学生劝说快餐厅用汤匙取代一次性筷子。因特网网民自发组织起来,分发口袋盛放筷子以便多次使用。中国有些名歌星也投入了这项环保事业。
在北京,有100多家国营餐馆本月表示将参加“绿色运动”,开始洗刷筷子并多次利用。上海和其他城市正考虑部分禁止使用“一次性”筷子。据说财政部将对一次性筷子征税以阻止使用。 相似文献
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北大版教材四年级下册第三单元是“小数乘法”,学生在学习了“小数的混合运算”后,教材相应的“练一练”安排了这样一道习题:一家饭店,如果平均每天使用500双一次性筷子,那么(1)一年(按365天计算)共使用多少双一次性筷子?(2)这些次性筷子大约需要消耗多少棵大树的木材?(3)这样将每天少吸收多少千克二氧化碳?少产生多少千... 相似文献
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筷子树
沈阳建筑大学校园里一棵奇怪的大树吸引了人们的目光,也引起了人们的深思.原来,这棵树是用废弃的一次性筷子做树干,废旧的暖壶壶壳做绿叶。远远望去,这棵近2米高的筷子树“长”得挺茁壮。这棵筷子树的制作者告诉记者:整个树干使用的一次性筷子有10万根,这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的饭店里“捡”回来的。大自然中一棵生长20年的大树,也仅能制成这样的筷子6000-8000双。 相似文献
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寿盛 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
浙江省小学生寿盛和他的同学们,为抢救200多岁老樟树的生命,真是想了不少点子:挂宣传牌、围栅栏,还成立了“保护古树小队”……他们的行动终于得到了村民们的理解。老樟树再一次焕发了青春……南宁市四年级小学生吴思齐,别看人小,却做起了“大事”——给市长爷爷写信,向全社会发出呼吁:“为了给国人留下一片明净的天空,留下绿色的希望,禁止使用一次性筷子。”并用自己的实际行动来抵制使用一次性筷子——“每次外出,袋子里总是装着一把勺子,用它来吃饭。”多么可爱的孩子,多么纯洁的童心!同学们,不要小瞧了自己的力量,不要放弃自己的权利。正像吴思齐给市长爷爷的信中写的那样,虽然“我是一个孩子,但也要尽自己的力量来保护绿树。”我们都是地球的主人,让我们积极行动起来,为保护树木、保护森林、保护环境做些实实在在的事情吧! 相似文献
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随着社会的高速发展,生活节奏的加快,人们越来越依赖使用方便、卫生,用过就随手丢弃的“一次性筷子”。“一次性筷子”污染环境,消耗了大量的木材,给环境带来了灾难性的破坏!现在国家正在号召我们共创“节约型社会”,人们都在节水、节电、节约自然资源。我作为一名小学生,也应该为共创“节约型社会”尽一份力量。一次偶然的机会,我在使用自动铅笔的过程中受到启发,发明了一种既能保留“一次性筷子”方便、卫生的特点,又能减少大量木材的浪费的新型组合节能筷。新型组合节能筷,由上下两部分组成。上面部分是筷头(即手握部分),可用无毒塑料、… 相似文献
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萧袤 《小学生导刊(中年级)》2006,(5)
天哪,人们使用一次性筷子,每年要“吃”掉几万亩森林!你干什么?不准使用一次性筷子。哎哟——人家自己掏钱,你管得着吗?不准使用一次性筷子!有办法了。小白,这个办法好。卡通过山车几双一次性筷子,能造出1张明信片呢。森林在减少,绿色没有了!快点长,筷子树。小宝,小白,快醒醒!啊,我们是在哪?安米,我、我……我不是在做梦吧?来沙漠干什么?啊!他们晕过去了。啊!树上结了这么多筷子!咦,我种的筷子发出绿芽了!《外星男孩安米》第五集 筷子树@萧袤
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与议论文相比,杂文更强调内容的感性与现象的意义。内容的感性是让读者感动的,现象的意义是促使读者深思的。《假如一次性方便带来一百个麻烦》这篇杂文非常注意从感性的现象入手。在这篇文章里,现象被赋予了非同寻常的意义。本文中的“一次性”现象,如果我们认真地推敲一下,也就是吃饭问题。筷子、饭盒都是牵涉到吃饭的日常生活用品,但作者由此所涉及的却有如下几个方面的大问题:“筷子文化”的破坏、生态环境的被破坏、环境污染、绿化覆盖率甚低的国土更加荒芜、全球每年有1.7万种生物灭绝……而每论及一个问题,作者都做了令人… 相似文献
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对于一次性木筷子,大家一定不陌生吧小饭店、早点部……随处可见非常普遍。尽管它的出现给人们带来了使用上的方便,但也带来了不容忽视的资源破坏。木材是非常宝贵的资源。一次性筷子是木制的,当然需要木材。据我们调查,一个小饭店一天就要用去200多 相似文献
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有人说咱们现在面临的是一个“读图时代”,可是多少年过去了,文字依然是公众阅读的主体:有人讲我们这个社会走入了“一次性时代”.可是除了筷子、注射器等少量的一次性物品之后,我们的生活还是走在“多次性”的大路上;有人预言如今是“网络文学时代”,不久的将来,方便快捷的网络文学将全面取代纸介质文学,可是预言归预言,天生弱智的网络文学交没有强壮起来; 相似文献
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一堂探究式生物综合活动课的教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
1活动课题 一次性木筷的使用和回收2选题背景2.1一次性木筷的知识背景 日本的森林覆盖率约占国土面积的68%,但日本国民所用的一次性木筷全部从周边国家进口,而且积极回收使用后的一次性木筷子,将其作为高档纸质的原材料。我国森林覆盖率仅约占国土面积的13.9%,却大肆砍树,生产了大量的一次性木筷,除了供国内需求外,还大量出口,成为日本一次性木筷的主要进口国。一次性木筷虽然赚取一些外汇,适应快节奏的生活方式,但“卫生”筷子并不卫生,又因为几乎没有回收而成为不是垃圾的“垃圾”,从而使垃圾量增加,更严重的… 相似文献
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筷子在中国有悠久的历史,早在公元前1500年,筷子就成为中国人吃饭的工具。20世纪80年代中期,我国的市场经济蓬勃发展,人们生活节奏的加快,旅游业飞速发展,一次性筷子在我国也随之发展起来。一次性筷子又称“卫生筷”、“方便筷”,是人类社会生活节奏加快和社会发展到一定阶段的产物,曾被视为一种“文明”标志。90年代中期,人们开始意识到一次性筷子带来的环境问题。1998年的洪水灾害,引起人们对乱砍乱伐树木造成的环境问题的重视,这也就引起人们对使 相似文献
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童世明 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(12)
保护、珍惜森林资源人人有责——从一次性筷子使用所引起的思考童世明/安徽师大附中1997年4月22日晚“焦点访谈”的主题是《从一次性筷子使用说起》。看了之后,使我联想到在地理教学中,关于《生物资源及其利用保护》这一节中关于森林资源的利用保护问题,觉得这... 相似文献
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陈景川 《希望月报(上半月)》2006,(24)
树,是大地的保护神,它可以抵挡洪流、沙尘,有效地减少自然灾害。然而人们的过度砍伐,使树林变得少了。下面,我们来看一组惊人的数字。经测算,每生产5000双一次性筷子需要一棵生长了10年至20年的大树,如果一家饭店平均每天使用500双一欠性筷子,那这家饭店一年(365天)将会用去500×365=182500(双)一次性筷子,相当于砍掉 相似文献
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“一加一等于几?”“二!”这是我上幼儿园时就可以迅速回答的问题。随着年龄的增长.经历的增加,我知道并不是每个问题都只有一个答案。比如,一群羊加一群羊还是一群羊。再比如,一双筷子加一双筷子是四根筷子。您可能觉得我较真儿,其实我只是想说,不同的人对事物有不同的看法和不同做法,所以答案也是不相同的。再给您举一个这样的例子: 相似文献