语文习惯养成的长效策略

语文教育的目的是为了让学生掌握祖国的语言文字,养成良好的听说读写习惯并形成能力。凡事预则立,不预则废。科学的计划策略,具体的行为方式,系统的操作顺序和步骤,持之以恒的积累和沉淀是语文习惯养成的关键。     

谈美术教学中好习惯养成点滴

美术课堂的根本在于好习惯的培养。     

浅谈低年级儿童教育中良好习惯的养成

良好习惯养成是促使学生德、智、体、美和谐发展的教育,低年级儿童因年龄小,可塑性强,各方面的能力需要提高,是进行良好习惯养成最佳时期。如何才能有效提高他们的全面素质？这是摆在我们教育工作者面前的课题,在教学活动中,我通过以下做法起到了很好的促进作用。     

浅谈煤矿工人如何自觉养成安全生产好习惯

安全生产是煤矿工作中永恒的主题。煤矿工人长期工作在充满风险的环境中,危害常伴左右,风险如影随形。如何在煤矿生产和建设工作中,做到既不伤害自己、不伤害别人,又不被别人所伤害?无数铁的事实证明,作为煤矿企业需要做的工作固然方方面面,但注重培养煤矿工人的安全文明行为习惯更为重要。     

养成好习惯

阿Sci的话:最近,南京某大学进行的一项社会调查显示,在48种陋习中,随地吐痰被排在首位。良好、健康的习惯能使我们健康成长,受益终生。如果我们养成好习惯,也许就没有“非典”的肆虐,没有层出不穷的恶性事故。     

技校语文课堂上的人格养成

语文作为一门基础学科,肩负着素质教育、健全人格养成的重任。作为中高等职业技术学校的语文教学更要摒弃传统教育体制中狭隘的教育价值观,努力提倡＂以人为本＂的教育理念,注重培养学生的综合素质,让学生在语文教学中感受人格教育的魅力。     

培养学生养成良好的语文学习习惯

养成学语文的好习惯是著名教育家叶圣陶＂习惯说＂中的重要组成部分。他提倡语文教师鼓励和引导学生养成两类好习惯,即凭语言文字吸收（听和读）和发表（说和写）的好习惯。本文结合《语文教学大纲》的规定,从读写听说四个方面,探讨指导督促学生在反复的实践中培养良好的语文学习习惯的做法和启发。     

努力烧开德育这壶水

儿童时期,既是习惯养成的关键期,也是最佳期。儿童教育最核心的任务就是"以良好的教育帮助学生养成良好的习惯"。通过营造"好习惯成就大未来"的良好氛围,实施自我管理策略,培养个体良好习惯。     

浅谈如何帮助低年级学生养成英语学习好习惯

一年级作为小学阶段的开始,对人一生的学习非常关键。孩子一生良好的学习习惯、行为习惯、上课常规等,都是从这一阶段逐步形成和建立起来的。     

低年级小学生应养成的良好习惯

良好的习惯可以使一个人终身受益。尤其是对于小学低年级学生来说．养成良好的习惯更是至关重要。在低年级有针对性、有计划性地去培养学生的良好习惯,效果尤为显著。     

浅谈学生良好行为习惯的养成

文章认为“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本”。在分析了学生不良习惯的危害及良好习惯的积极作用后,文章提出了帮助学习形成良好习惯的四条措施。     

好习惯重在养成——浅谈初一学生语文预习习惯的培养

好习惯是力量的源泉,是知识的润滑剂。一个好习惯能使我们终身得益。在语文教学上主要的任务应该是培养学生的良好习惯,让学生积极主动地学习语文。养成良好的预习习惯,是上好语文课的重要前提。     

浅谈学生良好行为习惯的养成

文章认为"良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本"。在分析了学生不良习惯的危害及良好习惯的积极作用后,文章提出了帮助学习形成良好习惯的四条措施。     

建好幼儿图书室 养成阅读好习惯

基于对十堰市红苹果幼教机构为代表的市区幼儿园阅读现状进行调查研究,总结了当下市区幼儿园幼儿阅读习惯培养的现状和问题,试图分析了影响幼儿阅读习惯培养的原因,建议幼儿园结合幼儿自身特点及图书室的实际情况从多方面着手转变,以期能为在园幼儿创设更好的阅读环境,帮助在园幼儿养成良好的阅读习惯。     

湖南农村留守学生学习生活习惯养成探讨——以永州市为例

随着时代的变迁,留守学生成为我国的一个特殊的群体,他们自幼跟随家里的祖辈生活,父母在他们成长过程中的缺失导致了孩子们或多或少的缺憾.文章通过问卷调查了解留守学生的生活和学习习惯的现状,并因此进一步地探讨良好的生活和学习习惯养成的影响因子,同时也对家庭与社区、学校与政府提出了一些建议.     

让学生养成质疑的好习惯

新课程标准倡导问题意识、创新意识。教师应该培养、保护、挖掘、提高学生的质疑意识,形成新课程下的理想课堂氛围。     

浅论防御性驾驶技能的养成

本文从防御性驾驶的概念入手,分析了防御性驾驶主要遵循的安全第一、预防风险、提前应对、文明行车的驾驶理念,提出了防御性驾驶技能的养成必须经过观察感知、分析判断、作出决策、形成操作四个阶段的观点,如此才能提高驾驶人的安全意识,掌握防御性驾驶技能,预防和减少交通事故及事故隐患。     

论中学生体育锻炼习惯的养成

培养学生运动的兴趣和爱好,形成坚持体育锻炼的习惯,是《体育与健康》课程目标和要求。通过对益阳市第二中学高三年级部分高中学生体育教学试验结果表明,情趣式、引领式、自调式等三种教学方式对增强中学生的体育锻炼意识和养成体育锻炼习惯有积极的作用。     

在生活实践中学习语文

《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。初中语文教材注重了语文综合实践活动课的设计,意在让学生通过感兴趣的自主活动,全面提高语文素养。     

探析文明礼仪教育习惯的养成

文明礼仪是传承祖国五千年灿烂文化的需要也是时代发展的需要。人类社会发展到信息时代,人与人之间的交往与合作日益频繁、密切。在交往与合作过程中,人们的礼仪是否周全,不仅显示其个人修养和个人素质,而且直接影响到业务的拓展、事业的成功。