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语言是以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律而构成的。随着社会的不断发展.语文更被人们所认可、所重视。语文不仅仅是一门重要学科,它更是通过人们自身的语言、行为及社会环境、现象所融合在一起的统一体系。 相似文献
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李全华 《楚雄师范学院学报》2002,17(2):26-28
语言学界以王德春,陈晨,骆小所等为代表的语言学家们十分关注艺术语言和科学语言的区别。尤其是骆小所教授在其著作《艺术语言再探索》中采取了新的视觉,从艺术语言存在的多维空间所展示的绚丽色彩等方面与科学语言作了对比性论述,这些精湛的论述解决了语言学和其它接缘学科之间的一些困惑性问题,有着重要的实践意义。 相似文献
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在语文教育教学改革中 ,传统语文教育经验越来越受到人们的重视。自然 ,传统语文教育也复杂得很 ,应该做深入的研究 ,批判地继承。在这里 ,仅就传统语文教育的几个一般性的特点 ,及其对当代语文教学的启示问题谈谈看法。传统语文教育的一个特点是重视阅读与写作的训练 ,认为学习语文主要就是学习阅读与写作 ,培养阅读与写作的能力。在中国古代 ,上学与“读书”被看作是一回事 ,古人认为 ,学习语文就是要阅读大量的书籍 ,并在阅读的基础上学会写文章 ,对近代所要求的“听”与“说”的能力则不太重视。长期以来 ,研究者把这看作是传统语文教育… 相似文献
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高中教学中,无论是应试教育还是素质教育,语文都是一门应该被重视的学科。学校在学生学习过程中不能视语文无足轻重,在个别情况下,语文被冷落到了一个角落,使老师在教学中更是无所适从,这是不应该出现的一种现象。其实,语文是一门语言学科,也是一门基础学科,在新课改中变得越来越重要。作为语文老师,如何才能使语文发挥它固有的优势呢?一、爱好语文作为语文老师,自身要爱好语文,把语文当作我们的灵魂去对待,当作我们的生活去关注,当作我们的人生去努力。我们要读书,要写作,要提升素养,要培养人格魅力。 相似文献
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关于“语文”有着不同的解释,无论将语文理解为“语言”“文字”“语言”“文学”,还是“语言”“文化”,都离不开包括口头语言和书面语言在内的广义的“语言”。语文教育家朱绍禹说过:“语文科是语言学科,同时也是思维学科。”语言和思维从来都是相互依存的,离开了语言,思维将陷入混乱;没有思维,语言也没有了意义。所以,语言与思维互为工具和目的。听说读写既需要语言参与,又需要思维参与,语文是语言和思维的统一体。正如乌申斯基所说:“语言并不是什么脱离思想的东西,相反的,语言乃是思想的有机的创造,它扎根于思想之中,并且从思想中不断地发展起来;所以,谁要发展学生的语言,首先应该发展他的思维能力。 相似文献
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朱绍禹先生曾说过:"语文科是语言学科,同时也是思维学科。同对语文科是工具性学科和思想性学科的认识一样,这样的认识也是语文科的一种本质观。在语文教学中,对语言和思维同等重视是众多 相似文献
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<正>随着语文教学的深化改革,"语感"这个话题,对于从事语文教学的工作者而言并不陌生,它在语文教学中越来越受到人们的关注,也成了语文教学理论的一个热门话题。吕叔湘先生指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"良好的语感是语言学习的前提,敏锐的语感是学好语文的重要条件,同时也是一个人语文水平的重要标志。语文教学必须重视学生语言素质的培养。既然语感如此重要,那么在教学中如何培养中学生 相似文献
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环保教育是新世纪教育的走向。对学生进行环境保护教育越来越被人们所重视.学科渗透是环保教育的重要途径。特别是语文教学活动中若能适时、恰当地渗入环保教育,将收到语文教学与环保教育相得益彰之效。 相似文献
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语文是一门语言艺术学科,它不像其它学科侧重于理性分析并以其作为主导的思维方式,而是旨在提高学生的语言感悟能力。因而构成语言能力的主要问题也就是学生阅读能力的培养问题。 相似文献
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“读书破万卷.下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这是在告诉我们:任何一种语言能力的形成,都离不开大量有效语言材料的输入与积累。语文作为中学生的必修科目,并且随着新课改的不断深入,语文的学习方式以及教师的教学方式不断改进,受到了越来越多的关注,也被置于越来越重要的位置。然而,处于语文积累与加深阶段的初中语文教学。如何使学生学习语文的效果落到实处, 相似文献
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背诵,指的是凭记忆念出读过的文章或词句。它是我国传统的一种语文学习方法。现在,它也是学习语文的一种基本方法。背诵有利于丰富学生的语言积累,形成良好的语感:有利于促进学生智力因素和非智力因素的发展:对青少年的成长具有潜移默化的影响作用。在语文教学实践中,背诵一直受到人们的重视,2000年及其以后颁布的中小学语文教学大纲或课程标准对各阶段需背诵的古诗文篇目还作了具体推荐。那么,语文教科书中有关背诵的情况又是如何呢? 相似文献
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语文教育学作为高等师范院校中文系一门最具专业性和师范性的课程,它的教学质量一直是影响本专业培养规格的一个极为重要的法码,因而人们对它的教学质量也就一直存有很高的期望。可是,实际情形又确实不容乐观。首先,这门课程的教学,尤其是理论教学,“所面对的是一个问题多而结论少的领域,在这里,甚至有些基本概念也还没有获得肯定而又清晰的解释,至于分歧己久仍各持己见的问题之多,大约也是在诸多学科中少见的。其次,本学科作为一门正在建设中的新兴学科,其发展的速度相对较快与学科教材需要稳定也存在着难以克服的矛盾,因而与… 相似文献
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著名语文教育家、语言学家吕叔湘说:"成功的教师之所以成功,是因为把课教活了。"如果说一种教学法是一把钥匙,那么在各种教学法之上,还有一把总钥匙,它的名字就叫做"活"。对于老师来说,所谓的"活"就是教学语言。苏霍姆林斯基曾说:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生课堂上脑力劳动的效率。我深信,高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。"语文教学是科学 相似文献
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付惠云 《中国教育科学(中英文)》2021,(1):120-129
吕叔湘是当代著名的语言学家、语文教育家。他从语言学家的视角研究语文教育教学问题。在语文教学中,他始终重视语言的基础性和重要性,提倡学生自主学习,重视语言的运用能力,在学习语言的基础上注重审美鉴赏和文化传承,这与当今的语文教育理念高度一致。他的语文教学思想从实践出发,结合理论研究,在语法教学、口语教学、阅读教学、文言文教... 相似文献