基于网络平台的动态网页设计课程教学模式探讨

本文从教学资源建设入手,以《动态网页设计与制作》课程改革的实践体会为例,阐述了教学资源建设在课程建设中的地位,给出了《动态网页设计与制作》课程的教学资源建设的设计思想及教学资源案例,并结合课程的教学实践,从教学内容、教学方式和考核评价等方面阐述了教学创新的一系列措施,有针对性地探讨了在教学中培养学生的实践能力。     

《会计信息系统》课程改革的新探索

《会计信息系统》是会计、财务管理专业的主干核心课程之一。目前对该课程教学改革和探索是会计类课程教学改革的热点之一。本文首先概述了《会计信息系统》课程性质、课程特点以及主要的考核方式。其次,文章认为《会计信息系统》课程中存在教学目标不明晰、教学内容与实践脱节、教学资源匮乏的问题。最后,提出了通过分类设置课程目标、加大师资培训力度、与企业合作拓展教学资源对《会计信息系统》实施改革的建议。     

信息化教学资源在《汽车底盘构造与维修》课程中的研究

信息化教学资源已成为现代教学的有力支持,在课程中对于培养学生发现问题、解决问题的能力,都起着很重要的中介作用。从汽车专业教学出发,以《汽车底盘构造与维修》课程为例,研究信息化教学资源在课堂中的运用,对专业教学课程改革起到一定的作用,增强学生的学习兴趣,以及促进师生的共同发展。     

"互联网+教育"视角下《西方经济学》教学模式探索

"互联网+教育"给传统教学模式改革带来了机遇与挑战.基于《西方经济学》课程的学科性质及课程特点,"线上+线下"的混合式教学模式已成为大势所趋.这种教学模式的变革打破了传统课程教学的时空局限,极大丰富和完善了教学资源."互联网+教育"背景下,应精心组织教学,丰富教学方法;优化教学资源,充实教学内容;拓展专业知识,提高教学能力,实现互联网信息技术与传统教学模式的有机结合.     

《三维动画制作》课程建设研究

《三维动画制作》课程是数字媒体技术专业的核心课程之一,其教学内容及教学过程尚未形成完善的机制。从教学目标体系、教学资源建设、教学模式及教学评价改革四大环节对《三维动画制作》的课程体系建设进行了研究,以更好地培养具有创意能力的三维动画人才。     

基于工程应用的《电气控制与PLC》课程改革与探索

应用型高校是以培养适应生产实际需要的应用型人才为目标,要求被培养对象具有扎实的理论基础与实践能力.文章针对高等理工类院校《电气控制与PLC》课程特点以及教学工作中存在的问题,为了弥补理论与实践教学环节的不足,提高应用型、创新型人才的综合能力,提出了基于工程应用的课程改革与研究,实现高校人才培养与用人单位的无缝对接.课程改革具体措施包括整合课程体系、将工程实例与虚拟仿真结合、开展"教学做"一体化教学模式、丰富教学资源、改进课程考核内容与方法、培养学科竞赛苗子人才等.实践证明,以工程应用为目标的课程改革,提高了学生的工程应用能力,教学效果明显改善,用人单位满意度显著提高.     

信息技术教学的转变与创新

信息技术的发展日新月异,由此产生了适应时代发展的教学新理论、新模式.信息技术课程教学的思想、理论、模式都发生了深刻的转变,针对信息技术课程教与学方式的转变与创新,通过分析计算机网络与信息技术教学的转变与创新,局域网与信息技术课程教学的转变与创新,以及多样的教学资源与信息技术课程的转变与创新.提出了信息技术课程中对教师素养要求的转变与创新.     

关于讲授《建筑工程预算》课程的几点思考

结合高职高专课程改革要求,谈谈讲授《建筑工程预算》课程中关于转变教师角色,教学内容、教学方法、教学手段等的几点思考.     

《液压与气动技术》信息化教学改革与实践——以河南水利与环境职业学院为例

基于目前信息化技术在教育教学的广泛应用,结合《液压与气动技术》教学改革的需要,分析了我校《液压与气动技术》传统理论教学和实验教学环节存在的问题,介绍了该课程采用信息化技术实施教学的流程、信息化教学资源建设情况以及目前信息化教学的实施效果。实践表明,信息化教学的改革大大提高了《液压与气动技术》课程教学的教学质量。     

《C语言程序设计》教学方法探讨

通过在教学过程中发现的问题,针对学生懂理论、实践差的现象,提出了《C语言程序设计》的教学方法改革设想.从学生学会编写程序、掌握编成技巧的角度出发,在课程教学方法、教学手段、教学资源以及考试制度方面做出有益的探索和创新.     

中职学校课程单元综合设计与实施探索——电子商务虚假新闻课程设计

我们认为:从"课程单元综合设计与实施"的改革入手,可以推动中职学校课程改革的进程,也是教师树立课程改革理念、转变课堂教学方法、提高教学设计艺术的有效措施。有关职业院校课程改革经验给了我们理念和方法的启示,可以帮助我们解决目前中职学校课程微观改革的现实和紧迫的问题。所以,课程"单元综合设计与实施"的研究势在必行。     

基于BIM技术的工程造价核心课程的改革与实践

以重庆航天职业技术学院工程造价专业的课程《工程造价软件运用》结合BIM技术在的运用为背景,以现有教学条件,对基于BIM技术课程实施方案进行研究,在对传统课程教学实施过程中的不足进行分析的基础上,拟从教学方法手段,教学资源配备,考核形式等多方面进行提升和改革。     

翻转课堂背景下《基础会计》混合式教学改革探究뺥

互联网信息技术与教育的充分结合,促进了优质教育资源共享,可以有效推进教学方式的改革,翻转课堂已成为国内教育信息化的热点.分析高职院校《基础会计》教学现状及存在的问题,将翻转课堂背景下的混合教学模式引入《基础会计》课程教学,整合"线上+线下"优质教学资源,实现优势互补;从教学准备、教学方法、教学活动以及教学评估4个方面入手,分析《基础会计》混合式教学改革的路径,为进一步提升课堂教学质量提供参考借鉴.     

高职《建筑施工技术》线上线下混合课程建设实践——以“土方的填筑与压实”教学单位为例

线上线下教学模式能够整合教学资源,充分调动学生的学习兴趣和积极性,改变传统课堂教学模式,提升教学效果。以《建筑施工技术》课程中"土方的填筑与压实"教学单位为例,进行线上线下混合课程单元设计,为高职土建类专业建设线上线下混合式教学提供参考,为课程改革积累经验,实现高职院校教学模式改革。     

中职《网络技术》课实践教学模式的研究

网络技术课程教学实践以强化学生实践操作能力的同时掌握对计算机网络基础理论已经成为该课程的研究重点内容。本文对中职《网络技术》课实践教学模式的理论基础、教学活动进程结构及教学资源与环境作一研究。     

《道德与法治》课程生活化教学的思考

《道德与法治》课程教学的优化与调整,应立足课程特点,在教学方法的创新中,以生活化视角,实现生活化教学的生成。本文立足生活化教学的理论研究,从创建生活化教学情境、创设生活化教学资源、延拓课堂教学"面"等方面,具体阐述了《道德与法治》生活化教学的实践策略。     

《基因工程》网络教学资源建设的问题探讨

网络教学资源是学生自主学习的前提和基础,我校《基因工程》课程的网络教学资源已初步建成。但在运行和使用过程中仍显露出不足之处。本文对我校《基因工程》课程网络教学资源存在的主要问题进行了全面地剖析,为今后的改进和完善提供借鉴。     

面向计算机专业的机器人课程改革探索

《机器人》课程改革,拟面向计算机方向专业,对相关《机器人》课程的建设和改革进行探索和研究。首先,本文讨论高校计算机专业的教学内容以及改革的重要性。然后,重点介绍在大学计算机专业开设机器人相关课程的特性。简要分析大学计算机课程的教学中存在的问题。最后,探讨本科计算机专业的机器人课程改革思路、办法,并为高校计算机专业的机器人课程教育,提供一种以提高学生开发工程能力为目标的教学模式。     

《电气控制技术》教学的研究与实践——机电一体化技术专业AHK教改班为例

引进学习国外优质教学资源在各高职院校中进行了多年的探索,近年来国外优质职业教育本土化是高职教育研究方向之一。本文在引进德国AHK教学两年多的教学实践中,取得了一些体会,介绍了《电气控制技术》课程教学中的教学设计、教学方法及课程考核等改革,结合学院的实际进行了教育教学改革的探索。     

三教改革背景下精品在线开放课程的教学实施——以计算机制图课程为例

三教改革是涉及教与学各环节的综合改革,而精品在线开放课程建设是体现高职学校竞争力的核心要素和专业建设的重要任务,对照国家课程建设标准,我们团队就“如何教”的问题,开展了精品在线开放课程支撑下的计算机制图课堂教学的探索研究与实践,在运用现代信息技术,在课程规划、课程内容、教学资源、教学活动和应用等方面下功夫,推动教学改革,做精做实,努力建成高质量课程。