首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
朱海云 《科教文汇》2009,(19):197-197
在信息时代,计算机已广泛应用于各行各业,并将成为人们最常用的家电之一,懂得电脑的一些基本操作及日常维护显得越来越重要。“计算机组装与维护”既是中职计算机专业必修的一门专业基础课,也是非常重要的一门实践课程,是培养学生理论联系实践的重要课程。  相似文献   

2.
吴群辉 《内江科技》2011,32(5):180+207-180,207
目前,中职学校《计算机组装与维修》课程的教学面临一些需要解决的问题,笔者在教学实践的基础上,提出了上好第一次课及激发学生的学习兴趣、与学生的职业生涯挂钩、巧用兴趣迁移法、多用实物教学、采用任务教学法、注意精讲多练等一系列教学策略。  相似文献   

3.
在技校的学习中,计算机组装与维护课程实训是计算机专业的学生必修的一门课程。计算机组装与维护是一门实践性质很强的课程,它占有非常重要的地位。本文首先分析了计算机组装与维护的课程定位,然后提出了目前这门课程存在的问题,并且针对提出的问题制定了计算机组装与维护课程实训的策略,希望促进计算机组装与维护课程实训的有效开展。  相似文献   

4.
《计算机组装与维护》教学思考   总被引:1,自引:2,他引:1  
高职高专计算机及相关专业开设《计算机组装与维护》已有多年历史,但该课程在实际教学过程中还存在很多问题。比如教材陈旧,实验条件落后,授课方式单一等都影响着该课程的教学效果。因此,进行高职高专《计算机组装与维护》课程的教学改革具有现实意义。  相似文献   

5.
从计算机组装与维护课程的重要性、实用性角度出发,针对该课程操作性强的特点,结合“三点式”教学方法,对如何发挥现代教学手段优势,加强实践教学模式和教材与实验设备的更新等方面进行总结和探讨。  相似文献   

6.
任务驱动教学法在计算机组装与维护教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
田海梅  陈爱萍 《今日科苑》2009,(20):261-261
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。文章从分析任务驱动教学法的优势入手,探讨如何有效地把任务驱动教学法运用于计算机组装与维护教学当中,从而增强计算机组装与维护的教学实效,提高学生的实践技能。  相似文献   

7.
《计算机组装与维护》在高校中计算机专业中是一门实践性、应用性很强的课程.在教学过程中,为了提高学生的动手能力及就业能力,从新的教学方式作为入口,对《计算机组装与维护》这一课程进行教学改革.  相似文献   

8.
冯仲 《今日科苑》2007,(8):124-124
《计算机组装与维护》课教学必须注重对学生基本技能的训练,实训教学是课程教学中的最重要的方面,贯穿于整个教学的全过程。  相似文献   

9.
赵杰 《科教文汇》2013,(12):80-80,82
“计算机组装与维护”是高职计算机类专业必修基础课之一,但在教学过程中往往存在“重视理论教学忽视实践训练、强调期末考核忽视过程评分”的现象,学生知识点和技能点没有真正掌握,不利于学生培养。从教学实践出发,针对计算机组装与维护课程教学中存在的一些问题,提出了CDIO模式下该门课程的教学改革方法。  相似文献   

10.
"计算机组装与维护"是一门内容丰富、实用性较强、集计算机软硬件于一体的课程,是计算机专业必须掌握的专业课程,更是高职院校的专业基础课。本文结合这门课程的特点并根据高职院校的培养模式,对教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等方面进行系统的探讨,提出具体方案并加以实施。  相似文献   

11.
赵杰 《科教文汇》2013,(4):80+82
"计算机组装与维护"是高职计算机类专业必修基础课之一,但在教学过程中往往存在"重视理论教学忽视实践训练、强调期末考核忽视过程评分"的现象,学生知识点和技能点没有真正掌握,不利于学生培养。从教学实践出发,针对计算机组装与维护课程教学中存在的一些问题,提出了CDIO模式下该门课程的教学改革方法。  相似文献   

12.
《计算机组装与维护》是计算机类专业重要的专业必修课之一,越来越受到高职院校的重视。要学好这门课,实验教学环节尤其重要。现对这门课程教学的经验和体会、改革方面提出一些总结。  相似文献   

13.
黄健 《科教文汇》2012,(3):70-70,96
项目教学法是中职技校全面培养学生职业能力的有效渠道。针对"计算机组装与维护"课程的行为引导型教学特征,科学安排项目教学法设计、实施及评价等各项步骤,可以很好地调动学生的学习兴趣,锻炼学生的实际操作能力,增强团队意识。  相似文献   

14.
《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程,对财经类院校的学生按照常规的教学方法很难达到教学目的.在实际教学过程中,应当积极探索实践教学方法,利用各种先进实验手段,结合学生的实际情况制定相应的教学方案,因材施教,才能使学生掌握计算机组装与维护知识,解决实际问题.  相似文献   

15.
陈雪元 《科技风》2013,(6):187+190
面对新形势下的技工教育和计算机科学技术飞速发展,如何提高技工学校的《计算机组装及维护》课程的教学效果,使学生可以胜任工作岗位,是计算机教师亟待解决的问题。本文结合教学实际,对《计算机组装及维护》课程实行一体化教学进行了探讨。  相似文献   

16.
顾明 《中国科技信息》2011,(8):242+246-242,246
高职院校《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对学生应用能力要求高、紧贴市场的特点。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点和总体教学目标,本文浅谈了在教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的探索,初步探索高职院实训课程的教学改革。  相似文献   

17.
文章针对计算机组装与维护实训教学的薄弱环节,软件实训在物理机上难以开展,提出了利用虚拟机软件实现系统软件安装、常用维护工具软件应用等实训.同时,减小对物理机的损坏.  相似文献   

18.
孙甲泉 《内江科技》2008,29(3):154-155
中等职业教育开设的《计算机组装与维修》课程已有多年,但该课程在实际教学过程中还存在很多问题,如教材内容滞后,授课方式单一等都影响着该课程的教学效果。本文主要从教材选用、教学方法、实践教学和课程考核方式等方面就《计算机组装与维修》的教学谈一些粗浅的认识。  相似文献   

19.
李连成  刘洋 《科教文汇》2007,(5X):122-122
《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程,对财经类院校的学生按照常规的教学方法很难达到教学目的。在实际教学过程中,应当积极探索实践教学方法,利用各种先进实验手段,结合学生的实际情况制定相应的教学方案,因材施教,才能使学生掌握计算机组装与维护知识,解决实际问题。  相似文献   

20.
随着时代的快速信息化、办公自动化和计算机网络的发展,与之相适应的资源建设也日益受到人们的重视。其程度的高低直接影响到人们的工作效率和决策水平,优秀的计算机组装与维修人员已是各个企业必不可少的工作人员,而且也是构建整个网络平台的最好基础保障。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号