三相笼型异步电动机常见故障分析

三相笼型异步电动机在日常的社会生产中应用广泛,其故障的分析及排除是保证电动机安全、可靠运行的关键。所以掌握笼型异步电动机的故障原因和解决方法是相关生产中的基本技能。     

三相鼠笼式异步电动机软起动

软起动就是在电动机（鼠笼式）定子回路串入有限流作用的电力器件实现起动,通过这种方法降低起动电流和起动转矩。文章分析了三相鼠笼式异步电动机各类软起动的特点,重点论述了软起动的工作原理与应用。     

三相鼠笼式异步电动机的起动方法

详细介绍了三相鼠笼式异步电动机的直接起动和降压起动方法     

三相异步电动机中旋转磁场的分析

用电磁学理论分析了三相异步电动机中旋转磁场的产生及旋转磁场与三相电频率的关系 ,计算了旋转磁场的几个主要参数     

乒乓球课持拍徒手练习教法初探

在乒乓球教学中,决定教学效果好坏的因素很多,但教师教学的方法、手段及学生练习时间的长短以及对学生对技术掌握的熟练程度起着很重要的作用,在乒乓球教学课中应重视及提倡徒手持拍练习单项技术,并与步法移动相结合,为今后的移动击球打好基础.通过在乒乓课中增加对徒手持拍教学,有助于迅速形成对单项技术的概念,形成正确的技术姿式,合理的动作环节,强化持拍击球规迹对肌肉动作的感觉,对今后技术的提高有着十分重要的作用,应该说合理的技术动作是打好乒乓球的关键,是乒乓水平不断提高的基础,因此如何合理地应用教学手段去让学生掌握好单项技术,既是教学重点,也是学生追求的目标.     

三相鼠笼式异步电动机的星--三角起动

三相鼠笼式异步电动机星-三角起动的控制线路用时间继电器完成,既可达到减小起动电流,又可防止电流短路事故,且延长了接触器的寿命.     

高师教法课改革初探

随着中学教学改革的深入,中学教学发生了巨大的变化,高师教法课与中学教学实际脱节的现象日益严重为此,高师教法课改革要特别强调教法理论和中学实际相结合,科学知识和教学艺术相结合以及运用现代化教学手段等.     

应用写作教法初探

笔者根据多年教学实践的尝试，对应用文教学方法的改进，提出以下几种方法，敬请同行们批评指点。     

小学科学探究性实验教学模式初探

探究性实验教学是在教师引导下，学生以探究者和发现者的身份，运用已学过的知识和技能，通过实验获取新知识的一种教学模式。在教学过程中，教师不把现成的原理和规律直接告诉学生，而是让学生在实验基础上进行较多的思考和讨论。教师根据教学要求和学生的认知特点提出课题，从设计方法上给予一定的指导，或由学生提出课题，自行设计方案，通过实验、观察、分析、讨论等多种途径发现规律，完成教学目标。     

三相异步电动机Y／△绕组换接转向不变的论证

用三相异步电动机三相绕组的星形旋转磁势图和行波方程证明了当供电相序不变时，电动机进行Ｙ形和两种△形绕组换接，无论起动或调速，其转向均不变。排除了有关Ｙ形变成不同△形时可能产生电源反接制动的疑问。     

改革教学方法提高《西方经济学》课程教学实效

《西方经济学》是一门"老师难教、学生难学"的理论课程。因此,教师应通过建立和谐的师生关系,优化教学内容,改进考核方式,加强案例教学,采用讨论教学法,使用多媒体技术,从而提高教学实效。     

提高高职院校维修电工实训教学质量初探

立足于维修电工国家职业标准,以我院当前维修电工实训教学为案例,结合本人实际教学经验,就如何提高高职院校维修电工实训教学质量进行探讨和分析。     

提高学生身体素质的教学研究

根据学生身体素质现状的实际情况，在课堂教学中实施循环练习法结合学生自由选项，游戏结合竞赛等教学手段进行教学实验研究，以期全面提高学生的身体素质。探讨体育教学中实施循环练习法的可行性及锻炼效果。     

《工程力学》教学方法探讨

针对高职机械类专业学生特点,结合教学实践,从几个方面探讨提高教学质量的方法,改善教学效果。     

项目式教学法在计算机绘图教学中的探索

从常用计算机绘图软件Autocad和CAXA电子图板的不同点出发,具体阐述了项目式教学法的实施过程,评价采用的方法,说明了采用模块、实例法定义内容以及以比较法发现法实施项目式教学的过程。     

异步教学法在乒乓球正手攻球教学中的实验研究

通过应用教学实验法,采用配对样本差异性检验,对异步教学法在乒乓球正手攻球教学中的应用效果进行研究,结果发现：在乒乓球正手攻球教学中应用异步教学法比统一授课制教学效果好,同时提出在实施异步教学法时的注意事项。     

浅谈定向运动教学法

定向运动作为一项新型的、时尚的运动项目，进入中国的时间不久，在学校的教学中也处于起步阶段。通过近几年在教学第一线上的实践与体会，总结一些个人心得。     

多种教学法在“机械设计基础”课程中的应用

“机械设计基础”课程内容实践性强、涉及面广,在教学过程中,存在学生学习被动、积极性较难调动的现象。因此,教学团队对传统的教学方法进行了改革,针对不同的教学内容,采用多种教学方法,如启发式教学法激发学生的学习兴趣,“课堂工场化”的教学法增强学生的实践能力,任务驱动教学法提高学生分析和解决问题的能力,从而获得了良好的教学效果。     

诠释大学生速滑课的"异步"教学法

速滑课是北方地区冬季体育教学的基础课,也是必修课的内容。由于班额大,学生人数多,学生的自身素质和体育基础差异较大,传统的体育教学方法已不能满足学生的求知欲望,有的学生吃不饱,有的学生吃不了。在我国实施素质教育的过程中,速滑课将怎样进行素质教育呢?通过对牡丹江师范学院2000级物理系一班(实验班)、二班(对照班)进行两年的"异步"教学法跟踪实验,结果实验班学生的速滑技评、达标成绩都高于对照班。