小学数学计算教学的新思考

小学数学计算教学是小学数学的重点和难点,学生的计算能力,主要表现在计算正确率和计算的速度等.要想提高学生的计算能力,既要培养学生对计算的兴趣,又要培养学生数学思维能力.在计算教学中必须继承我国传统计算教学的精髓,在培养学生的计算兴趣的同时,提高计算技能,发展数学思维能力.     

发挥好多媒体计算机在教学应用中的重要作用

阐述了多媒体及多媒体技术的概念,多媒体技术的特性及其在教育教学应用中的重大意义.同时对多媒体计算杌在教学在实践的一些优点做了论述.     

信息与计算科学专业代数学课程教学的探讨

代数学是信息与计算科学专业的一门重要专业课,自1998年我校成立信息与计算科学专业以来,我们一直给学生开设了该课程.本文我们根据自己多年的教学和科研积累,就代数学这门课程的教学问题阐述自己的一些观点.     

创造实例环境,加强教学效果

在微机教学中,由于学生没有实践经验,对一些内容的理解会一知半解,更不能活学活用,时常采用实例教学会达到事半功倍的效果,同时也提高了学生学习的积极性.     

土木工程专业计算力学类课程教学体会

计算力学类课程教学是土木工程专业教学的重要组成部分,这类课程的教学效果直接影响学生的素质和创新能力.文章从教学实践的经验中总结出目前该类课程在课程体系设置、理论教学与实践性教学相互关系,以及考核方式等方面存在一些不足,提出了改进的具体措施.这对提高学生学习的积极性、改善教学效果,进一步提高该类课程的教学质量有一定参考价值.     

小学计算教学中的策略研究

计算是小学数学教学中重要的组成部分,提高学生的计算能力与计算的技能技巧是作为老师始终研讨的课题。目前学生的计算能力的确令人堪忧、发人深思。其实一些计算题学生并不是不会做,而是往往存在轻视的态度,注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。培养学生的计算能力应该贯彻在整个小学数学教学的全过程,既要加强对学生基本技能的训练,同时也要注重对学生的针对性训练。只要认真钻研,工作中不断进行总结和完善,认真挖掘计算题中的能力因素,学生的计算能力一定能得到提高。     

小学计算教学高效课堂的构建策略

计算能力是学生学习数学必备的基本能力,是学习数学的基础,培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一.计算的速度和准确率直接影响学生学习的质量.学生运算能力的培养,应该贯彻整个小学数学教学的全过程,既要加强对学生基本技能的训练,同时也要注重对学生的针对性训练.只要教师认真钻研,不断进行总结和完善,认真挖掘计算题中的能力因素,学生的计算能力一定能得到提高.     

探讨小学数学计算教学

小学阶段的数学学习是学生接触数字的基础,而计算教学是对生活现象与事物的解释,只有搞好小学阶段的计算教学,才可以奠定学生之后的数学学习基础,才可以推动学生学习其它课程。为此,本文阐述了小学数学计算教学的一些策略。     

运用MATLAB仿真软件促进《机械控制工程基础》课程教学的改革与实践

"机械控制工程基础"是机械工程类学生一门重要的专业基础课。为了解决机械控制工程课程内容较抽象,理论性强,绘图量、计算量大的问题,引入了MATLAB仿真软件。提出了在传统教学模式上结合现代教学手段的一些改进措施,使教学与仿真实验紧密结合起来,大大促进了学生学习的主动性,同时还提高了学生的综合素质和解决实际工程问题的能力。     

浅谈小学数学计算教学与学生认知能力

数学是全面发展学生的重要学科,不同阶段的教育对数学教学提出了不同的教学要求.就小学数学教学而言,针对学生的认知发展规律,提出对学生进行基础知识教学、计算能力培养、空间能力培养等要求.本文针对数学计算教学与学生认知能力关系进行分析,探讨实施计算教学的有效策略和方法.     

新课标下的小学数学计算教学

计算教学是小学数学课程良好开展的基础环节,小学数学教学中计算教学环节不容忽视.该环节开展的是否有序、科学关系到小学生整体数学学习水平、学习能力及学习兴趣,同时良好开展小学数学计算教学有利于培养学生形成敏锐的数感,增强对运算意义的深刻理解,丰富运算解题思维,扩充解题思路,形成灵活的解题技巧,进而增强信心,营造事半功倍的数学学习效果.小学数学计算教学科学策略如下:合理变通,丰富计算教学内容;科学开展互动式教学、有针对性促进算法多样性;注重演示操作、培养学生树立形象思维.     

高职数学教学改革面临的几个问题及其探讨

针对目前高职发展迅猛、学生文化基础参差不齐的状况,实事求是地提出了教学中的一些问题和指导学生学习高等数学的方法;同时也指出高职数学教师必须提高知识素养,积极地摸索出高职数学教学与专业相结合的新思路.     

小学计算教学及其策略

计算是小学数学最基本、最重要的教学内容.在新课程背景下,如何有效进行计算教学,给计算教学注入新的活力？针对这一问题,我进行了一些有益探索.本文结合计算教学实践,提出六点看法.     

高校计算机教学改革的必要性及思路分析

计算机教学是如今高校教育工作的重要组成部分,同时学生在大学阶段打下的基础对其日后的发展也起到至关重要的作用。经过大量的调查研究与分析,目前高校计算的教学中还是存在着一些问题,这些问题很大程度上制约了高校计算机教学的发展。结合目前的高校计算机教学的实际,对于目前的问题以及今后的改革的方向提出了自己的建议。     

有关工程实用计算口诀在教学中的应用

在电气专业理论教学中,理论计算必须掌握一定的理论知识,一些计算公式,花费大量的计算时间,而掌握工程实用计算口诀,往往比较简便,得出一种把有关工程实用计算口诀,应用到教学中的教学方式,给学生成就感,激发学生的学习的热情在有限的时间内让学生学到更多的知识。     

培养计算思维的C语言实验方案设计

分析了C语言程序设计教学的特点,讨论了实验在C语言教学中的重要性,引入计算思维方法,设计了一个C语言综合性实验方案,以达到在实验中培养计算思维方法的目的,指导学生以计算思维进行程序的总体设计。实践证明,该实验方案能有效培养学生的计算思维能力,同时运用学生的问题分析能力和C语言编程能力亦有明显的提高。     

基于计算思维的大学计算机基础教学改革研究

大学计算机基础课是大学阶段非计算专业学生的必修课程,在大学计算机基础课程教学中渗透计算思维,培养学生的计算思维,培养学生能够独立运用计算思维解决问题的能力以及创新能力,激发学生的学习积极性,改革原有教学中的一些弊端,不仅是高校教育改革的重要要求,也是当前计算机基础教育发展的内在需要。     

概念和模型——物理教学中必须抓住的两个物理学特点

在物理教学中我们经常忽视一些最基本的问题,即没有充分体现物理学的特点:1.物理教学应概念优先于计算在传统的物理教学中我们常常是按教材给出了什么问题、相应采用什么计算、后做题训练,过分追求单纯的习题演算训练和偏重符号演算的解题技巧的训练。学生只学到如何解某些标准类型     

小学体育趣味性教学的探索与研究

小学体育的趣味性教学对于我们农牧区基层学校和我们基层的教育工作者而言能够对体育教学和学生的身体素质培养起到重要积极的推动作用,不但能够激发学生对体育课和体育运动的兴趣,使得学生体育技能得到锻炼的同时磨练了孩子的意志和品格,不但使同学们锻炼了身体,还陶冶了情操,同时开阔了视野,掌握了一些游戏和比赛的规则和技巧。并且可以逐步引导学生逐渐形成一种自觉体育锻炼和关注自身健康的意识,同时掌握一些运动的规律和技巧,保证我区小学体育教学任务的实现和由传统体育教学向体育素质教育的顺利过度。     

探究式学习在小学计算教学的应用

计算教学也有值得探究的内容,开放的教学情境,自主探究计算方法,探究式的巩固应用都将培养学生的问题意识,提高解决问题的能力.事实证明计算教学可以给学生更多的思考,自主探究学习方式会让计算教学的课堂更精彩.