如何转变农村中小学课堂教学方式——以化学教学为例

在农村中小学课堂教学中,应该结合新课改形势之下的教育目标,对化学课堂教学模式进行改革,在课堂教学过程中,应该加强学科设置之间的联系,重视学科之间知识的转化。课堂教学安排中,应该加强对课堂教学中学生自主思考能力的培养,同时在课堂教学方式改革方面,应该遵循培养学生自主学习能力的准则。农村中学化学课堂教学方式中,应该通过全面渗透互动性课堂的教学方式提高教学质量。在初中化学课堂教学方式改革中,应该全面分析当下存在的问题,针对问题提出改革发展的新措施。     

农村初中化学实验教学现状及教学策略——以桃江县为例

通过化学实验教学竞赛了解桃江县农村初中化学实验教学的现状,有优点,更有不足。在国家课程改革、课堂教学改革的大背景下,在农村初中现有的教学资源条件下,提出基于学科核心素养的初中化学实验教学策略。     

对中学化学实践的探索

新一轮课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。在中学化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,从而提高课堂效率和学习效率,使化学教学与新课程改革相适应。《关于加强和改革农村学校教育若干问题》的通知中指出：农村学校的主要任务,是提高新一代和广大农村劳动者的文化科学水平,促进农村社会主义建设。作为一名农村中学的化学教师,为农业生产和农村的发展培养具有一定科学知识的人才是义不容辞的责任。     

农村中学化学实验课堂教学模式的探析

化学对我们的生产和生活至关重要,与我们的生活息息相关,学好化学显得尤为必要.化学实验是化学教学的重要组成部分,但是由于农村中学特殊的教育现状和匮乏的物质条件,目前的化学课堂仍是传统的讲练结合,学生实际动手的机会很少.化学课堂教学要符合新课程理念就必须创新改革.文中对农村中学化学实验课堂的教学模式进行了探析,为农村化学课堂的改进提出一些参考建议.     

《农村初中化学“主体参与、主体发展”课堂教学模式的研究》课题实施报告

一、课题研究背景1.理论背景。随着基础教育课程改革在全国全面地展开,我校化学教育的思想观念、方法手段、结构过程的改进也刻不容缓。新的化学课程倡导"以学生为本,从需要出发",其实也是强调学生在课堂教学过程中的主体地位。我校作为一所农村初级中学,有着农村地区得天独厚的资源,有着农村学生淳朴厚实的品德,我们将"主体参与、主体发展"的课堂教学模式的     

化学课外活动的现状与对策

化学课外活动是化学课堂教学的补充和延伸，对于提高学生学习化学的兴趣，培养良好的心理素质，促进个性发展有着不可替代的作用。本文在分析农村初中化学教学实际的基础上，提出几种简便易行的课外活动形式，对于实施素质教育，改革化学教学，具有一定借鉴意义。     

翻转课堂在农村初中化学教学中的运用

化学是初中开设的一门重点学科,化学知识与生活联系十分紧密。随着素质教育的逐渐推进,新课程改革也对初中化学教学提出了要求培养学生的化学核心素养。从我国农村化学教学的现状来看,教学效率较低,学生吸收知识的效果不佳,究其原因还是受教学环境和教学方法的影响。想要提高初中化学教学质量,教师必然要有所创新。翻转课堂教学模式为农村化学教师提供了一条有效的教学途径。基于此,本文主要分析翻转课堂在农村初中化学教学中的运用策略。     

农村初中化学教学中培养学生问题意识之我见

随着新课程标准的逐步实施、改革和完善,化学课堂教学的改革也在不断深化,要求改变过去"填鸭式"、"注入式"的教学模式,引领学生进行主动积极的探究学习,以培养学生的创新能力。这就需要我们教师要充分利用课堂教学这一主阵地,培养学生的问题意识。而在当前农村化学教学过程中,无论是在教学理念和教学方法上,都缺乏对学生问题意识的培养,使学生处于被动接受知识的局面。     

对农村学校课堂教学改革的几点思考

随着我市课堂教学改革工作的不断深入,很多学校课堂教学改革取得了骄人的成绩。但是,大多数农村学校特别是偏远农村地区的学校由于地处偏远,师资力量弱,办学条件差,信息相对闭塞,已经成为课堂教学改革的"最薄弱地带"。加快推进农村学校课堂教学改革,能使更多的农村学生受益于课改,成长在课堂,能不断提高农村学生的素质,提高农村学校教育教学质量。     

浅谈新课程理念下的化学课堂教学

本文主要阐述了新课程改革理念下的化学课堂教学,在解读了《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的基础上,遵循了过去化学课堂教学的经验并按照新课改的要求,提出了在新课程改革理念下进行化学课堂教学的具体措施。     

农村小学语文课堂教学改革任重而道远

农村小学教师的敬业精神和学生的执着让人折服,农村小学课堂教学的改革令人深虑。农村小学课堂教学改革任重而道远!     

农村中学微型化学实验教学初探

开展微型化学实验为农村中学化学课堂教学改革提供了方便与可能，本文介绍了氧气与二氧化碳的制取和性质、物质和离子鉴定等微型实验，谈谈我们的一些体会。     

农村初中语文高效课堂的实践与思考

很多人都认为课堂教学改革是城里学校的专利,因为城里的各方面条件都要好于农村。近几年,在洋思、杜郎口、后六等农村学校的课堂教学改革成功的启示下,我们农村初中学校看到了课堂教学改革成功的希     

皖西地区农村中学美术基础教育探索

新一轮课程改革的核心环节是对课程实施改革,而课程改革的基本途径是教学改革。实践表明,在皖西地区农村中学美术课堂教学中充分利用农村的资源实施教学不失为一条好的方法。农村美术基础教育课程改革面向全体学生,它将渗透到农村美术课堂教学改革的各个环节。     

化学新课程教学中的反思和建议

初中化学新课程改革给课堂教学注入了新的生机和活力，同时在课堂教学中也产生了新的困难和问题，特别是条件较落后的农村初中更是困难不少。下面就将在化学新课程教学中遇到的几个问题进行总结和反思，并提出几点建议。     

化学课堂教学设计理念的转变

本文认为要使化学课堂教学真正体现“以学生的发展为本”,就必须改革传统化学课堂教学的设计理念。全文阐述了化学课堂教学中教学观念、教学模式、教学内容、教学过程、教学策略、教学手段和教学评价等改革与创新的观点。     

化学课堂教学中实施创新教育初探

化学课堂教学是化学教师创新教育的主渠道,改革化学课堂教学方式是化学教师培养学生创新素质的根本途径。“讨论－实验”和“情境性问题解决”教学法探讨了在化学课堂教学中实施创新教育的尝试。     

初中化学课堂教学点滴谈

《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》中明确指出：“初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展方针,着眼于提高全民族的素质。”执行新大纲,就是要牢牢把握好素质教育的方向,作为农村中学的化学教师,怎样才能把握好这个方向呢?我认为主要的任务是：转变观念、改革教法、优化课堂教学。     

化学课堂教学中实施创新教育初探

化学课堂教学是化学教师实施创新教育的主渠道 ,改革化学课堂教学方式是化学教师培养学生创新素质的根本途径。“讨论———实验”和“情境性问题解决”教学法探讨了在化学课堂教学中实施创新教育的尝试     

农村初中化学教学中实施农业化学科技教育教学实验分析

为了探究“农村初中化学教学中实施农业化学科技教育教学”改革活动的可行性,我们在1999年3月至6月在江西省宁都县会同乡初级中学进行了相关教学实验,并对教学实验目标结果依化学课堂教学内容单元为阶段进行差异检验分析。现将该次教学实验过程中,初中化学教材(人教社)第七章《溶液》教学单元协同实施农业化学科技教育教学实验结果分析介绍如下:1　教学实验方案设计要求与实施将与当地农村经济发展相关或相近的化学科学技术知识与课堂教学内容有机结合,形成课时教案。农业化学科技知识选材原则;与初中化学教学内容相关或相近;化学科技知识应…