化学教学中差生转化的探究

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路,要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.在化学教学中,如何转化差生,经过几年的实践,摸索到几点经验,取得了显著效果.体会主要有以下几方面.     

素质教育的优势不可忽视

与应试教育不同,素质教育它切实反应了基础教育的本质,即教育要面向全体学生,充分发挥学生的个性,使学生在德、智、体、美、劳方面等方面获得全面发展。     

浅谈思想政治课教学与素质教育

素质教育的根本目的是提高全体学生的整体素质,发挥学生的主体性作用,开发学生的智慧潜能,形成学生的健康修养。素质教育的提出和实施,使我国面临一次根本性的改革。中学政治课如何适应素质教育提出的要求,已经成为广大政治教师研究的新课题,特别是如何将思想政治课教学从“应试教育”向“素质教育”转变更是我们不可回避的问题。本人就思想政治课教学如何贯彻素质教育,把素质教育落实到实处谈几点看法,以求和同行共同探讨。一、立足“全体”素质教育的核心内容是面向全体学生的教育。它要求将全体学生作为教育的对象。这就要求我们对每一位…     

浅谈普通高中历史素质教学

当今我国正在进行着一场深刻的教育变革,基础教育要全面推进素质教育,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和自身心理素质,促进学生生动活泼地主动发展。素质教育是针对应试教育的弊病而提出的一种教育思想,同时也是我们国家二十一世纪培养高素质人才,提高整个国民素质的一项战略措施。这一思想的根本目的是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的促进学生的全面发展。如何使高中历史教学符合精神,符合素质教育的要求,我认为重点要解决以下几个方面的问题:〈1〉教学思想以促进学生的发展为基点〈2〉教学中必须以学生为…     

物理教学中的素质教育

<中国教育改革和发展纲要>指出,"中小学教育要由'应试教育'转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质".现在"新课标"的实施更明确了素质教育的重要性,笔者也从物理学科教学角度谈谈对物理教学中素质教育的认识.     

春风化雨润心田--浅谈初中历史学科后进生的转化

教育要面向全体学生,使所有学生都能达到新课程标准所规定的目标,而初中各学科教学中都程度不同地存在着后进生现象。广大教师在转化后进生工作中耗费大量精力,但是收效甚微。如何调动起这部分学生的学习积极性呢?下面笔者结合自己多年的历史学科教学经验谈一点体会,以期起到抛     

高中化学教学必须处理好三个关系

高中化学教学必须面向全体学生,为学生今后各方面的需要打好基础,为圆满完成这一任务,高中化学教学必须协调好各种关系,尤其要正确处理应试教育和素质教育的关系、高考和会考的关系以及化学竞赛与大面积提高的关系。     

语文教学中的创新教育

为了迎接知识经济的挑战,我国的教育已由应试教育步入了素质教育,而素质教育的最终归属是创新教育。创新教育面向全体学生,让学生全面发展,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,注重学生个性的健康发展,着眼于学生终身发展和适应未来的发展。语文教学培养学生的创新能力义不容辞,并且得天独厚。本文主要浅谈了语文教中的创新教育问题,强调创新教育在语文教学中实施的重要性和必要性以及一些途径。     

春风化雨润心田——浅谈初中历史学科后进生的转化

教育要面向全体学生，使所有学生都能达到新课程标准所规定的目标，而初中各学科都学中部程度不同地存在着后进生现象。广大教师在转化后进生工作中耗费大量精力，但是收效甚微。如何调动起这部分学生的学习积极性呢？下面笔者结合自己多年的历史学科教学经验谈一点体会，以期起到抛砖引玉的作用。     

初中物理教学与创新能力培养

着教育观念的转变,“应试教育”逐步转向以培养学生创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,促进学生全面发展的“素质教育”。教师在认真高效地组织课堂教学的同时,组织学生开展物理科技创新活动,让学生将所学知识转化为实践技能,认识到物理知识与身边事物息息相关,这样能进一步调动学生学习的主动性和积极性,开发学生的特长和潜能,培养学生科学素质和创新能力。下面就物理教学中培养学生科技创新能力谈谈我的体会。     

初中化学学科的素质教育

素质是人们自身所具有各种心理的、生理的、外部形态等方面的稳定性特点的综合,即所谓禀赋。素质教育是在先天禀赋的基础上,经过教育和训练,使受教育者形成或发挥适应社会生存和发展的能力。就中学生而言,就是培养他们具有适应社会主义现代化要求的全面发展的思想道德、科学文化、心理情感、身体条件和劳动技能。九年义务教育是公民的素质教育。初中化学作为九年义务教育的一门学科,必须研究如何从学科本身出发来为提高全民族的素质服务,即通过化学基础知识教育,培养学生的基本技能和能力,培养关心自然,关心社会的情感,使之具备科学态度,掌…     

初中语文教学创新初探

作为重要的交际工具,语文的学习对于学生学好其他学科具有重要意义。新课程标准对语文学科的性质作了新的界定,体现了工具性与人文性并重的精神。素质教育要求教育要面向全体学生,注重开发受教育者的潜能,只有在教学中积极创新,优化教学行为,构建合理的师生互动,才能激发学生的学习兴趣,才能有效发挥语文教学的作用。     

浅谈英语教学中学生主体体现策略

传统的英语课堂教学严重地束缚了学生自主学习能力的培养,也因此英语教学效果欠佳。英语教学中要打破传统的课堂教学模式,就要增强学生的自主学习意识,作为教师我们既要体现指导者的角色,也要发挥舵手的作用,我们要通过教学方式的优化帮助学生进行富有成效的学习,同时英语教学要面向全体学生,使不同层次的学生通过努力实现他们的学习目标。     

浅谈物理教学中转化差生的途径

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作。     

浅谈教学目标在目标教学中的作用

实施目标教学 ,必须首先转变教学观念 ,树立新的教育思想和教学观念。目标教学的教育观认为 :为了提高整个中华民族的素质 ,为了所有的青少年都得到最充分的发展 ,教育工作者必须确定的教育基本功能是“使每个学生得到发展” ,而不是为了选拔的教育观。在实际工作中要突出教育的发展功能 ,变应试教育为素质教育 ,变面向少数尖子学生为面向全体学生。这是教育界的重要改革 ,做为教育工作者 ,应尽快改变原有的教育观念 ,以适应改革的需要。1　目标教学、教学目标的含义1.1　目标教学是使 95 %以上的学生都能达到教学目标的要求 ,获得最佳发展…     

关注学习差距，缩小两极分化--浅析农村中学数学学习两极分化的现象及对策

新课标要求教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。教育要均衡发展,使学生都能接受平等的教育。这就要求学校和老师做到让每一位学生都得到共同的发展,学科成绩差异不大。由于种种原因,农村数学存在严重的两极分化,直接影响着大面积教学质量的提高,关系到新课改的顺利进行。如何有效地解决问题,探讨原因,提出解决方案与方法尤为重要。     

浅议如何在高中化学课堂教学中培养学生的创新能力

化学教学由于受应试教育的影响,人们把化学学科的学习看作是一个单纯的对已有化学知识的填鸭式吸收、死板记忆、机械重复地巩固、无筛选地储存以及机械地套用过程,把化学教学看作是对已有化学知识一成不变、填鸭式的灌输及传授过程。这种教学方式很少从化学知识的内在联系上把握知识结构,不注重学生提出的不同意见,不注意各学科知识的联系,对学生提出的不同意见及与其他学科知识联系的化学问题避而不答,不注重化学知识与生活的联系,使学生失去学习知识的兴趣,对知识的学习只是为了应付高考,为了自己的前途不得已而为之。因而学生不能在掌握知识过程中形成和发展自己的思维能力,由此扼杀了学生的创新能力。新的教育形式告诉我们,化学教学要改变原有的教学模式,从而培养出大批具有创造性、开拓性的人才,这也就要求我们教师注重学生创新能力的培养。     

也谈语文教学中的素质教育

<正>素质教育是以提高全民素质为目标的一种全新的教育模式,前国家教委副主任柳斌同志高度概括出素质教育的三个"要义":一是要面向全体学生;二是要德、智、体、美全面发展;三是要学生主动发展。(摘自刘斌《在全国督导室主任会议上的讲话》)下面,就语文教学中如何实施素质教育谈几点肤浅的认识。一、优化教学结构、学生参与教学学生只有积极、主动并有创造性的学习,才能使外部的学习活动有机的转为自身内部的智力活动,从而获得知识、掌握技能,达     

从素质教育漫谈物理教学

素质教育是面向未来,面向现代化、面向21世纪的重要支点。在物理教学中要激发学生学习的热情,使学生转变学习的观念,减轻学生的学业负担,提高课堂效率,同时也要注重培养学生的自觉性,增强学生的意志。本文将以如何在物理教学中进行素质教育为主要议题,进行简单的阐述。     

初中语文如何实施素质教育

素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。初中作为基础教育的一个重要阶段,也应落实素质教育。语文学科既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质教育的工具和媒介,因此。在初中语文教学中如何落实素质教育,结合多年初中语文教学的实践活动,谈一谈对初中语文教学如何落实素质教育的几点思考：